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文檔簡介

關鍵詞：精細化管理競爭壓力評價目標明確

高效

落實一、早讀6:30站立

狀態(tài)非常好對比二、課前三分鐘責任人：課代表任課教師班主任目

標：具體檢

查

：上課用5分鐘提問式抽查對點訓練：三、課堂結構

學生做題、老師講題為主做題時間大于20分鐘四、考天天練：周一至周六22點-23:10高考六大學科輪流限時練：周一至周六18點-18:30高考六大學科輪流糾錯練：上周錯題統(tǒng)測練：半月考、月考高三：每周日晚150分鐘綜合卷以考促研以考促學五、教學教研活動“一課一研”：2+3模式（一）提高教學精細化管理水平

(精、細)1細則精細化2過程精細化3考核精細化4備考精細化

（二）反映重點環(huán)節(jié)教學研究:思想、培訓、規(guī)范、評價課堂教學:準備、模式、監(jiān)答、延伸考練研究:計劃、學情，針對、反饋打造高效課堂不是那40分鐘的事！(三)教研活動兼顧學科特點1.不同學科備課要求物理的備課記錄在備課本或課本上

高三的備課全部在資料上2.不同學科作業(yè)要求不同（四）明確標準要求次數(shù)、格式、標準、效果、量化細節(jié)化到給學生的評語怎么寫、作業(yè)的時間怎么批等等,作業(yè)是否占用了公共的時間,作業(yè)是否有效等，備課組長負責檢查和收集反饋信息，保障完成效果（五）創(chuàng)新檢查方式所有事情，在公眾督查下當場完成檢查完畢，立即評定，并完成表冊

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