新課標語文整本書閱讀教學設計：愿望的實現(xiàn)（二上）

《愿望的實現(xiàn)》教學設計活動安排閱讀時間30分鐘2.聊聊趣事，引出“愿望”閱讀階段閱讀過程閱讀時間自主閱讀1天2.邊讀邊猜，找找好玩的故事情節(jié)。推進活動2.結合圖片，講好玩兒的故事情節(jié)。延伸活動40分鐘1.給圖片排排隊，借助圖片把故事講精彩。選擇一個神奇的情節(jié)，分角色演一演。2.讀表格說“變化”,感受變化帶來的煩惱。3.對照父子生活，聯(lián)系生活說“我們”的故4.談自己的心愿，想象愿望實現(xiàn)后的“改變”我人很小，因為我是一個小孩子。到了我像我爸爸一樣年紀時，我的老師要是走過來說道：“時候晚了，把你的石板，你的書拿來?！冶阋嬖V他道：“你不知道我已經(jīng)同爸爸一樣大了嗎?我決不再學什么功課了。”這首小詩很有趣，它的作者是一位大作家，讓我們一起去了解一下他。2.看作家卡片。泰戈爾，印度著名的詩人、作家。他還擅長繪畫和作曲，留下了許多的繪畫和歌曲作品。1950年創(chuàng)作了歌曲《人民的意志》,被確定為印度國歌。他是歷史上第一個獲得諾貝爾文1.搜索心儀的故事。這本書的書名叫《愿望的實現(xiàn)》,其實書中可不止一個故事呢。讓我們一起來看看目錄。提示：關注《愿望的實現(xiàn)》《紙牌國》《校慶日》三個故事后面的頁碼，根據(jù)頁碼快速翻到故事的所在頁，找到想讀的故事。應該是有愿望的，而愿望多是兒時原有的純凈心靈對未來的期1.讀片段，品趣味。剛才提的問題真有意思。想知道答案那就到書中去找找吧!打開書從第3頁看到第9提示：交流時結合圖片理清主人公“蘇巴”“蘇希”的父子關系，講述蘇巴和蘇希在2.填圖表，訂計劃。下實現(xiàn)了愿望。他們的生活從此以后會發(fā)生怎樣的變閱讀書目閱讀時間閱讀章節(jié)(頁碼)讀中：多管齊下，讀思并進讀中：多管齊下，讀思并進1.借助圖片，猜猜情節(jié)。(2)看圖時要想清楚誰(Who)在哪里(Where)做了什么(What),結果怎么樣。做了什么第13頁蘇希第14頁蘇希第15頁第21頁第22頁第23頁2.讀讀故事，找找愿望。任務二讀畫結合，找有趣的情節(jié)1.邊讀邊畫，找好玩的情節(jié)。2.借助圖片，讀好玩的情節(jié)。任務三借助表格，愿望前后對比兒子蘇希父親蘇巴返老還童，專心讀書2.借助圖片，講述故事。任務一我能理清故事情節(jié)任務二我能把故事講精彩2.借助圖片，講述精彩。任務三自評自測(1)一個星期六的早上，蘇希不愿意去上學的原因是()(2)如果愿望仙子再給蘇巴父子一次機會，他們還會想變大或者變小嗎?()(3)以下屬于蘇巴變小后遇到的麻煩有()2.連一連(將圖片和對應的文字連起來)。他抓住下面的一根小樹枝，剛想往上爬，樹枝就因為承受不住他身體的重量而折斷了。老蘇希撲通一聲掉在地上，路過的行人看見這個老頭像孩子一樣爬樹并摔常不自覺地突然對老師說：“給我點兒煙抽吧!”為此老師常常罰他用一只(1)讀了《愿望的實現(xiàn)》這個故事，聽老師講講泰戈爾小時候的故事，你有什么想站在木凳上，兩臂伸開，手掌上還要堆上石片。泰戈爾厭惡這個學校，不久就轉入師范學(2)生活中，你們有沒有想變成“大人”的時候呢?你們有沒有什么想對爸爸媽媽說任務四拓展延伸現(xiàn)在愿望仙子就在我們面前，她想問問你們有沒有想要實現(xiàn)的愿望?請把你們的愿望寫2.想象愿望的實現(xiàn)。(1)你們的愿望實現(xiàn)后你的生活又會發(fā)生