六年級下冊音樂教案－1.1.1關(guān)山月 ｜人音版

《關(guān)山月》教材分析《關(guān)山月》選自人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材六年級下冊第一課古風新韻。古琴有3000多年的歷史，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，琴位列于中國傳統(tǒng)文化四藝“琴棋書畫”之首，被視為高雅的代表，自古以來一直是許多文人必備的技能。古琴曲《關(guān)山月》出自漢代樂府歌曲之一，是當時守邊將士經(jīng)常在馬上奏唱。唐代大詩人李白曾為之填寫新詞，內(nèi)容是抒寫感懷古代邊防戰(zhàn)士的艱苦與思鄉(xiāng)之情。這首歌曲純樸自然，帶有一些北方民歌的韻味。它慣用同音重復(fù)，并配以大起大落的連環(huán)樂句，既顯示了琴歌的特色，又比較貼切的體現(xiàn)了原詩歌豪放的氣質(zhì)和感懷的情調(diào)。本課以“古風新韻”為主題，旨在讓學(xué)生在吟誦詩詞與聆聽古樂中，感受音樂中詩詞所表現(xiàn)的意境，體會詩詞韻律與音樂旋律之間的緊密關(guān)系。教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞《關(guān)山月》，感受，傳承，喜愛，中國傳統(tǒng)文化，體會古代詩詞韻律與音樂旋律之間的緊密關(guān)系。過程與方法：通過聆聽、模仿、演唱的方法來感受古琴韻味以及琴歌的魅力。知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)能夠認識古琴，并記住古琴的音色，學(xué)唱一小段琴歌，感受古人將詩詞與音樂相結(jié)合藝術(shù)魅力。重難點認識古琴，能夠記住古琴的音色以及特點。感受中國傳統(tǒng)文化，喜歡傳統(tǒng)民樂以及古詩詞文人文化。教學(xué)方法結(jié)合新課標的基本理念，遵循以審美教學(xué)為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本的原則，在教學(xué)中根據(jù)音樂教學(xué)特點，主要運用了談話法、聽唱法、情景法等多種方法，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個古聲古色的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感受古典美的同時，主動參與音樂實踐活動，實現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)策略。教學(xué)過程導(dǎo)入：本課將運用故事導(dǎo)入，古琴的歷史悠久，相傳，，，，我將利用古琴由來的故事，引出古琴，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生穿越回千年前的一種教學(xué)情景，激起學(xué)生的好奇心與求知欲。師：同學(xué)們，今天的課要從一個故事說起，，，，，。今天，老師也帶了一把古琴來到課堂上，下面老師將撫琴一曲，讓我們一起聆聽千年前的音樂，穿越回到。。。的年代。（師彈奏關(guān)山月）認識古琴：古琴一直以來都是中國傳統(tǒng)文化四藝“琴棋書畫”之首，古琴的每一個部分都充滿中國傳統(tǒng)人文文化。這里我將介紹古琴的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生初步了解古琴，然后再請學(xué)生靜距離觀察古琴，彈奏古琴，感受古琴的音色，學(xué)習(xí)一兩個彈琴的指法，讓學(xué)生更升入了解古琴。古琴長約一米，木質(zhì)琴身，有七根弦，所以也稱之為七弦琴。琴面外則有十三個圓形標志，叫“徽”，用以標明泛音和按音的位置。琴底有兩個共鳴槽，稱謂“龍池”“鳳沼”。古琴的音階是以中國的五聲音階“宮商角徵羽”為主。教師簡單介紹古琴的結(jié)構(gòu)，以及音階，請學(xué)生上臺彈撥古琴，感受古琴的音色，總結(jié)古琴音色的特點。師：剛才你們聽老師撫琴一曲后，告訴老師，古琴給你的第一映象是什么？它給你什么樣的感受？生回答師總結(jié)師：古琴一直以來都是中國傳統(tǒng)文化四藝“琴棋書畫”之首，古琴的每一個部分都充滿中國傳統(tǒng)人文文化。古琴長約一米，木質(zhì)琴身，有七根弦，所以也稱之為七弦琴。琴面外則有十三個圓形標志，叫“徽”，用以標明泛音和按音的位置。琴底有兩個共鳴槽，稱謂“龍池”“鳳沼”。古琴的音階是以中國的五聲音階“宮商角徵羽”為主。也就是12356（教師彈奏音階），那前面還有兩條弦是什么音呢？我們來聽聽，（教師彈奏）師低音的56。在演奏的時候，是用右手右手彈，左手按弦的。那么我們請一個同學(xué)彈奏一下古琴，感受一下古琴的音色。哪位同學(xué)想上來試試？其他的同學(xué)請伸出你們的左手，張開五個手