涵江區(qū)第二實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

規(guī)范常規(guī)管理提升綜合素養(yǎng)涵江區(qū)第二實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十七大精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅持“以人為本，促進全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“創(chuàng)新促發(fā)展，特色樹品牌”為辦學(xué)思路，恪守“智慧、健康、和諧、發(fā)展”的校訓(xùn)，全面推進素質(zhì)教育。學(xué)校先后獲得“福建省實施素質(zhì)教育先進進?！薄案＝ㄊ∩傧汝牸t旗大隊”“省級課題研究先進學(xué)?！薄笆惺着刭|(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！薄笆形拿鲗W(xué)?！薄笆姓n改實驗基地校”“市安全工作先進校”“市平安學(xué)?！薄笆幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄笆姓Z言文字規(guī)范示范校”“市校園文化藝術(shù)節(jié)先進集體”“市先進教工之家”“市師德建設(shè)先進集體”等榮譽稱號。一、科學(xué)管理，凸顯辦學(xué)活力以人為本是學(xué)校管理的核心。我們充分尊重師生的主體地位，把師生的發(fā)展和需要作為學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿。為此，我們以“尊重人、信任人、激勵人、關(guān)心人、發(fā)展人”為管理理念，提出了“圓形向心式”管理體系。即學(xué)校管理就像一個圓，圓心是學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師要緊緊圍繞這個圓心，做到教師為學(xué)生服務(wù)，干部為師生服務(wù)，校長為大家服務(wù)，一切為了學(xué)生，一切為了師生的最優(yōu)化發(fā)展。為了貫徹執(zhí)行《涵江區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》，開學(xué)初學(xué)校專門成立了學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校副校級以上領(lǐng)導(dǎo)各掛鉤一個年段，負責(zé)指導(dǎo)年段開展教育教學(xué)工作，分工明確，責(zé)任到人。根據(jù)實際，學(xué)校重新修訂了《涵江區(qū)第二實驗小學(xué)教育教學(xué)管理制度》《涵江區(qū)第二實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》《涵江區(qū)第二實驗小學(xué)校本教研制度》，教師例會上又組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)制度和規(guī)定，并要求老師按要求嚴格執(zhí)行。多次召開教學(xué)工作會議，組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。定期召開教研組長會議，傾聽教研組長的心聲，了解教育教學(xué)的動態(tài)，及時為教師排憂解難。二、嚴格要求，實施課程計劃學(xué)校嚴格按省頒布課程計劃開齊課程門類，開足課時，上好課程，創(chuàng)造性地實施課程計劃。充分利用校內(nèi)課程資源，有效開發(fā)校本課程，自編了《關(guān)注安全珍愛生命》安全教育校本教材，專門開設(shè)了心理健康課，配備了專職的心理健康老師，設(shè)置了心理健康咨詢室，學(xué)生碰到煩惱和問題，可以參與心理健康輔導(dǎo)，與心理健康老師面對面地交流。校級副職領(lǐng)導(dǎo)以身作則，全部兼課，編寫教案，按課程表上課；經(jīng)常深入教學(xué)第一線，下班級聽課，和老師們一道參與評課，虛心聽取老師們的意見，及時與授課老師交流。副校級以上領(lǐng)導(dǎo)聽課均達到十二節(jié)以上。三、校本教研，促進專業(yè)成長學(xué)生的全面發(fā)展離不開教師的專業(yè)成長，學(xué)校十分重視教師隊伍建設(shè)，強化校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師增師識、強師能、修師德。特別關(guān)注中青年教師的專業(yè)成長，想方設(shè)法為他們的專業(yè)成長創(chuàng)造條件，搭建平臺，采取“走出去，請進來”的方法，讓更多的教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校還舉行一系列校本教研活動，促進教師在多元的思想對話和觀點交鋒中實現(xiàn)專業(yè)成長的自我超越。一是專題講座。開學(xué)以來，校長、書記、分管副校長已為教師做了《實踐教師智慧追求靈動有效的數(shù)學(xué)課堂》《如何做好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)》《如何備好語文課》三場教育教學(xué)專題講座。二是集體備課。每周一、二、三各教研組都舉行集體備課活動，由教研組長主持，精備一課，組員集思廣益，暢所欲言，達成共識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與其中，適時點評、指導(dǎo)。三是新教師摸底聽課。十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處深入課堂，對8位新教師進行摸底聽課，了解新教師的課堂教學(xué)情況，課后組織聽課教師參與評課活動，及時與授課老師交流，提出意見和建議。在區(qū)教師進修學(xué)校組織的新教師調(diào)研聽課活動中，8位新教師異彩紛呈的課堂教學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。四是送教下鄉(xiāng)。為了促進校際間的教學(xué)經(jīng)驗交流，陳慧彬、黃肖宵老師踴躍往梧塘中心小學(xué)參加涵江區(qū)送教下鄉(xiāng)活動，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家和聽課老師的一致好評。五是師徒結(jié)對。為了提高新教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校采取師徒結(jié)對的方式，聘請經(jīng)驗豐富的教師為新教師的指導(dǎo)老師，開展雙向互動交流，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，有的放矢地開展教育教學(xué)活動，要求新教師開一節(jié)公開研討課、