二年級上冊音樂教案第7課 大海的歌 大海人音版

人音版小學音樂二年級上冊《大?！方贪附虒W目標:1、讓學生在想，看，說，做，唱，創(chuàng)等活動中，感受《大?！访赖男珊鸵饩常囵B(yǎng)學生表現美、創(chuàng)造美、評價美的能力。2、欣賞《海上風暴》，讓學生感受大海的不同情景，培養(yǎng)他們簡單分析、評論樂曲的能力。教學重難點:1、加入力度“f”，及漸強、漸弱，讓學生感受力度記號在歌曲中表達的意境。2、對學生進行欣賞能力的培養(yǎng)和情感表達。教學過程:一、導入1、說說想想大海2、聆聽詩朗誦二、大海是我們每個人都向往的地方，它無邊無際，向遠處望去，海天一線，分不清哪是大海，哪是藍天。蔚藍色的海水被海風吹的嘩嘩作響，層層海浪手拉手似的，--排又排地向岸邊滾來，既美麗又壯觀。這時，我想到首詩!今天，我們就一-起去海邊感受大海的美景!新課教學1、觀看《大?！芬曨l師:老師看到同學們都被海邊的美景給吸引了，歌曲帶給你的感覺是怎樣的?2、再次聆聽范唱，做律動表演。那現在讓我們帶著剛剛體驗到的情感起隨著大海的海浪搖起來吧!3、三拍子律動。我們剛剛體會到歌曲這首歌曲的節(jié)拍是幾拍子的?強弱規(guī)律是?4、按節(jié)奏朗讀歌詞。我們來聽聽歌曲中描繪了怎樣的風景。第遍教師朗讀,第二遍學生朗讀。5、發(fā)聲練習同學們，你們深情的朗誦把海邊的海螺也吸引過來了，誰來吹吹?來，我們一起變個小魔術，把我們的小手變成海螺。舉起你的左手像一個望遠鏡，右手我在左手上吹“u”.(1)聽，只溫柔的小海螺u---(2)來了一只快樂的小海螺uuuu(3)遠處又來了只小海螺慢慢走近了u(漸強)(4)小海螺要回家了u(漸弱)6、用“u”哼唱旋律，教師彈琴現在小海螺玩累了，它想休息下，把它放下吧!下面我們用溫柔的歌聲來哄小海螺睡覺好不好，聽老師的琴聲。注意輕輕地，寧靜的唱!7、力度記號處理。你們美妙的歌聲仿佛讓我看到在平靜的大海中，有幾只小船在游蕩。過了一會兒，海面上好像掀起-陣浪花，在歌曲的哪句音唱的最高?一起告訴我。在歌曲最高音的地方是歌曲的高潮部分，就像海浪沖擊著礁石，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，掀起巨大的浪花樣，要唱的強點，老師用一個記號來標記“f"代表強。最后:句慢慢睡著了，是強還是弱?老師用漸弱記號來表示。我們起來遍.7、有感情地演唱。8、用“u”分組唱三、欣賞《海上風暴》1、初聽樂曲2、介紹樂曲、作曲家。3、復聽樂曲，了解演奏樂器。4、復聽樂曲，律動表演5、講一講對抗風暴時的心情，以及大海給你的印象。四、總結。今天我們在音樂中體會到兩種不同的大海，一種是風平浪靜的大海，音樂是優(yōu)美、抒情地，另一種是波濤洶涌的大海，通過樂隊不同的音區(qū)，鏗鏘有