2024-2025學(xué)年人教版（2024）信息技術(shù)四年級上冊 第12課 二值的黑白圖像 教案

2024-2025學(xué)年人教版（2024）信息技術(shù)四年級上冊第12課二值的黑白圖像教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年人教版（2024）信息技術(shù)四年級上冊第12課二值的黑白圖像

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生了解二值圖像的概念及其特點；

（2）掌握二值圖像的生成方法；

（3）學(xué)會使用相關(guān)軟件處理二值圖像。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠理解二值圖像的概念及其特點；

（2）能夠運(yùn)用二值圖像的生成方法創(chuàng)作簡單的圖像作品；

（3）能夠使用相關(guān)軟件處理二值圖像，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示二值圖像作品，引發(fā)學(xué)生對二值圖像的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.講解新知：介紹二值圖像的概念、特點及其生成方法，講解相關(guān)軟件的使用方法。

3.實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行二值圖像創(chuàng)作，練習(xí)使用相關(guān)軟件處理二值圖像。

4.課堂總結(jié)：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二值圖像在實際生活中的應(yīng)用。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問及實踐操作情況，評價學(xué)生的參與度。

2.學(xué)生作品完成情況：對學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)創(chuàng)作的作品進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的操作技能及創(chuàng)意表現(xiàn)。

3.學(xué)生課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識及問題解決能力，進(jìn)行全面評價。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對二值圖像的認(rèn)知，使學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并利用信息技術(shù)手段解決實際問題。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)二值圖像的生成方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)思維分析問題、解決問題的能力。

3.數(shù)字化創(chuàng)作：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行二值圖像創(chuàng)作的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，正確使用信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會責(zé)任意識。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四年級學(xué)生對信息技術(shù)課程有了一定的了解，具備一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)新知識時，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，部分學(xué)生對新技術(shù)具有較強(qiáng)的接受能力和學(xué)習(xí)興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了圖像處理的基本概念和技能，對圖像編輯軟件有一定了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠較好地理解和掌握二值圖像的概念及其生成方法。在創(chuàng)作實踐中，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的二值圖像創(chuàng)作。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)積極，參與度高，樂于嘗試新知識和技能。但在遇到問題時，部分學(xué)生可能缺乏獨(dú)立解決問題的能力，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)重點在于鞏固和拓展學(xué)生的圖像處理技能，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任意識，使學(xué)生在掌握知識技能的同時，樹立正確的價值觀。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解二值圖像的概念、特點及其生成方法，讓學(xué)生掌握基本知識。

（2）實踐操作法：讓學(xué)生親自動手創(chuàng)作二值圖像，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行二值圖像創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示二值圖像作品，生動形象地講解知識點。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行圖像處理實踐，提高學(xué)生的操作技能。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅有趣的二值圖像作品，如“隱藏的信息”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這幅圖像有什么特別之處？”、“它是如何產(chǎn)生的？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時，教師簡要介紹二值圖像的概念，為新課的展開做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）二值圖像概念（5分鐘）

教師講解二值圖像的基本概念，如“黑白”、“0和1”等，并通過多媒體課件展示二值圖像的例子，讓學(xué)生直觀地理解二值圖像的特點。

（2）二值圖像生成方法（5分鐘）

教師講解二值圖像的生成方法，如“閾值處理”、“邊緣檢測”等，同時演示相關(guān)軟件的操作過程，讓學(xué)生初步掌握二值圖像的生成技巧。

（3）二值圖像應(yīng)用（5分鐘）

教師介紹二值圖像在實際生活中的應(yīng)用，如密碼學(xué)、圖像識別等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用二值圖像解決實際問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提出練習(xí)題目，如“利用閾值處理方法將一幅彩色圖像轉(zhuǎn)換為二值圖像”、“設(shè)計一個簡單的二值圖像標(biāo)志”等，讓學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，如“二值圖像與普通圖像有何區(qū)別？”、“二值圖像生成方法有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時，鼓勵學(xué)生分享自己的作品和心得，增進(jìn)師生之間的互動交流。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)二值圖像的概念、特點及其生成方法，并指出二值圖像在實際生活中的應(yīng)用。最后，教師提出拓展任務(wù)，如“探索更多的二值圖像生成方法”、“創(chuàng)作一幅復(fù)雜的二值圖像作品”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、討論和總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面掌握二值圖像的相關(guān)知識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)字圖像處理》：該書詳細(xì)介紹了數(shù)字圖像處理的基本概念、原理和方法，包括二值圖像處理的相關(guān)內(nèi)容，適合有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

《計算機(jī)視覺》：該書介紹了計算機(jī)視覺的基本理論和應(yīng)用，涵蓋了許多與二值圖像相關(guān)的內(nèi)容，如圖像分割、特征提取等，有助于學(xué)生拓寬視野。

《信息隱藏與隱寫術(shù)》：該書介紹了信息隱藏的基本原理和技術(shù)，包括二值圖像在信息隱藏領(lǐng)域的應(yīng)用，有助于學(xué)生了解二值圖像在實際生活中的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)習(xí)更多的圖像處理軟件：如AdobePhotoshop、GIMP等，掌握更多的圖像處理技巧，提高自己的創(chuàng)作能力。

（2）探索更多的二值圖像生成方法：通過查閱相關(guān)資料，了解和研究其他二值圖像生成方法，如基于遺傳算法的二值圖像生成等。

（3）創(chuàng)作一幅復(fù)雜的二值圖像作品：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅具有個人特色的二值圖像作品，可以是圖案、標(biāo)志或圖片等，展示自己的創(chuàng)作能力。

（4）參加相關(guān)比賽或活動：如全國青少年計算機(jī)競賽、校園創(chuàng)意設(shè)計大賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際中，提高自己的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》：該書深入淺出地介紹了數(shù)字圖像處理的基礎(chǔ)知識，包括二值圖像處理的相關(guān)內(nèi)容，適合課后深入學(xué)習(xí)。

-《計算機(jī)視覺導(dǎo)論》：該書系統(tǒng)地介紹了計算機(jī)視覺的基本概念、技術(shù)和發(fā)展趨勢，有助于學(xué)生了解二值圖像在計算機(jī)視覺領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《信息隱藏與隱寫術(shù)》：該書詳細(xì)介紹了信息隱藏的基本原理和技術(shù)，包括二值圖像在信息隱藏領(lǐng)域的應(yīng)用，有助于學(xué)生了解二值圖像的實際應(yīng)用價值。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看相關(guān)在線教程或視頻，如“數(shù)字圖像處理教程”、“計算機(jī)視覺基礎(chǔ)”等，以便從視覺上更直觀地理解二值圖像處理的過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)知識，深入研究二值圖像處理的原理和方法。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生在拓展過程中能夠正確理解和掌握知識。

-鼓勵學(xué)生參加與二值圖像處理相關(guān)的實踐活動，如編程競賽、創(chuàng)意設(shè)計等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際中，提高自己的綜合素質(zhì)。

-提倡學(xué)生互相交流、分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)“二值的黑白圖像”這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為有許多值得改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過展示有趣的二值圖像作品引起了學(xué)生的興趣，但在提出問題時，學(xué)生的參與度并不高，這說明我的問題設(shè)計得還不夠吸引人，需要在未來的教學(xué)中改進(jìn)。

其次，在講授新課時，我雖然盡可能地講解清晰，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力并不集中，這說明我的教學(xué)方式可能還需要更多的互動和參與，例如可以通過小組討論或?qū)嵺`操作來提高學(xué)生的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠順利地完成練習(xí)題目，但也有部分學(xué)生在軟件操作上遇到了困難，這說明我在課堂上的操作演示可能還不夠詳細(xì)，需要在未來的教學(xué)中更加細(xì)致地講解和示范。

在課堂提問與討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的回答讓我感到欣慰，但我意識到我在提問的設(shè)計上還可以更加深入和有啟發(fā)性，以激發(fā)學(xué)生更多的思考和討論。

在未來的教學(xué)中，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更有趣的問題，以吸引學(xué)生的興趣和參與度。

2.在講授新課時，我將增加更多的互動和參與，例如通過小組討論或?qū)嵺`操作來提高學(xué)生的參與度。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將更加細(xì)致地講解和示范軟件操作，以幫助學(xué)生更好地掌握操作技巧。

4.在課堂提問與討論環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更深入和有啟發(fā)性的問題，以激發(fā)學(xué)生更多的思考和討論。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。板書設(shè)計1.重點知識點：

①二值圖像