7 我們有新玩法 第二課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

7我們有新玩法第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是二年級下冊道德與法治教材中“7我們有新玩法”這一章節(jié)。本章節(jié)內容主要圍繞學生與同伴之間的互動與合作展開，旨在培養(yǎng)學生尊重他人、團結協(xié)作的道德素養(yǎng)，以及積極參與集體活動的意識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本章節(jié)之前，學生已經學習了關于尊重他人、團結協(xié)作的基本概念。本節(jié)課將通過具體的情境設置，讓學生在實踐中進一步體驗與同伴合作、分享、尊重的重要性，從而鞏固已有知識，提高實際操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生尊重他人、團結協(xié)作的道德素養(yǎng)，以及積極參與集體活動的意識。通過教學活動，引導學生學會在互動與合作中，體驗與同伴之間互相尊重、團結協(xié)作的重要性，從而提高學生在實際生活中的道德行為能力。學習者分析1.學生已經掌握了關于尊重他人、團結協(xié)作的基本知識，對道德與法治的概念有初步的理解。但在實際操作中，可能難以將理論知識運用到與同伴的互動中。

2.學生的學習興趣多集中在實踐活動上，對理論知識的學習可能感到枯燥。在學習能力上，二年級的學生具備一定的思考和分析問題的能力，但需要老師在教學中引導和激發(fā)。在學習風格上，學生大多偏好直觀、生動的教學方式。

3.學生在學習本章節(jié)時，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)是如何將理論知識與實際行為相結合，以及在集體活動中如何處理與同伴之間的矛盾和沖突。因此，老師在教學中需要注重情境創(chuàng)設，讓學生在實踐中體驗和感悟道德素養(yǎng)的重要性。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設定具體的場景，讓學生在角色扮演中體驗道德與法治的概念，提高學生的實踐能力。

（2）互動討論法：引導學生就相關問題進行思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（3）案例分析法：通過分析具體案例，使學生更好地理解道德與法治的知識，提高學生的分析問題能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，生動形象地展示教學內容，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂管理，提高教學效率。

（3）小組合作活動：組織學生進行小組合作活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“我們有新玩法”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“我們有新玩法”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我們有新玩法”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們有新玩法”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“我們有新玩法”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握新玩法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗新玩法的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“我們有新玩法”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握新玩法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“我們有新玩法”知識點，掌握新玩法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們有新玩法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我們有新玩法”相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“我們有新玩法”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容為二年級下冊道德與法治教材中“7我們有新玩法”這一章節(jié)。本章節(jié)內容主要圍繞學生與同伴之間的互動與合作展開，旨在培養(yǎng)學生尊重他人、團結協(xié)作的道德素養(yǎng)，以及積極參與集體活動的意識。具體知識點如下：

1.互動與合作的重要性：學生需要明白與同伴互動與合作的重要性，以及在不同場合如何進行有效的互動與合作。

2.尊重他人：學生應學會尊重他人的意見和感受，不嘲笑或歧視他人，以及在日常生活中如何體現(xiàn)尊重他人。

3.團結協(xié)作：學生應學會在集體活動中積極參與，與同伴互相幫助、支持和鼓勵，共同完成任務。

4.解決矛盾和沖突：學生應學會以和平、理性的方式解決與同伴之間的矛盾和沖突，以及如何尋求幫助和妥協(xié)。

5.積極參與集體活動：學生應積極參與課堂活動、學校社團和家庭聚會等集體活動，與他人建立良好的關系，共同創(chuàng)造美好的回憶。

6.良好的道德行為：學生應具備良好的道德行為，如誠實守信、友善待人、公平競爭等，以樹立正確的價值觀和行為準則。

7.法律意識：學生應了解基本的法律知識，遵守法律規(guī)定，不侵犯他人的合法權益，以及如何維護自己的權益。內容邏輯關系1.重點知識點：

-互動與合作的重要性：學生應理解在學習和生活中與同伴互動與合作的重要性，以促進個人和集體的成長。

-尊重他人：學生應掌握如何尊重他人的意見和感受，不嘲笑或歧視他人，并在日常生活中體現(xiàn)尊重他人。

-團結協(xié)作：學生應學會在集體活動中積極參與，與同伴互相幫助、支持和鼓勵，共同完成任務。

-解決矛盾和沖突：學生應掌握以和平、理性的方式解決與同伴之間的矛盾和沖突，以及如何尋求幫助和妥協(xié)。

-積極參與集體活動：學生應了解如何積極參與課堂活動、學校社團和家庭聚會等集體活動，與他人建立良好的關系，共同創(chuàng)造美好的回憶。

-良好的道德行為：學生應具備良好的道德行為，如誠實守信、友善待人、公平競爭等，以樹立正確的價值觀和行為準則。

-法律意識：學生應了解基本的法律知識，遵守法律規(guī)定，不侵犯他人的合法權益，以及如何維護自己的權益。

2.關鍵詞：

-互動：學生之間在學習和生活中的交流和合作。

-合作：同伴之間共同完成任務，互相支持和幫助。

-尊重：理解和關心他人的意見和感受，不嘲笑或歧視他人。

-團結：在集體中積極參與，與他人建立良好的關系。

-沖突：與同伴之間的意見分歧或矛盾。

-解決：以和平、理性的方式處理沖突。

-參與：積極加入集體活動，與他人共同創(chuàng)造美好的回憶。

-道德行為：誠實守信、友善待人、公平競爭等良好的行為準則。

-法律意識：了解基本的法律知識，遵守法律規(guī)定。

3.板書設計：

-互動與合作的重要性

-尊重他人

-團結協(xié)作

-解決矛盾和沖突

-積極參與集體活動

-良好的道德行為

-法律意識

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。通過明確的內容邏輯關系，幫助學生系統(tǒng)地掌握“我們有新玩法”這一章節(jié)的知識點。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在鞏固學生對“我們有新玩法”這一章節(jié)知識點的理解和應用，培養(yǎng)學生的實踐能力和道德素養(yǎng)。以下為具體的作業(yè)安排：

1.實踐作業(yè)：

-請學生在課后與同伴進行一次互動與合作，可以是完成一項任務、進行一次游戲或共同解決問題。要求學生記錄下互動與合作的過程，并反思在合作中如何體現(xiàn)尊重他人、團結協(xié)作的重要性。

2.思考作業(yè)：

-請學生思考在日常生活和學習中，如何更好地與他人互動與合作，以及如何處理與同伴之間的矛盾和沖突。要求學生總結出具體的方法和建議。

3.觀察作業(yè)：

-請學生在課后觀察身邊的人在互動與合作中的表現(xiàn)，可以是家庭成員、同學或朋友。要求學生記錄下觀察到的正面和負面行為，并分析這些行為背后的原因。

4.討論作業(yè)：

-請學生與家長或同伴進行一次關于尊重他人和團結協(xié)作的討論。要求學生分享自己在課堂上學到的知識和感悟，并與家長或同伴交流意見和想法。

5.創(chuàng)作作業(yè)：

-請學生創(chuàng)作一個關于尊重他人和團結協(xié)作的故事或漫畫，可以是自己的經歷，也可以是想象中的場景。要求學生通過故事或漫畫展示尊重他人和團結協(xié)作的重要性。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問了解學生對“我們有新玩法”這一章節(jié)知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行解答。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如互動與合作、尊重他人、團結協(xié)作等，了解學生的實際操作能力。

-測試：設計相關的測試題目，如情境模擬、問題解決等，了解學生對知識點的應用能力。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學生對知識點的理解和掌握情況。

-點評作業(yè)：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-反饋作業(yè)：對學生的作業(yè)進行反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處，引導學生改進學習方法。

3.學生自我評價：

-反思總結：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思和總結，提出改進建議。

-相互評價：鼓勵學生相互評價，分享學習經驗和學習方法，促進共同進步。

4.家長評價：

-溝通反饋：與家長進行溝通，了解學生在家中的學習情況和表現(xiàn)，共同關注學生的成長。

-合作教育：鼓勵家長與學校合作，共同培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和行為習慣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過設定具體的場景，讓學生在角色扮演中體驗道德與法治的概念，提高學生的實踐能力。

2.互動討論法：引導學生就相關問題進行思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體案例，使學生更好地理解道德與法治的知識，提高學生的分析問題能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂管理不夠嚴格，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學組織：課堂活動的組織不夠順暢，部分學生參與度不高。

3.教學方法：理