北京市和平北路學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界教案 新人教版

北京市和平北路學(xué)校九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《走進(jìn)化學(xué)世界》

2.教學(xué)年級和班級：北京市和平北路學(xué)校九年級

3.授課時(shí)間：第一周，星期一，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

新人教版九年級化學(xué)上冊第一單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識化學(xué)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為后續(xù)化學(xué)知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課將通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解化學(xué)的起源、發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度展開。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)其探究化學(xué)原理的好奇心，提高學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象的科學(xué)探究能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識分析生活現(xiàn)象的科學(xué)思維，強(qiáng)化其對化學(xué)學(xué)科的價(jià)值認(rèn)識，形成積極向上的科學(xué)態(tài)度，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：化學(xué)基本概念的理解，化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)化學(xué)原理，以及實(shí)驗(yàn)操作中的安全與準(zhǔn)確性。

解決辦法：采用生活案例引入，結(jié)合課本內(nèi)容講解化學(xué)基本概念，通過互動(dòng)提問、小組討論等形式加深理解。針對難點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡單安全的課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象。同時(shí)，教師示范規(guī)范操作，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，確保學(xué)生在操作過程中掌握要領(lǐng)，突破難點(diǎn)。此外，結(jié)合多媒體教學(xué)資源，以圖文并茂的形式輔助講解，提高學(xué)生對化學(xué)知識的應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例，系統(tǒng)講解化學(xué)基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)安全有趣的課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的知識視野。

3.實(shí)物演示：使用實(shí)物和模型進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生的直觀感受，加深對化學(xué)概念的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于化學(xué)基本概念的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“走進(jìn)化學(xué)世界”，設(shè)計(jì)問題如“化學(xué)是什么？”“化學(xué)在生活中的應(yīng)用有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解化學(xué)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和對疑問的探索。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解化學(xué)概念，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡短的視頻，展示化學(xué)在生活中的應(yīng)用，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)基本概念，如元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問；進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基本技能。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)化學(xué)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解化學(xué)知識點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對化學(xué)基本概念的理解，掌握基本技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦化學(xué)科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行化學(xué)知識的拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和不足。

作用與目的：

-鞏固化學(xué)基本概念和技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提升自我反思和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解化學(xué)的基本概念，如元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等。

-學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識解釋。

-學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠安全、規(guī)范地進(jìn)行簡單化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等過程，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線平臺、網(wǎng)絡(luò)資源等，進(jìn)行資料查閱和學(xué)習(xí)交流。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握了觀察、思考、提問、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識到化學(xué)在生活中的重要作用。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過程中，培養(yǎng)了勇于嘗試、積極探究的科學(xué)精神。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會尊重他人、傾聽意見、溝通交流，形成良好的合作意識。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生敢于提出自己的觀點(diǎn)和疑問，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高實(shí)踐能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答化學(xué)基本概念的相關(guān)問題，如元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)的定義和特點(diǎn)。

2.在課堂實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象。

3.學(xué)生在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

4.學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂所學(xué)知識，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

5.學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠客觀評價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。課后作業(yè)1.解釋題：

-請簡述化學(xué)的定義及其在科學(xué)領(lǐng)域中的地位。

-解釋元素和化合物的區(qū)別，并各舉一個(gè)例子。

2.分析題：

-請分析日常生活中的一項(xiàng)化學(xué)現(xiàn)象，說明其中涉及的化學(xué)變化和原理。

-結(jié)合課本中的實(shí)驗(yàn)案例，描述實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的化學(xué)變化。

3.應(yīng)用題：

-列舉三種不同的化學(xué)反應(yīng)類型，并分別給出一個(gè)生活實(shí)例。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證酸堿中和反應(yīng)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.討論題：

-討論化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用，舉例說明化學(xué)技術(shù)如何幫助解決環(huán)境問題。

-化學(xué)對人類社會有哪些積極影響和潛在風(fēng)險(xiǎn)？請舉例說明。

5.創(chuàng)作題：

-編寫一段話，向沒有學(xué)過化學(xué)的朋友介紹化學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

-繪制一張關(guān)于化學(xué)元素周期表的簡易海報(bào)，標(biāo)注至少五個(gè)常見元素的位置和特性。

補(bǔ)充和說明：

1.解釋題：

-答案應(yīng)包括化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，是自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。

-元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，如氧氣中的氧元素；化合物是由兩種或多種元素按照一定比例結(jié)合而成的物質(zhì)，如水（H2O）。

2.分析題：

-答案應(yīng)詳細(xì)描述日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如燃燒、腐蝕等，并解釋涉及的化學(xué)原理，如氧化還原反應(yīng)。

-實(shí)驗(yàn)案例分析應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、反應(yīng)方程式的書寫等。

3.應(yīng)用題：

-反應(yīng)類型包括合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)等，生活實(shí)例可以是鐵生銹、燒菜時(shí)的炒菜反應(yīng)等。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果，如用醋和碳酸鈉進(jìn)行中和反應(yīng)。

4.討論題：

-答案應(yīng)涉及化學(xué)在凈化水源、處理廢物等方面的應(yīng)用。

-討論應(yīng)包括化學(xué)帶來的便利，如藥物、材料等，以及化學(xué)污染、化學(xué)武器等潛在風(fēng)險(xiǎn)。

5.創(chuàng)作題：

-介紹應(yīng)突出化學(xué)對生活的影響，如食物、能源、材料等。

-海報(bào)應(yīng)包含元素的原子序數(shù)、元素符號、電子排布等基本信息。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及成果展示的質(zhì)量，以評價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.隨堂測試：進(jìn)行隨堂測試，包括選擇題、填空題、簡