二年級上冊音樂教案第6課 跳起舞 洋娃娃和小熊跳舞人音版

《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人音版第三冊第六單元跳起舞歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對位、聽辨、模仿，掌握口琴中135三音的吹奏方法，并能為歌曲做簡單伴奏。2、通過感受、學(xué)習(xí)歌曲，能掌握歌曲節(jié)奏及情緒，并有表情的演唱歌曲。3、通過模仿，能夠達(dá)到歌唱表演，以此培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和動作協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)重點：有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的舞蹈創(chuàng)作學(xué)習(xí)難點：運(yùn)用口琴中135音為歌曲做簡單的伴奏學(xué)法指導(dǎo)：聽辨、模仿、視聽結(jié)合法教學(xué)過程：（一）課堂禮儀，運(yùn)用口琴進(jìn)行吹奏，師生問好。（二）導(dǎo)入點題開音樂會，并通過音樂會學(xué)生應(yīng)該學(xué)會——出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、邀請的合作伙伴小熊聽到老師鼓點節(jié)奏即用口琴來模仿小熊的步伐節(jié)奏2、邀請的合作伙伴洋娃聽到老師的鼓點節(jié)奏即用口琴來模仿洋娃娃的步伐節(jié)奏3、評價小熊隊和洋娃娃隊哪一組節(jié)奏步伐最整齊4、教師用口琴示范，邀請學(xué)生口琴吹奏135，即歌曲中一二一的部分5、學(xué)生掌握吹奏135的方法6、同桌互評7、兩小隊用135為歌曲一二一的部分進(jìn)行伴奏8、師評價9、學(xué)唱歌曲，學(xué)生共同把歌詞讀一讀，按節(jié)奏10、師生共同指出歌譜中相同的旋律，指導(dǎo)八分休止符的難點唱法。11、演唱第二段歌詞，注意連貫的和跳躍地演唱方法。12、分角色演唱整首歌曲，互相評價。13、教師示范舞蹈動作，邀請學(xué)生加入舞會行列。14、學(xué)生練習(xí)并加以創(chuàng)編，師提供小樂器播放背景音樂并巡視。15、小組展示，師生評價。16、小結(jié)?？偨Y(jié)小組評價結(jié)果并加以肯定及鼓勵。三、板書設(shè)計小熊隊洋娃娃隊四、評價設(shè)計通過分組進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，用頒發(fā)小紅旗的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，同時也是對本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的一個明確評價。五、課后反思本課在構(gòu)思教學(xué)設(shè)計時，將學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價設(shè)計、學(xué)習(xí)活動結(jié)合，依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行評價設(shè)計和教學(xué)設(shè)計。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍，以生動有趣的方法解決教學(xué)難點，讓同學(xué)在輕松愉悅中學(xué)習(xí)音樂、感受音樂、表示音樂。本課以二六班開音樂會為一條學(xué)習(xí)的主線，創(chuàng)設(shè)了一個參加音樂會的的情景。接著引出小熊和洋娃娃的節(jié)奏來參加音樂會；我們可要排練一個節(jié)目為它祝賀，師生用口琴旋律接龍一同為他們表演節(jié)目就是熟悉旋律的過程。接著又創(chuàng)設(shè)了洋娃娃給小熊帶來了禮物邀請我們一起唱一起跳，就是學(xué)習(xí)歌曲的過程。精彩的導(dǎo)入，既創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能使學(xué)生的思維很快進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。使音樂感知隱隱成線，音樂能力環(huán)環(huán)相扣，音樂思維不斷發(fā)展，音樂情感呈螺旋型上升。再通過教師的激情表演，激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在學(xué)唱歌曲的過程中，師生、生生情感互動學(xué)唱。讓學(xué)生在感受快樂、體驗快樂、分享快樂中學(xué)習(xí)。不足之處，分組時對低年級學(xué)生應(yīng)該明確，教師的語言應(yīng)該更明了，學(xué)生在