2 我學(xué)習(xí)我快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2我學(xué)習(xí)，我快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2我學(xué)習(xí)，我快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《我學(xué)習(xí)，我快樂》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材為依據(jù)，通過引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)交流中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，使學(xué)生在積極向上的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2.提高合作交流能力，學(xué)會(huì)尊重他人，善于傾聽和表達(dá)；

3.樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)則，能夠理解學(xué)習(xí)的重要性，并具備初步的自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谇皟蓚€(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的道德與法治知識(shí)，能夠分辨對(duì)錯(cuò)，遵循課堂紀(jì)律。

2.三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)诤献鹘涣鞣矫姹憩F(xiàn)出一定的能力，但個(gè)體差異明顯，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于表達(dá)，有的學(xué)生則較為內(nèi)向。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在學(xué)習(xí)過程中容易分心，學(xué)習(xí)自律性有待提高；部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能存在溝通不暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足的問題；此外，對(duì)于如何將道德與法治知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享學(xué)習(xí)心得，提高合作交流能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)道德與法治意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等手段，展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用教育平臺(tái)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生知識(shí)面。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我學(xué)習(xí)，我快樂”的興趣，激發(fā)其探索學(xué)習(xí)的欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)習(xí)可以帶來(lái)快樂嗎？學(xué)習(xí)與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)的快樂瞬間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的樂趣。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)、組成部分和學(xué)習(xí)的快樂原理。

過程：

講解學(xué)習(xí)的定義，包括學(xué)習(xí)的主要組成元素，如知識(shí)獲取、技能提升、態(tài)度形成等。

詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的各個(gè)組成部分，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用和在學(xué)習(xí)中找到快樂的方法。

3.學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的特性和在學(xué)習(xí)中找到快樂的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)快樂案例進(jìn)行分析，如學(xué)習(xí)成功的故事、克服困難的經(jīng)驗(yàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)快樂的不同表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造快樂，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)快樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)快樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)快樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中尋找快樂的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我在學(xué)習(xí)中的快樂時(shí)刻”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義

-學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、技能，形成態(tài)度的過程。

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

2.學(xué)習(xí)的組成部分

-知識(shí)獲?。和ㄟ^閱讀、觀察、實(shí)踐等方式獲取信息。

-技能提升：通過練習(xí)和實(shí)踐，提高解決問題的能力。

-態(tài)度形成：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)的態(tài)度。

3.學(xué)習(xí)的方法和策略

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生主動(dòng)探索、研究，獨(dú)立解決問題。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生相互討論、交流，共同完成任務(wù)。

-探究學(xué)習(xí)：學(xué)生提出問題，通過實(shí)踐、研究、分析，尋求答案。

4.學(xué)習(xí)的快樂原理

-學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的成就感：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決問題。

-學(xué)習(xí)過程帶來(lái)的樂趣：與同學(xué)互動(dòng)，探索未知領(lǐng)域。

-學(xué)習(xí)成果帶來(lái)的滿足感：應(yīng)用于實(shí)際生活，提升自身能力。

5.學(xué)習(xí)中的道德與法治意識(shí)

-尊重他人：在學(xué)習(xí)過程中，尊重同學(xué)和老師的意見，文明交流。

-遵守紀(jì)律：遵循課堂紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-公平競(jìng)爭(zhēng)：在學(xué)習(xí)中積極參與，公平對(duì)待他人，共同進(jìn)步。

6.學(xué)習(xí)案例分析

-成功學(xué)習(xí)案例：分析成功學(xué)習(xí)者的方法、技巧和態(tài)度。

-克服困難案例：探討如何面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極心態(tài)。

7.學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系

-學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問題。

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：學(xué)習(xí)如何塑造個(gè)人品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)、意義、組成部分以及學(xué)習(xí)方法，探討了學(xué)習(xí)的快樂原理和道德與法治意識(shí)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)案例分析，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅能夠提升個(gè)人能力，還能帶來(lái)快樂和成就感。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)要回顧：

-學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義：學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、技能，形成態(tài)度的過程，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

-學(xué)習(xí)的組成部分：知識(shí)獲取、技能提升、態(tài)度形成。

-學(xué)習(xí)的方法和策略：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)的快樂原理：成就感、樂趣、滿足感。

-學(xué)習(xí)中的道德與法治意識(shí)：尊重他人、遵守紀(jì)律、公平競(jìng)爭(zhēng)。

-學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系：學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用、學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？

A.獲取知識(shí)

B.提高技能

C.形成態(tài)度

D.所有以上選項(xiàng)

2.以下哪種學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力？

A.自主學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.探究學(xué)習(xí)

D.講授法

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)的快樂原理。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)道德與法治意識(shí)。

（3）案例分析題：

請(qǐng)分析以下案例，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

案例描述：小明在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過自主探究、與同學(xué)合作交流，最終解決了之前覺得很難的問題。在這個(gè)過程中，他感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

學(xué)生通過完成當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)教師可以根據(jù)檢測(cè)結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)的過程中，能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并在此基礎(chǔ)上形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。從整個(gè)教學(xué)過程來(lái)看，我覺得以下幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用：在導(dǎo)入新課和基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我采用了講授法和多媒體教學(xué)手段，通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的圖片、視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在案例分析環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生在合作交流中深入理解學(xué)習(xí)的重要性。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，課堂氛圍活躍。

2.學(xué)生參與度：在本節(jié)課中，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。然而，也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提高課堂參與度。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意到了課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的紀(jì)律稍顯松散，今后我需要加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督。

4.教學(xué)效果評(píng)價(jià)：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。學(xué)生們能夠理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義，掌握學(xué)習(xí)的方法和策略，并在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到快樂。但在道德與法治意識(shí)的培養(yǎng)方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)部分