冀少版四年級下冊第6單元《大樹樁你有幾歲》教學(xué)設(shè)計_第1頁
冀少版四年級下冊第6單元《大樹樁你有幾歲》教學(xué)設(shè)計_第2頁
冀少版四年級下冊第6單元《大樹樁你有幾歲》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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PAGE《大樹樁你有幾歲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:冀教版四年級下冊唱歌《大樹樁你有幾歲》課時安排:一課時教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生從小愛護環(huán)境,愛護花草樹木,激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣,并提高創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。2、知識與技能:用活潑、俏皮、明亮而富有彈性的聲音演唱歌曲,結(jié)合歌曲中“f”和“p”兩個力度記號,懂得力度在音樂中表達情感,塑造形象的作用。3、過程與方法:聆聽感受,聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,能夠隨音樂情緒、節(jié)拍和結(jié)構(gòu)律動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力教學(xué)重點:1、用活潑、俏皮、明亮而富有彈性的聲音演唱歌曲;鼓勵學(xué)生主動參與音樂活動,用打擊樂器為歌曲伴奏。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的力度記號、頓音記號的運用,掌握三拍子的節(jié)奏特點。教學(xué)難點:讓學(xué)生用體會頓音的演唱方法和附點音符的作用。激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)過程:一、問題導(dǎo)入:師:同學(xué)們,今天老師問大家一個問題,今年你幾歲了?(生答……),誰能告訴我怎樣知道一棵大樹的年齡?(生:……)師:有一個小朋友和我們有同樣的問題?她也想知道大樹的年齡。(出示課題課件)師:要想知道大樹的年齡,得看大樹樁上的年輪。有的人亂砍亂伐不愛護木,我們一定要保護樹木愛護環(huán)境。師:今天老師給帶來《大樹樁你有幾歲》下面我們一起聽一遍錄音。(放錄音)師:聽完后,,你感覺這首歌曲的音樂情緒怎么樣呢?聽聽歌詞中告訴我們是怎樣知道大樹的年齡的。生:……師:不錯,我們今天就來學(xué)唱這首歌,“大樹樁你有幾歲”。(課件出示課題“大樹樁你有幾歲”。)二、學(xué)唱歌曲師:同學(xué)們,下面老師讀一遍歌詞。(學(xué)生跟著老師一起讀歌詞)師:下面我們看一下歌曲的節(jié)奏。(出示課件)3/4xxx|xxx|x.xxx|x--‖師:請同學(xué)們跟老師讀拍這條節(jié)奏。在讀拍的同時體會三拍子節(jié)奏的強弱規(guī)律(老師示范,學(xué)生讀拍)師:同學(xué)們,請大家按照節(jié)奏讀歌詞(生個人讀第一段、集體讀第二段)師:講解歌曲當(dāng)中的音樂記號(頓音記號▽,力度幾號fp)出示頓音記號課件:頓音記號▽(短促而跳躍)師:我們先看一條不帶頓音記號的旋律,大家跟我隨琴唱一遍。(出示課件)(生……)1=C-F1555|5432|1-‖旋律下方加mahahahahahahaha,學(xué)生跟老師演唱旋律時做發(fā)練習(xí)。師:下面我們再嘗試一下帶頓音記號的旋律(出示課件),感受加頓音后短促跳躍的唱法。師:那么就請同學(xué)們聽老師把這首歌完整的唱一遍。(老師彈琴范唱)師:下面同學(xué)們跟老師一起模唱歌曲旋律(提示學(xué)生有頓音記號的旋律,在演唱時要有短促跳動的感覺)師:我們下面一起把歌詞加進去完整的唱一遍(在有力度記號“f”和“p”的地方,注意演唱時的強弱對比),老師逐句指導(dǎo)學(xué)生演唱。師:同學(xué)們,下面讓我們聲情并茂的將歌曲演唱一遍(出示歌曲課件)三、鞏固歌曲(打擊樂器伴奏)師:同學(xué)們,今天我們準(zhǔn)備了沙錘、響板、三角鐵三種打擊樂器,下面請拿沙錘的一組伴奏,其他兩組同學(xué)練唱。(老師指導(dǎo)打擊樂器的使用)師:全體

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