四年級信息技術上冊 第二單元 第7課《Internet Explorer下載》教案 冀教版

四年級信息技術上冊第二單元第7課《InternetExplorer下載》教案冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術課

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內容和目標

1.教學內容：

（1）學習InternetExplorer下載的基本操作。

（2）掌握下載文件的保存和打開方法。

（3）了解下載的注意事項。

2.教學目標：

（1）讓學生掌握InternetExplorer下載的基本操作，能夠自主下載并保存文件。

（2）培養(yǎng)學生安全、合理使用網(wǎng)絡的意識和習慣。

三、教學過程和方法

1.導入：教師通過向學生展示一些常用的下載工具，引導學生思考如何進行下載。

2.新課導入：教師講解InternetExplorer下載的基本操作，包括如何找到下載鏈接、點擊下載、選擇保存位置等。

3.實踐操作：學生跟隨教師的步驟，進行實際操作，下載并保存一份文件。

4.鞏固練習：教師給出一些練習題，學生獨立完成，檢驗自己是否掌握了下載操作。

5.課堂小結：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調下載的注意事項。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂上的參與程度、操作熟練度等，給予及時的反饋和鼓勵。

2.練習題評價：檢查學生完成的練習題，評價其對下載操作的掌握程度。

五、教學資源

1.電腦和投影儀：用于展示和演示下載操作。

2.練習題：用于鞏固學生對下載操作的掌握。

六、教學注意事項

1.確保每個學生都能接觸到電腦，并進行實際操作。

2.在學生進行下載操作時，要注意提醒他們選擇安全的下載鏈接。

3.在學生下載文件時，要引導他們選擇合適的保存位置，以便于日后查找和使用。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感度，能夠主動尋找并獲取所需信息。

2.網(wǎng)絡安全：培養(yǎng)學生安全使用網(wǎng)絡的意識，了解并遵循下載文件的注意事項。

3.技術能力：培養(yǎng)學生掌握使用InternetExplorer下載文件的基本操作能力。

4.自主學習：培養(yǎng)學生自主探究和解決問題的能力，能夠獨立完成下載任務。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的信息技術基礎，對電腦操作和網(wǎng)絡使用有一定的了解。大部分學生能夠熟練使用電腦，掌握基本的瀏覽器使用方法。然而，學生在下載文件方面還存在一些問題，如不知道如何找到下載鏈接，不會選擇合適的保存位置等。

在知識方面，學生對InternetExplorer下載的基本操作還不夠熟悉，需要通過實踐來加深理解。在能力方面，學生的自主學習能力有待提高，需要教師引導和鼓勵。在素質方面，學生需要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡安全意識和行為習慣，以保證下載的安全性。

針對學生的具體情況，本節(jié)課的教學重點放在引導學生掌握下載的基本操作，培養(yǎng)學生的自主學習能力和網(wǎng)絡安全意識。通過實踐操作和練習題，幫助學生鞏固所學內容，提高他們在實際操作中解決問題的能力。同時，教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四年級信息技術上冊》第二單元第7課《InternetExplorer下載》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的下載鏈接示例、保存文件位置示意圖等圖片和圖表資源，以直觀展示操作步驟。

3.實驗器材：準備足夠數(shù)量的電腦設備，確保每位學生都能進行實際操作。電腦需預裝InternetExplorer瀏覽器，并有權限進行下載操作。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學生進行小組合作和實際操作。確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，以便于學生進行下載操作。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是如何使用InternetExplorer進行下載。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常需要從互聯(lián)網(wǎng)上下載各種文件，如音樂、圖片、文檔等。那么，如何才能高效、安全地進行下載呢？讓我們一起探索一下吧！

2.新課導入（10分鐘）

首先，我們要了解InternetExplorer下載的基本操作。請大家打開電腦，登錄InternetExplorer，然后跟隨我的步驟來進行下載。

（1）找到下載鏈接：在瀏覽網(wǎng)頁時，我們要學會找到下載鏈接，這通常是一個帶有“下載”字樣的按鈕或鏈接。

（2）點擊下載：點擊下載鏈接后，InternerExplorer會自動開始下載文件。

（3）選擇保存位置：在下載過程中，我們需要選擇一個合適的文件夾來保存下載的文件。這樣便于日后查找和使用。

3.實踐操作（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家跟隨我的步驟，一起進行實際操作。

（1）打開InternetExplorer。

（2）輸入想要下載的文件關鍵詞，如“音樂”、“圖片”等。

（3）找到下載鏈接，并點擊。

（4）選擇合適的保存位置。

（5）完成下載后，打開保存的文件，欣賞一下自己的成果吧！

4.鞏固練習（5分鐘）

同學們，現(xiàn)在請大家獨立完成練習題，檢驗一下自己是否掌握了下載操作。

（1）請用InternetExplorer下載一首歌曲，并保存到“我的音樂”文件夾中。

（2）請用InternetExplorer下載一張圖片，并保存到“我的圖片”文件夾中。

5.課堂小結（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家課后用InternetExplorer下載一篇自己感興趣的文章，并保存到指定的文件夾中。下節(jié)課我們將進行交流分享。學生學習效果在信息意識方面，學生們能夠主動尋找并獲取所需信息，對信息的敏感度有所提高。他們能夠意識到下載文件的重要性，并且能夠根據(jù)需要下載相應的文件。

在網(wǎng)絡安全方面，學生們增強了安全使用網(wǎng)絡的意識，了解并遵循下載文件的注意事項。他們能夠識別并避免下載惡意軟件或病毒，保護自己的電腦安全。

在技術能力方面，學生們通過實踐操作，提高了使用InternetExplorer下載文件的能力。他們能夠熟練地使用下載功能，快速地獲取所需文件。

在自主學習方面，學生們培養(yǎng)了一定的自主學習能力和探究解決問題的能力。他們能夠獨立地完成下載任務，并且在遇到問題時能夠主動尋找解決方案。板書設計①下載鏈接：

-找到下載鏈接

-常見形式：下載按鈕、鏈接文字

②下載操作：

-點擊下載鏈接

-開始下載過程

③保存位置：

-選擇保存位置

-便于日后查找和使用

④注意事項：

-安全下載

-避免下載惡意軟件

-保護電腦安全

⑤自主學習：

-獨立完成下載任務

-探究解決問題

板書設計要求簡潔明了，通過列出重點知識點，幫助學生理解和記憶。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，可以在板書中加入一些趣味性的元素，如使用顏色標注不同的步驟，或者用圖標表示各個操作。例如，可以用一個下載按鈕的圖標來表示找到下載鏈接，用一個保存文件的圖標來表示選擇保存位置等。這樣既能幫助學生更好地理解和記憶，又能激發(fā)他們的學習興趣。課堂1.課堂評價

（1）提問：在課堂上，我會向學生提問，了解他們對下載操作的理解和掌握程度。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行針對性的講解和解答。

（2）觀察：在學生進行實踐操作時，我會認真觀察他們的操作步驟和熟練程度，了解他們是否掌握了下載的基本操作。

（3）測試：在課程結束后，我會安排一個小測驗，測試學生對下載操作的掌握情況。通過測試結果，我可以了解學生的學習效果，并及時進行總結和反饋。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（1）批改作業(yè)：在學生提交作業(yè)后，我會認真批改他們的作業(yè)，檢查他們是否正確掌握了下載操作的步驟和方法。

（2）點評作業(yè)：在批改作業(yè)的同時，我會對學生的作業(yè)進行點評，給予他們鼓勵和肯定，并提出改進的建議和指導。

（3）反饋學習效果：通過作業(yè)評價，我可以及時反饋學生的學習效果，讓他們了解自己的優(yōu)點和不足之處，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.學生互評

鼓勵學生之間進行互相評價，相