2020-2021學年人教統(tǒng)編版選擇性必修一第2課西方國家古代和近代政治制度的演變教案

2020-2021學年人教統(tǒng)編版選擇性必修一第2課西方國家古代和近代政治制度的演變教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2020-2021學年人教統(tǒng)編版選擇性必修一第2課《西方國家古代和近代政治制度的演變》教案，主要圍繞古代希臘、羅馬的政治制度，以及近代西方國家的代議制進行展開。通過本節(jié)課的學習，使學生了解西方國家政治制度的歷史演變，理解不同政治制度的形成與發(fā)展，認識民主、法治、權利、義務等概念，從而提高學生的政治素養(yǎng)。

本節(jié)課內容與現(xiàn)實生活緊密相連，有利于激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。在教學過程中，要注意引導學生運用所學知識分析現(xiàn)實問題，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。同時，本節(jié)課涉及到的歷史事件和人物，對于培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和歷史觀念也有積極作用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史解釋、時空觀念、家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析古代希臘、羅馬的政治制度，以及近代西方國家的代議制，使學生能夠運用史料實證，理解不同政治制度的形成與發(fā)展，提高歷史解釋能力。在教學過程中，引導學生樹立正確的時空觀念，將所學知識置于西方政治制度演變的歷史脈絡中，增強家國情懷，認識西方國家政治制度的歷史變遷及其對現(xiàn)實的影響。教學難點與重點1.教學重點

（1）古希臘的民主制度：了解雅典民主政治的基本情況，包括民主制度的形成、特點及其影響。

（2）羅馬法：掌握羅馬法的發(fā)展歷程，理解羅馬法的基本原則及其對后世的影響。

（3）近代西方國家的代議制：了解英國、法國、美國等國家的代議制政治制度，分析其特點和運作方式。

2.教學難點

（1）古希臘民主制度的局限性：學生難以理解古希臘民主制度中的選舉制度、民主參與等環(huán)節(jié)的局限性。

（2）羅馬法的內涵和外延：學生對羅馬法的基本原則、法律體系以及其對后世的影響難以理解。

（3）近代西方國家代議制的差異：學生難以比較和分析英國、法國、美國等國家代議制政治制度的異同，理解其形成的歷史背景和原因。

針對上述重點和難點，教師在教學過程中應舉例講解，如古希臘的抽簽選舉制度、羅馬法的經(jīng)典案例等，以幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，通過開展小組討論、案例分析等活動，激發(fā)學生的思考，提高學生對重點難點的理解和運用能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過講解古代希臘、羅馬政治制度的特點，以及近代西方國家代議制的基本原理，使學生掌握核心知識。

（2）案例分析法：選取具有代表性的歷史事件和人物，如雅典民主制度中的克里斯提尼改革、羅馬法的發(fā)展歷程等，引導學生分析、討論，提高學生的historicalthinking能力。

（3）小組討論法：組織學生分組討論，比較英國、法國、美國等國家代議制政治制度的異同，培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。

2.教學手段

（1）多媒體演示：利用PPT、視頻等展示古代希臘、羅馬的政治制度圖像和資料，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

（2）網(wǎng)絡資源：引入相關的歷史文獻、論文等網(wǎng)絡資源，幫助學生拓展視野，深入了解西方國家政治制度的演變。

（3）在線互動平臺：利用教學軟件，開展課堂提問、小組討論等互動活動，提高學生的參與度和積極性。教學過程課前準備：

提前準備相關的歷史文獻、圖片、視頻等教學資源，確保教學過程中能夠充分利用。

第一環(huán)節(jié)：導入新課

（1）以一個引人入勝的問題引導學生思考：“什么是政治制度？它對一個國家的發(fā)展有何重要性？”

（2）簡要回顧上節(jié)課的內容，引導學生回顧古代希臘、羅馬政治制度的基本情況。

第二環(huán)節(jié)：課堂講解

（1）詳細講解古代希臘的民主制度，包括雅典民主政治的形成、特點及其影響。重點講解選舉制度、民主參與等環(huán)節(jié)，引導學生理解古希臘民主制度的局限性。

（2）講解羅馬法的發(fā)展歷程，包括羅馬法的基本原則、法律體系及其對后世的影響。通過經(jīng)典案例分析，幫助學生深入理解羅馬法的內涵和外延。

（3）講解近代西方國家的代議制政治制度，包括英國、法國、美國等國家的代議制特點和運作方式。引導學生比較和分析這些國家代議制的異同，理解其形成的歷史背景和原因。

第三環(huán)節(jié)：課堂互動

（1）組織學生進行小組討論，選取具有代表性的歷史事件和人物，如雅典民主制度中的克里斯提尼改革、羅馬法的發(fā)展歷程等，引導學生分析、討論，提高學生的historicalthinking能力。

（2）開展課堂提問，鼓勵學生積極回答，引導學生運用所學知識分析現(xiàn)實問題，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。

第四環(huán)節(jié)：課堂練習

（1）布置相關的練習題目，要求學生運用所學知識進行解答，鞏固課堂所學。

（2）選取一些與本節(jié)課內容相關的實際案例，要求學生分析案例中所涉及的政治制度及其影響，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

第五環(huán)節(jié)：課堂總結

（1）對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調重點知識，提醒學生注意難點內容。

（2）強調本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高政治素養(yǎng)。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

布置相關的作業(yè)題目，要求學生進一步鞏固課堂所學，提高學生的學習效果。教學資源拓展（1）書籍：推薦學生閱讀《西方政治制度史》、《古希臘民主政治》等書籍，以深入了解西方國家政治制度的歷史演變。

（2）學術論文：引導學生閱讀有關古希臘民主制度、羅馬法以及近代西方國家代議制的學術論文，以拓展學術視野。

（3）歷史紀錄片：推薦學生觀看關于古希臘、羅馬歷史以及近代西方國家政治制度演變的歷史紀錄片，以增強直觀感受。

（4）網(wǎng)絡資源：提供相關的歷史資料、論文、案例等網(wǎng)絡資源，方便學生自主學習，拓展知識面。

2.拓展建議

（1）針對本節(jié)課的古希臘民主制度，建議學生進一步研究雅典民主政治的運作機制，如公民大會、陪審團等，以及其對現(xiàn)代民主政治的影響。

（2）針對羅馬法，建議學生深入了解羅馬法的基本原則，如法治、權利、義務等，以及其對后世法律體系的影響。

（3）針對近代西方國家的代議制，建議學生研究英國、法國、美國等國家代議制的異同，分析其形成的歷史背景和原因，以及其對現(xiàn)代政治制度的影響。

（4）鼓勵學生參與模擬聯(lián)合國等實踐活動，以提高學生的實際操作能力和國際視野。

（5）引導學生關注國內外政治新聞，分析現(xiàn)實中的政治制度及其影響，提高學生的政治素養(yǎng)。

（6）組織學生參觀博物館、歷史遺址等，親身感受古代希臘、羅馬政治制度的氛圍，增強學生的直觀體驗。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.古希臘民主制度的特點及其局限性，以及其對現(xiàn)代民主政治的影響。

2.羅馬法的基本原則及其對后世法律體系的影響。

3.近代西方國家的代議制政治制度的異同，以及其形成的歷史背景和原因。

當堂檢測：

1.簡述古希臘民主制度的特點及其局限性。

2.闡述羅馬法的基本原則及其對后世法律體系的影響。

3.比較英國、法國、美國等國家代議制政治制度的異同，并分析其形成的歷史背景和原因。板書設計①古希臘民主制度：

-選舉制度

-公民大會、陪審團等民主參與環(huán)節(jié)

-局限性：僅限于男性公民，奴隸、婦女等群體無法參與

②羅馬法：

-法治原則

-權利與義務觀念

-對后世法律體系的影響：羅馬法成為現(xiàn)代法律體系的基礎

③近代西方國家代議制：

-英國：君主立憲制、下議院選舉

-法國：民主共和制、議會制度

-美國：總統(tǒng)制、國會制度

-異同：代議制民主制度的運作方式、權力分配等方面的比較教學反思與總結教學反思：

在教授《西方國家古代和近代政治制度的演變》這一課時，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我注意引導學生運用所學知識分析現(xiàn)實問題，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。同時，我也充分利用多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解古希臘民主制度時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于民主制度的局限性理解不夠深入。在講解羅馬法時，部分學生對于羅馬法的基本原則及其對后世的影響理解不透徹。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，更加注重對這些知識點的深入講解，并通過舉例、引導學生參與討論等方式，幫助學生更好地理解和掌握。

教學總結：

然而，教學中也存在一些不足。例如，部分學生對于某些