三年級信息技術(shù)下冊 我是小編輯（二）教案 冀教版

三年級信息技術(shù)下冊我是小編輯（二）教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自三年級信息技術(shù)下冊《我是小編輯（二）》，冀教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文字編輯和排版技巧，進一步學(xué)習(xí)如何在文檔中插入圖片和簡單圖形，掌握調(diào)整圖片和圖形位置、大小的基本方法。結(jié)合實際操作，讓學(xué)生了解和實踐復(fù)制、粘貼功能在文檔編輯中的應(yīng)用。通過對本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生信息處理和文檔編輯的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實踐操作興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學(xué)生能夠熟練掌握在文檔中插入并編輯圖片和圖形的技能，以及運用復(fù)制、粘貼功能進行文本操作。難點在于圖片和圖形的排版與整體文檔美學(xué)的協(xié)調(diào)。

解決辦法及突破策略：

1.通過教師示范和步驟分解，讓學(xué)生逐步跟隨操作，加深對插入圖片和圖形的理解和記憶。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相分享自己的排版作品，從實踐中學(xué)習(xí)和體會文檔美學(xué)的概念。

3.對于復(fù)制、粘貼功能，設(shè)計具體的應(yīng)用場景，如制作班級簡報，讓學(xué)生在真實情境中練習(xí)，提高操作熟練度。

4.針對難點，提供模板和參考案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美意識。

5.對于操作中遇到的問題，鼓勵學(xué)生相互探討和解決問題，教師適時給予提示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過教師清晰的操作講解和步驟演示，幫助學(xué)生理解并掌握文檔編輯技巧。

2.設(shè)計小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生圍繞圖片插入和排版進行交流，促進互動學(xué)習(xí)。

3.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一份班級簡報項目，實踐中運用所學(xué)知識，提高實際操作能力。

4.利用互動式電子白板展示案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，激發(fā)創(chuàng)造力和審美意識。

5.教學(xué)媒體使用包括計算機、投影儀和互動式電子白板，確保學(xué)生能夠清晰地觀看操作演示和參與互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于文字編輯和圖片插入的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何插入和編輯圖片”設(shè)計問題，如“圖片插入的方法有哪些？”“如何調(diào)整圖片大小和位置？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，了解圖片插入的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進行思考，并嘗試在文檔中操作實踐。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)中的疑問和操作成果以筆記形式提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺和電子設(shè)備，實現(xiàn)資源共享和實時反饋。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一份制作精美的班級簡報，引起學(xué)生對圖片插入和排版的好奇心。

-講解知識點：詳細(xì)講解圖片插入、調(diào)整大小和位置的具體操作步驟。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生協(xié)作完成一份簡報，應(yīng)用所學(xué)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在操作中遇到的問題，進行個別指導(dǎo)或集中解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，跟隨教師的步驟思考操作原理。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)分配任務(wù)，共同完成簡報的制作。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，與小組成員討論解決方案。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握操作技能。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握圖片編輯和排版技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生獨立完成一份個人作品，如個人介紹或愛好展示的簡報。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線教程和設(shè)計素材網(wǎng)站，供學(xué)生參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和鼓勵。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求，自主設(shè)計并完成個人簡報。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提升自己的設(shè)計水平和排版技巧。

-反思總結(jié)：評價自己的作品，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)新技能。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，提升學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和反思能力，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材資源：提供各類適合文檔編輯的圖片素材，如卡通插畫、教育類圖片等，以便學(xué)生在編輯文檔時選用。

-文字排版設(shè)計案例：收集一些優(yōu)秀的排版設(shè)計案例，包括書籍、雜志、海報等，供學(xué)生參考和借鑒。

-在線編輯工具教程：整理文字編輯和排版相關(guān)的在線工具和軟件的使用教程，如MicrosoftWord、PPT等，幫助學(xué)生掌握更多編輯技巧。

-班級簡報作品集：展示歷屆學(xué)生制作的班級簡報作品，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到不同的設(shè)計風(fēng)格和排版方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用拓展資源，自主探索圖片編輯和排版技巧，提高自己的審美水平。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的文字編輯工具，了解各自的特點，提升操作熟練度。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)或校外的文檔設(shè)計比賽，鍛煉實踐能力，拓寬視野。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，如制作學(xué)習(xí)筆記、課程匯報等，提高學(xué)習(xí)效率。

-提倡學(xué)生互相分享和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的排版設(shè)計案例，激發(fā)創(chuàng)作靈感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供關(guān)于電腦操作和文字處理的基本技巧的閱讀材料，涵蓋文字格式設(shè)置、段落排版、插入圖片及圖形等知識點。

-視頻資源：準(zhǔn)備一系列教學(xué)視頻，展示如何使用文字處理軟件進行高效編輯和排版，特別是圖片插入和調(diào)整的具體操作步驟。

-實踐項目：布置一個課后實踐項目，要求學(xué)生結(jié)合個人興趣，制作一份主題簡報或小冊子，運用本節(jié)課所學(xué)的編輯和排版技能。

-作品分享：鼓勵學(xué)生將完成的簡報或小冊子進行分享，可以是紙質(zhì)版展示，也可以是電子版在班級內(nèi)交流。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，加深對文字編輯和排版知識的理解。

-觀看視頻資源，跟隨操作步驟，鞏固所學(xué)技能，并嘗試探索新的編輯技巧。

-完成課后實踐項目，要求學(xué)生在作品中體現(xiàn)個人創(chuàng)意和所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在作品完成后，進行班級內(nèi)分享，互相學(xué)習(xí)和交流，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-教師在拓展活動結(jié)束后，組織一次簡報制作交流會，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，互相評價，提升學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-文字編輯與排版

-插入圖片與圖形

-復(fù)制、粘貼功能

②關(guān)鍵詞：

-格式

-排版

-素材

-實踐

-創(chuàng)意

③重點句：

-"圖片和圖形的插入讓我們的文檔更加生動有趣。"

-"掌握復(fù)制和粘貼，讓編輯工作變得更高效。"

-"排版不僅是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。"

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，左側(cè)列出重點知識點和關(guān)鍵詞，右側(cè)以流程圖或思維導(dǎo)圖的形式展示編輯和排版的基本步驟，中間穿插關(guān)鍵句。整體設(shè)計力求簡潔明了，同時通過色彩和圖形的運用，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組討論的成果，關(guān)注他們在討論中的互動和協(xié)作能力，以及最終