老師作文之寫老師的作文3000字

寫老師的作文3000字【篇一：淺談如何上好初中作文課(3000字)】淺談如何上好初中語文作文課上蔡縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校李新巧【摘要】：作文是語文學(xué)習(xí)的重頭戲，他往往決定著語文成績的好壞。因此作文指導(dǎo)教學(xué)也就顯得尤為重要了。對于這些沒有見過多大世面，又不愛看課外書積累素材的農(nóng)村中學(xué)生來說，上好作文指導(dǎo)課就是他們提高作文水平的關(guān)鍵。作文指導(dǎo)課不僅僅是給出一個命題讓學(xué)生進(jìn)行寫作，更重要的是老師要從技巧方面加以指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】：初中作文作文命題技巧指導(dǎo)重視積累學(xué)會觀察上好講評課【正文】：作文是語文的半壁江山，是語文的重頭戲。那么這出重頭戲，到底該怎么唱才能顯示出他的效果呢。本人就日常教學(xué)中摸索出的一些方法，談?wù)勛约翰怀墒斓目捶āＪ紫仁亲魑拿}。剛開始最好不要寫命題作文。大部分老師都習(xí)慣先讓學(xué)生寫命題作文，再寫半命題作文，最后過渡到材料作文。我認(rèn)為應(yīng)該先寫材料作文或者關(guān)于提示性的文章。因?yàn)檫@類作文不限制學(xué)生的思想。當(dāng)然，老師也要加強(qiáng)引導(dǎo)，要讓學(xué)生找出其中的關(guān)鍵詞，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行寫作。學(xué)生也不至于離題萬里。這就是所謂的“放”。在此基礎(chǔ)上去練習(xí)命題作文，把天馬行空的思想收一收。這就是“收”。先“放”后“收”要比先“收”后“放”容易得多吧？最后寫半命題作文來檢測之前的練習(xí)結(jié)果，做到收放自如、游刃有余。第二技巧指導(dǎo)（一）注重細(xì)節(jié)描寫細(xì)微之處見真情，細(xì)節(jié)往往最能打動人。我認(rèn)為作文要想寫的有感情必定要把握好其中的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可以是人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)的刻畫也可以是環(huán)境的烘托。甚至可以小到一絲絲的白發(fā)都可以描繪。只要一寫關(guān)于母愛的文章，大部分學(xué)生都會用自己生病了母親背自己去醫(yī)院，天正好又下雨了不好走這件事來體現(xiàn)母親對自己的愛。事例是一個典型的事例，但寫得卻不夠感人。究其原因，無非是缺乏細(xì)節(jié)描寫。既然下雨了，環(huán)境當(dāng)然惡劣，為何不趁勢描繪一下，用它來烘托母愛呢。你趴在母親的背上，對她的頭發(fā)觀察的比較細(xì)，對她的背感受的比較深，甚至她的喘氣聲你應(yīng)該也聽得比較清。為何不抓住這些加以刻畫呢。那不就更感人了嗎？為了讓學(xué)生學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，在學(xué)了朱自清的《背影》之后，我讓學(xué)生寫了一篇關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的文章。孩子們寫的雖然還有模仿的痕跡，但是其中也不乏好的作品。有人專門描繪了人物的眼神，有人還突出了外婆的腳步。用她為了不打擾我學(xué)習(xí)故意放輕腳步來體現(xiàn)老人對我的愛??寫的很成功。學(xué)生的觀察也顯得特細(xì)致。（二）巧用修辭手法皮的煮雞蛋來形容。是不是要比直接的寫她的皮膚嫩白、嫩白的更形象一些。但運(yùn)用修辭一定要恰當(dāng)，并不是越多越好。別上一朵花的衣服看上去好看，如果全身都是就會太扎眼了，說的就是這個道理。少了是個點(diǎn)綴，太多了會顯得華而不實(shí)。（三）學(xué)會套用格式有人之所以能三篇文章走遍天下，就是因?yàn)榇蟛糠謫栴}都是相通的。你只要特意的去準(zhǔn)備幾篇文章，足可以應(yīng)付考試。當(dāng)然這只是從應(yīng)付考試的角度說的。寫人記事、寫景狀物、議論文、說明文各準(zhǔn)備一篇足矣。單純從初中來講，常寫的還是記敘文。有些連換都不用換，有些只需要換一下開頭結(jié)尾就行了。比如《難忘的一天》、《第一次干??》、《那一次，我很??》??還有很多，舉不勝舉。其實(shí)都是一樣的，完全可以套用。套用除了套用主題之外還可以套用形式。作文的結(jié)構(gòu)是鳳頭、豬肚、豹尾。因此開頭與結(jié)尾特別重要。開頭不妨用開門見山，直奔主題的方式或者用“三比之法”來寫。所謂的“三比之法”就是比喻、排比和對比。還可以引用恰當(dāng)歌詞，或者制造矛盾，渲染緊張氣氛來吸引讀者??中間部分容量大你可以選擇一些實(shí)例加以填充。結(jié)尾一定要簡潔有力，突出主題才行。套用是套用但切忌單純的模仿。尤其忌諱老師在學(xué)生寫作之前，先念一篇優(yōu)秀作文，再讓學(xué)生去仿寫。我曾經(jīng)試驗(yàn)過，先與學(xué)生一塊分析題目要求中的關(guān)鍵詞，再進(jìn)行技巧方面的指導(dǎo)，又不失時機(jī)的當(dāng)堂念一篇優(yōu)秀作文讓學(xué)生學(xué)習(xí)。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做，是大錯而特錯了。他們寫的作文幾乎都是一個模子里刻出來的，幾乎與作文選上的一樣。這樣培養(yǎng)出來的只是模仿的高手，而不是寫作高手。踏著別人的足跡前進(jìn)的人，永遠(yuǎn)成不了冠軍。有了這個感受之后我就改變了方法。不再念了，而是鼓勵學(xué)的材料，理解寫作的要求，還要聯(lián)系生活實(shí)際，展開人情合理的想象和由此及彼的聯(lián)想以及邏輯嚴(yán)密的議事說理，再用語言文字把文章寫出來，是語文知識和語文能力的綜合測試，所以被公認(rèn)為是考場作文的最佳方式，為全國越來越多的命題點(diǎn)采用。話題作文是由命題者預(yù)先提供一段文字，讓考生根據(jù)材料展開想象，拓展成文。話題作文不同于供材料的作文，雖然二者在形式上很相似，但話題作文不限文體，便于學(xué)生發(fā)揮，而供材料作文往往都限定文體：限定內(nèi)容，學(xué)生寫作必須由材料生發(fā)出來，往往都只能寫成擴(kuò)寫、續(xù)寫，或讀后感類等的文章，不利于各類考生的正常發(fā)揮。那么，怎樣才能寫好話題作文呢？1．了解材料的限制性?即指令性和導(dǎo)向性。限制性包括對寫作內(nèi)容、中心思想、人稱、時空范圍、表達(dá)方式等方面的限制。要根據(jù)提供的材料和寫作要求去定向?qū)懽鳌?．掌握話題作文的步驟：1）讀懂材料的內(nèi)容。2）從材料中提煉出中心思想。3）根據(jù)材料給定的內(nèi)容和由材料中提煉出來的中心，聯(lián)系生活實(shí)際展開由此及彼的聯(lián)想，借“料”引申和發(fā)揮。或記人敘事?記敘文，或因事因人議理?議論文，或介紹說明?說明文。4）按照自定的文體安排文章結(jié)構(gòu)，確定符合文體要求的表達(dá)方式。5）認(rèn)真審讀寫作要求，按要求作文。3．明確話題作文基本文體——記敘文、議論文、讀后感?兼有議論文和應(yīng)用文兩種文體特點(diǎn)、說明文等的寫作要點(diǎn)和要求。4．了解話題的載體有文字，圖畫兩大類?！居⒉沤逃砍跞Z文王老師作文：請根據(jù)下面的話題及要求寫一篇作文。寫作提示：1)人在旅途，總會有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個過程：學(xué)習(xí)中的一次次探索，科技制作中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場上一次次拼搏，與老師、家長、同學(xué)的的一次次心靈碰撞??我們的知識在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨礪中堅強(qiáng)，情感在交流中體會。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。2)你航海遠(yuǎn)行過嗎?當(dāng)船緩緩離開海岸時,我們喜悅、興奮、憧憬；當(dāng)船終于抵達(dá)彼岸時，我們莫名的失落。是否我們真的在乎的不是結(jié)果，而是那充滿幻想與美景的過程？盡管過程中充滿荊棘、危險與恐懼？或許，這就是生活？要求：①請以“過程”為話題，寫出生活中的某一個過程，并寫出你的真實(shí)感悟，或?qū)懗雠c過程相關(guān)的見解。②自擬題目。③文體不限（詩歌除外），寫一篇600字左右的文章?！居⒉沤逃砍跞Z文王老師【例文鑒賞】過程最美通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想，這結(jié)局當(dāng)然是美的，許多人都會沉浸于這美好當(dāng)中，因而他們往往會忽視了另一樣更美麗的東西，那就是為實(shí)現(xiàn)夢想而努力的過程，其實(shí)這過程才是最美的。我是一個長在春季卻還未成熟的蘋果，可我很想使自己早一點(diǎn)變得成熟。我十分羨慕那些成熟的蘋果，因?yàn)檫@樣能讓人們品位到我的甜美、甘醇的滋味。我何曾不想過脫離大樹媽媽的懷抱，可我失敗了一次又一次。也許大樹母親不愿我這樣做，可我的心卻早已像蒲公英一樣隨風(fēng)飄蕩。終于，到了一個盛夏時節(jié)。湛藍(lán)的天空倒影在碧綠的湖水中，鴨群和魚兒在水中自由嬉戲，不時濺起朵朵水花，有時還能聽到大雁響徹云霄的鳴叫??這是個鳥語花香的世界，使我再一次鼓起勇氣想脫離她的懷抱，一、二、三??“嘭——”我竟從母親寬大的臂膀中掙脫了出來，落到了地上。我真是滿心歡喜，靜靜得等待著游人的到來。終于，一位游客來到了我的面前，他彎下腰撿起了我，然后他輕輕地咬了一口，“呸”了一聲，就與他的朋友揚(yáng)長而去了。此時，我的心如刀絞，卻不知為何。秋季，一個人們滿載而歸、豐收的日子。金色的田野好似籠罩大地，大雁南飛，草木枯榮，蕭瑟的秋風(fēng)掃著紅葉??又是一片迷人的景象。而我的兄弟姐妹們已經(jīng)成熟，他們通紅的臉上泛著幸【英才教育】初三語文王老師福的笑臉。無數(shù)的游客來此采摘，游客們盡情地品味著，對此地已成熟的蘋果的滋味贊不絕口，而我的身影早已被人們所遺忘。此情此景，震撼了我的心。我終于知道重要的是看似平常的“過程”，而不是那令人羨慕的“結(jié)果”。一只蛹需要經(jīng)過若干次蛻變才能成為蝴蝶，丑小鴨需要?dú)v經(jīng)千辛萬苦才能成為白天鵝。然而，正是這些艱辛孕育了最終的燦爛。成功背后，往往有的是種種不為人所知的坎坷過程。此時此刻，過程顯得既是那么的普通，而又是如此的重要，必不可少?！酒褐袑W(xué)生作文技巧(3000字)】我心中最精彩的作文課看到這個題目，心中頗有些忐忑。為什么？教學(xué)十多年，上過太多的作文課，從沒有比較過那一節(jié)作文課最精彩。不是沒有感動過、自豪過，只是沒有想過?，F(xiàn)在會想過來，倒顯出一個簡單的輪廓。俗話說“文無定法”，但好的作文課卻有其相似的地方。那就是精彩的作文課，不是老師講出來的，而是在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生總結(jié)出來的。因?yàn)槔蠋煹恼Z言高于學(xué)生，學(xué)生不易接受，倒反是學(xué)生們的語言息息相通。在形式上，把舞臺讓給學(xué)生讓學(xué)生盡情釋放自己的熱量，相互學(xué)習(xí)、彼此溫暖。結(jié)合一年級學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，可以開四個講座來完成。首先：就是命題。一個好的題目就像一個人的眼睛，無論單眼皮還是雙眼皮，都要炯炯有神，讓人一見鐘情。但是好的題目是有一定的命題的技巧的，比如：引用法、中外結(jié)合法設(shè)置懸念法、形象修辭法、符號法等等。而這個技巧不是我們老師說出來的，否則就沒有任何效果。我是這樣做的，先挑出上次命題較好的讀給大家，然后請學(xué)生自己說說自己命題的方法。這樣，輕而易舉就列出了五六項(xiàng)技巧，再加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。然后就給學(xué)生一個話題，讓學(xué)生在3分鐘之內(nèi)擬出自己認(rèn)為新穎的題目，并能說出技巧。3分鐘以后，結(jié)果令人吃驚。一個班59名學(xué)生，竟然擬出75個標(biāo)題。不能不令人嘆服學(xué)生的創(chuàng)造力。其次，就是開頭。好的開頭是成功的一半，應(yīng)該言簡意賅，文字不多，卻能激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀欲望。文章一開頭就能讓人感受到你的觀點(diǎn)、思想和情感。他的技巧我依然采用拋磚引玉的方法，以現(xiàn)在作文好的開頭引出大家對好的開頭的理解和創(chuàng)作激情。這里的技巧大致有技法一開門見山法、迅速如題，技法二文采斐然、引人入勝，激發(fā)三巧用修辭、增強(qiáng)文采，技法四巧妙發(fā)問、引人深思，技法五引用名言、高屋建瓴。給學(xué)生一個話題，當(dāng)堂練習(xí),有不妥當(dāng)?shù)牡胤疆?dāng)堂指出其誤區(qū)并加以改正。接著就是文章的主體內(nèi)容，內(nèi)容要豐富、情節(jié)要曲折、細(xì)節(jié)描寫生動形象。這樣文章才會內(nèi)容充實(shí)，生動感人。教學(xué)形式和命題一樣，有以下技巧可供參考;結(jié)構(gòu)技巧:一、排比段式，二、提示段式，三、總結(jié)段式，四、小標(biāo)題式。其實(shí)擬小標(biāo)題，可以使文章層次感更強(qiáng)，產(chǎn)生跳躍的感覺。另外也可以使文章更加好寫。每個小標(biāo)題既領(lǐng)起一段內(nèi)容，又緊緊圍繞中心、環(huán)環(huán)相扣。好的結(jié)尾，會讓人回味無窮。結(jié)尾除了要點(diǎn)明中心之外，還要照應(yīng)開頭、照應(yīng)題目。在形式上還要簡潔