人音版 （五線譜） 四年級下冊音樂 2 《牧羊姑娘》 ︳教案（表格式）

四年級第二單元《少年的歌》課題牧羊姑娘課時第一課時課型欣賞教具多媒體教材分析《牧羊姑娘》樂曲系根據(jù)同名歌曲改編而成。歌曲敘述了舊時一個窮苦的牧羊女的凄涼生活。歌詞是這樣的：“‘對面山上的姑娘，你為誰放著群羊?淚水濕透了你的衣裳，你為什么這樣悲傷?’‘山上這樣的荒涼，草兒是這樣枯黃，羊兒再沒有食糧，主人的鞭兒舉起了抽在我身上。’”歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，這個影片中的主人公呢是一個德國小朋友，他非常的聰明，還很愛唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開了機智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。

教學(xué)目標1.通過欣賞表現(xiàn)少年的兩首音樂作品，體驗不同時代少年的不同生活，這就是音樂人文性主題的一種表現(xiàn)。2.認識雙簧管及音色，認識口哨這種表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點對比兩首作品的不同情緒，記住雙簧管的音色。教學(xué)流程師生活動動態(tài)備課導(dǎo)入部分復(fù)習(xí)歌曲《小小少年》導(dǎo)入欣賞環(huán)節(jié)形成部分1、聆聽《小小少年》口哨演奏版本，說說聽到的事什么聲音。與歌曲版本的不同感受2、再聽并模仿口哨隨著演奏。發(fā)展部分1、欣賞《牧羊姑娘》說說音樂的情緒。2、介紹雙簧管，出示圖片，認識管樂及演奏形式。并模仿。3、復(fù)聽《牧羊姑娘》邊聽邊在雙簧管出現(xiàn)時4、4、模仿演奏動作。5、哼唱音樂的主題旋律。介紹作品的創(chuàng)作背景。拓展部分1、視唱旋律2、讀一讀旋律的節(jié)奏，找到規(guī)律和特點。3、模仿著創(chuàng)作四小節(jié)的曲調(diào)。4、展示創(chuàng)作成果。課后課后反思板書設(shè)計《小小少年》選自德國電影《英俊少年》《牧羊姑娘》雙簧管課題我是少年阿凡提課時第二課時課型唱歌教具鋼琴教材分析這是一首具有濃郁的新疆民歌風(fēng)格的歌曲，2/4拍，二段體，G七聲羽調(diào)式。曲調(diào)詼諧，歡快，它生動地贊揚了少年阿凡提保護自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)良行為。選材頗有新意，是對學(xué)生進行環(huán)保教育的好題材。教學(xué)目標1.用有朝氣的憧憬的聲音演唱《我是少年阿凡提》。反映不同時代少年的不同生活，這就是音樂人文性主題的一種表現(xiàn)。2.在音樂實踐活動中掌握附點節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏。教學(xué)重難點1、012︱這個節(jié)奏準確演唱教學(xué)流程師生活動動態(tài)備課導(dǎo)入部分說說阿凡提的故事。形成部分聽歌曲感受情緒。復(fù)聽歌曲，隨音樂擊掌或其他形式伴奏。再聽歌曲隨歌曲哼唱曲調(diào)，劃分樂段。4、按節(jié)奏朗讀歌詞。讀準前八后十六的節(jié)奏型。指導(dǎo)咬字發(fā)音。重點指導(dǎo)012處的節(jié)奏。隨琴聲輕唱歌詞第一樂段。指出難點，聽旋律重點學(xué)唱。教師指導(dǎo)發(fā)聲的氣息，以及附點節(jié)奏唱到位。9、準確演唱歌曲第一樂段。發(fā)展部分10、范唱第二樂段，聆聽歌曲節(jié)奏。11、放慢速度依節(jié)奏讀詞。指導(dǎo)發(fā)音。12、自學(xué)歌曲第二段。教師指導(dǎo)糾正。慢速11、加快速度演唱，指導(dǎo)十六分節(jié)奏的吐字。12、完整演唱歌曲。12、分男女生演唱，互評。13、視唱歌曲部分曲調(diào)。拓展部分14、認識變音幾號：升記號。15、視唱三段曲調(diào)，唱好變化音。16、聽辨老師彈奏的不同音組，繼續(xù)鞏固對變化音的認識。課后課后反思板書設(shè)計我是少年阿凡提升號下滑音課題小小少年課時第三課時課型唱歌教具鋼琴教材分析這是德國故事影片《英俊少年》中的一首插曲。這首歌曲4/4拍，弱起節(jié)拍，歌曲為大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律變化重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進，旋律堅定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、第四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)，平行三度的和聲進行，使音樂更為豐滿，與前形成了對比，旋律同樣是變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而又起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達了充滿歡樂、愉快的心情，表現(xiàn)了樂觀向上的精神面貌。教學(xué)目標1.用有朝氣的憧憬的聲音演唱《小小少年》。反映不同時代少年的不同生活，這就是音樂人文性主題的一種表現(xiàn)。2.在音樂實踐活動中掌握附點八分音符的節(jié)奏、音名。教學(xué)重難點《小小少年》的合唱音準。教學(xué)流程師生活動動態(tài)備課導(dǎo)入部分說說自己在成長過程中高興的事情和煩惱。導(dǎo)入歌曲電影情節(jié)簡介。形成部分聽歌曲感受情緒。復(fù)聽歌曲感受合唱形式。再聽歌曲隨歌曲哼唱曲調(diào)。按節(jié)奏朗讀歌詞。指導(dǎo)咬字發(fā)音。隨琴聲輕唱歌詞第一段。指出難點，聽旋律重點學(xué)唱。教師指導(dǎo)發(fā)聲的氣息，以及附點節(jié)奏唱到位。8、準確演唱歌曲第一段。發(fā)展部分聽第二段，說說歌曲內(nèi)容10、自學(xué)歌曲第二段。教師指導(dǎo)糾正。