漢語拼音2 i u ü（教案）2024~2025學年統(tǒng)編版（2024）一年級語文上冊

第二第二單元漢語拼音②iuü【教學目標】正確認讀單韻母i、u、ü，讀準字母音，認清字母形。鞏固四線格，能在四線格里正確書寫i、u、ü。正確認讀i、u、ü的四聲，了解i和ü的標調(diào)規(guī)則。能在四線格里正確書寫戴聲調(diào)的i、u、ü?！窘虒W重難點】1.正確認讀單韻母i、u、ü，讀準字母音，認清字母形。（重點）2.正確認讀i、u、ü的四聲，能正確書寫。（難點）【教學準備】多媒體課件、拼音卡片、聲調(diào)卡片【教學課時】2課時第1課時◆課時目標1.正確認讀單韻母i、u、ü，讀準字母音，認清字母形。2.鞏固四線格，能在四線格里正確書寫i、u、ü?！艚虒W過程一、復習導入，揭示新課1.出示圖片，回顧單韻母。師：同學們，我們已經(jīng)認識了ɑ、o、e這個三個字母寶寶，它們?nèi)齻€有一個共同的名字，誰知道？對了，就叫做單韻母。一起來讀一讀，并說說口訣。（張大嘴巴ɑɑɑ；公雞一叫ooo；一只白鵝eee，水中倒影eee）單韻母ɑ、o、e還有三個兄弟，它們是誰呢？我們一起去認識一下吧，它們就是i、u、ü。2.板書課題：i、u、ü。齊讀課題。師：希望每位同學都能和它們交上朋友。觀察圖片，引導說話1.出示情境圖，引出字母。（1）請學生說一說：你看到了誰？他們在干什么？師：這個小院真美！你看屋前有一條清澈的小河。河邊的草地上，媽媽剛洗完衣服正在晾曬。小男孩站在媽媽旁邊，正指著河里說著什么。原來，他正在看河里的小魚吐泡泡，看小烏龜開心地游來游去。小男孩覺得非常有趣。農(nóng)家的生活真快樂??！出示字母，從圖中找出字母。①師：其實這幅圖里面就藏著我們今天要學習這3個單韻母寶寶。誰能變成小偵探，找出它們的身影？②預設(shè)：i就藏在晾曬的襯衣上，烏龜殼及時u的形狀，小魚跳出水面吐出兩個泡泡就是小ü的形狀。③師：同學們看得真仔細，這么快就找到了i、u、ü。那就讓我們和i、u、ü來交朋友吧。三、學習單韻母“i、u、ü”1.學習i的發(fā)音。（1）觀察圖片，圖上畫的是什么？（2）講解“i”?！耙路钡摹耙隆备覀冞@節(jié)課要學的第一個單韻母i的發(fā)音相同。還有我們學過的哪個漢字的讀音和“i”發(fā)音相同？（漢字“一”）說說圖中有哪些數(shù)量是“一”的事物。（一棵樹、一條小河、一條魚、一只烏龜）（3）聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音（念“i”的時候，嘴角要向兩邊拉開，笑瞇瞇的，牙齒要對齊。）牙齒對齊iii，一件衣服iii。（齊讀，開火車讀）（4）記憶字形。①做做i的字母手指操：一點一豎iii。②生活識記：i像什么？（像一根蠟燭、帶橡皮的鉛筆）2.教學u的發(fā)音。師：我們編口訣記住了i，那么這個u又該怎么念呢？誰來試試？（1）觀察圖片，圖上畫的是什么？（烏龜開心地游來游去）（2）講解“u”?！盀觚敗钡摹盀酢钡淖x音里就有u。我們學習的漢字“五”的讀音里也有u。（3）聽音、發(fā)音。發(fā)u音，嘴唇要收成一個圓形，中間只留一個小孔，發(fā)音口形不變。跟著老師念一念，uuu。（4）編口訣記發(fā)音：嘴巴突出uuu，一只烏龜uuu。（5）記憶字形：u像什么？（u像小茶杯）3.學習ü的發(fā)音。（1）講解“ü”。師：認識了u,再來讀讀ü吧。小魚的“魚”念輕聲就是ü的讀音，念ü的時候就像在吹笛子，嘴唇變成扁圓形，略向前突出，接近閉合，舌尖向前，抵住下齒背?？蠢蠋煹目谛巫xüüü。一條金魚üüü，小魚吐泡üüü。（2）找出ü和u的聯(lián)系。師：同學們發(fā)現(xiàn)了什么？（u加兩點就是ü）4.游戲練習，鞏固記憶。（1）開火車讀卡片上6個單韻母。（2）做“摘氣球”的游戲。四、學習i、u、ü的寫法1.復習四線格。2.出示四線格，看占格情況。師：i、u、ü3個韻母寶寶玩累了，現(xiàn)在想回房間休息。仔細看看它們住在哪個房間。引導學生觀察i、u、ü的占格。（i、ü住在上格和中格，u住在中格。）3.指導正確書寫。（1）學習i的書寫。先觀察范字，數(shù)一數(shù)幾筆寫成，怎么寫？先在中格寫一豎，然后在上格寫個點，就是i。書寫時要注意圓點不要過大。范寫，學生書空。學習u、ü的書寫。u兩筆寫成，占中格。第一筆是豎右彎，書寫時要注意占滿格。ü四筆寫成，注意兩點的位置略向中間靠攏。4.學生練習書寫。（1）強調(diào)坐姿和握筆姿勢。提醒學生自覺養(yǎng)成習慣。（2）學生練習、教師巡視、個別指導。第2課時◆課時目標1.正確認讀i、u、ü的四聲，了解i和ü的標調(diào)規(guī)則。2.能在四線格里正確書寫戴聲調(diào)的i、u、ü。一、創(chuàng)設(shè)情境，復習鞏固1.創(chuàng)設(shè)情境，鞏固單韻母。（1）師：同學們，今天我們又來到了拼音王國。你們已經(jīng)認識的單韻母寶寶正在跳舞呢，快來和它們打招呼吧！（2）出示字母，學生認讀。2.出示手指操，鞏固字母形。3.同桌互抽卡片，相互認讀指正。二、學習i、u、ü的四聲1.學習i的四聲。（1）創(chuàng)設(shè)情景，讀一讀。師：同學們，我們跟i、u、ü交上了朋友，它們心里可高興了，小i就想給大家表演一個魔術(shù)。小眼睛看仔細了，變，變，變，小i變完魔術(shù)后你還認識它嗎？誰來讀一讀？指名讀，齊讀。（2）學習i上標調(diào)要去點。師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小i戴上四聲帽子的時候跟ɑ、o、e戴聲調(diào)帽子的時候有什么不一樣的地方？（小i是個愛漂亮的小姑娘，她的頭上開始戴著圓形發(fā)夾。她戴上聲調(diào)帽子的時候，就把圓形發(fā)卡拿掉了，她頭上的點就沒有了。）（3）編口訣：小i標上聲調(diào)帽，上面小點要去掉。（4）分組練習四聲īíǐì。（5）口頭組詞，鞏固讀音。衣服衣服īīī；椅子椅子ǐǐǐ。2.學習u的四聲。師：小u看見小i變出了四頂漂亮的帽子，它也開始變魔術(shù)了。（1）出示：ūúǔù學生自由舉手朗讀、齊讀、開火車讀。（2）口頭組詞，鞏固讀音。一聲平ū，火車開動ūūū；二聲揚ú，一條蜈蚣úúú；三聲拐彎ǔ，五個桃子ǔǔǔ；四聲降ù，開始起霧ùùù。3.學習ü的四聲。（1）嘗試讀一讀ǖǘǚǜ。師：同學們能讀出它嗎？男同學來讀一遍，女同學來讀一遍，同學們仔細看一看，小ü變魔術(shù)要不要去掉兩個小圓點呢？（小魚ü沒有眼睛就看不見了，這可不行，所以不能去掉兩個小圓點?？煲掠炅?，它游到水面上來吐泡泡，快把聲調(diào)帽子戴起來讀一讀吧?。?）教師示范讀，領(lǐng)讀，打亂順序認讀。（3）出示課件，念兒歌。師：老師把ü的四聲編成了兒歌，請跟我念一念：ǖǖǖ河里有淤泥，ǘǘǘ小明在喂魚。ǚǚǚ天要下大雨，ǜǜǜ田里長玉米。三、開展小游戲，練讀四聲1.熟練認讀i、u、ü的四聲。2.猜圖游戲。老師拿出一張小圖片說出一個字，請同學們認真聽，并找出相應帶聲調(diào)的字母，然后當小老師領(lǐng)讀。（五、魚、衣、玉、雨、烏、椅）3.小結(jié)：同學們真能干，今天又學習了三個單韻母帶上聲調(diào)的樣子。那你會在四線格寫一寫嗎？四、書寫戴聲調(diào)的i、u、ü1.出示課件，仔細觀察。師：上節(jié)課我們把i、u、ü三個單韻母送回了家，今天它們帶上了自己的新帽子，又怎么回家呢？2.教師范寫，學生書空。教師拿出拼音本，指導如何書寫美觀。3.學生練習，教師巡視?！窘虒W板書】漢語拼音②i、u、üīíǐìūúǔùǖǘǚǜ【教學反思】本季度，漢語拼音第2課做了些許調(diào)整，只講三個單韻母i、u、ü和聲調(diào)，聲母y、w被移到第二單元的最后一課，這樣的改變是符合學生的學習規(guī)律的，學習韻母，又學習聲母，整個環(huán)節(jié)太多，學生不好掌握。這次改變只讓學生學習單韻母，循序漸進，可以讓他們把單韻母更好的掌握，特別是四個聲調(diào)的認讀。對于剛?cè)雽W不久的一年