部編版二年級下冊語文第5課《雷鋒叔叔你在哪里》知識點

部編版二年級下冊語文第5課《雷鋒

叔叔，你在哪里》知識點

知識點

教材分析：

《雷鋒叔叔，你在哪里》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版語文二年級下冊

的第二單元第一篇課文。本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩

共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)。

本單元的宗旨是讓學(xué)生明白：有愛，才會甘于奉獻；有愛，才會樂于助人。課上

我和學(xué)生一起去細細品味這些充滿愛的詩文。本文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的

語言和流暢的音韻，沿著"長長的小溪"和"彎彎的小路"娓娓地向我們述說著,

輕輕地撥動著我們的心弦，因此在朗讀感悟時，我把重點放在"感"上，在心底

里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話，小路在說話，我們看見

了在長長的小溪邊，彎彎的小路上，哪里需要獻出爰心，哪里就有雷鋒精神的體

現(xiàn)。讀完這首詩，要讓學(xué)生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒

精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

我會寫：

鋒（鋒利）（前鋒）（先鋒）（沖鋒）

昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）

冒（感冒）（冒號）（冒險）（假冒）

留（留下）（留學(xué)）（停留）（收留）

彎（彎腰（轉(zhuǎn)彎）（彎刀）（拐彎）

背（背包）（背走）（背起）

灑（灑水）（潑灑）（飄灑）（灑落）

溫（溫暖）（溫和）（溫水）（體溫）

暖（暖和）（暖氣）（冷暖）（暖風(fēng)）

讀一讀，記一記：

叔叔足跡昨天迷路溫暖爰心

多音字：

背bei（背包）bei（背書）

曾zeng（曾孫）ceng（曾經(jīng)）

近義詞：

尋找一一尋覓晶瑩一一剔透

足跡一蹤跡四處一一到處

年邁一一年老溫暖一一暖和

反義詞：

溫暖——寒冷晶瑩——渾濁

出現(xiàn)——消失年邁年輕

理解詞語：

泥濘：因有爛泥而不好走。

年邁：年紀老。

荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。

晶瑩：光亮而透明。

尋覓：尋找。

詞語搭配:

長長的小溪彎彎的小路蒙蒙的細雨

年邁的大娘晶瑩的露珠溫暖的春風(fēng)

知識要點：

本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著"長長的小溪"和"彎

彎的小路"，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。我們?nèi)滩蛔∫槐?/p>

又一遍地朗讀，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說

話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻出

愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。

課文主題：

這首詩歌講述了“我們"尋找雷鋒叔叔的故事，展現(xiàn)了雷鋒叔叔生前做的好事，

表現(xiàn)了雷鋒叔叔處處想著別人，把爰心灑遍祖國各地的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了我們對

雷鋒叔叔的懷念之情，告訴我們要像雷鋒一樣做一個奉獻爰心、樂于助人的人。

課后習(xí)題答案：

1、猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。

泥濘年邁晶瑩尋覓

我是用查字典的方法和請教老師、家長的方法知道詞語的意思的。

2、讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。

。沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔……

。順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……

沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔在雨中抱著孩子，一步一滑地行走。

順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔背著年邁的大娘行走著。汗水從他

的額頭上滴落下來，但他的臉上洋溢著快樂的微笑。

小練筆：

試著寫一件你助人為樂的事，記得多用疊詞。

示例：傍晚放學(xué)的時候，天陰沉沉的，眼看著一場大雨就要到來了。我和小紅、

小明急急忙忙往家趕。走到半路，狂風(fēng)大作，雷電交加，轉(zhuǎn)眼間，黃豆大的雨點

劈頭蓋臉地落下來，在地上濺起一朵朵小白花。

小紅和小明想跑到樹下避雨，我說："打雷的時候在樹下避雨太危險，我?guī)Я擞?/p>

傘，我送你們回家吧于是，我們?nèi)齻€人打著一把雨傘繼續(xù)往家走。雨傘太小,

我盡量讓雨傘遮住他們兩個人。我把小明、小紅送回家，才急匆匆往家走去?；?/p>

到家的時候，我的衣服已經(jīng)濕透了。

圖文解讀

點擊圖片觀看視頻：雷鋒事跡

dd啟d6Ad^d-

5sm叔叔，你在*里

雷鋒（1940T962）

湖南長沙人。中國人民解放軍全心全意為人民

服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。22歲時因公殉職。

1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒

同志學(xué)習(xí)“，此后3月5日成為我國的“學(xué)雷鋒

日”。

d叢dCd(

5雷鋒叔叔，你在?里

雷鋒叔叔是一個平凡而又偉大的解放軍戰(zhàn)士，

一生做了許多好事。雖然年僅22歲就括牲了，但

他永遠活在我們的心中，讓我們一起去尋找他。

惹ISdC0d-

誦文二年圾下冊

5雷鋒叔叔，你在哪里

5你在■里

第一課時＞

⑶朗讀課文掃清障礙二。

I讀讀畫畫I

請同學(xué)們自由朗讀詩歌，一邊讀,

一邊圈畫出課后的生字。

15^6dd

5*tt叔叔，你在里里

|我會認|

cengmengningshunmaitajTng

曾蒙濘順邁踏荊

jibanyingmixuxian

棘瓣瑩覓需獻

昌啟ddAd息^d.

5雷鋒叔叔，你在?里

cengmeng

蔚

曾豕*

曾經(jīng)未曾啟蒙蒙蒙細雨

shun

n嘿

/丁順一

泥濘順利順著

昌d啟dC6d?

5?愫叔叔，你在噎里

maita

邁田踏0

邁步年邁踏著踏板

Jing

荊%

r

荊棘負荊請罪荊棘棘手

昌啟ddAd息^d.

5w?a.你在?里

banying

瓣瑩

花瓣豆瓣晶瑩

mixu

覓411需6

尋覓覓食需要需求

6啟6昌fitdd6d?

5?tt?叔，你在里里

xidn

獻T

獻出奉獻

昌啟ddAd息^d.

5雷鋒叔叔，你在?里

士識字方法

形聲字識記濘;表義，寧表聲。地面因

有水而成為泥漿。

加一加上川十頁二順二十萬二邁

雨+而二需南十犬二獻

辛+瓜+辛二瓣

dAC6(

sant叔叔，你在■望

歸類識記蒙瑩*

比一比瑩螢

晶瑩螢火蟲

d昌^心昌

5臂鋒叔叔，你在圖里

，我會寫「號fCngzu6maoliu

降畫圄圖

wanbeisawennuan

明rw7]隧

5am叔叔.你在*里

i生字歸類

左

鋒昨冒留彎左右結(jié)構(gòu)窄

背灑溫暖右

寬

￡BA上

11A-

三點水的字日字旁的字寬

上下結(jié)構(gòu)

灑溫昨暖下

窄

ddCd

5?愫叔叔，你在睫里

i重難點字書寫指導(dǎo)

mdo

兩橫不與左右

兩邊相連

“目”較上部

要窄

FlT=7日尸冒冒冒冒

dAC6(

sBtt^fl,你在*里

nuan

這一筆是橫，

左邊是“日”，與“愛”不同

有太陽才暖和

?nHH日,X曠廣臚呼吃晦暖

ed必d.

5?修叔叔，你在■里

i識字游戲

一幫爺爺分蘋果

5碑叔，你在稀里

@整體感知

數(shù)一數(shù)，課文一共§小節(jié)。

學(xué)生合作讀詩歌，思考：雷鋒叔叔究竟在哪

里？找到他了嗎？

找到了。雷鋒叔叔在需要獻出愛心的地方。

△dd昌

5雷鋒叔叔，你在?里

自讀詩歌，畫出令你感動的句子，并

在小組內(nèi)說說為什么而感動。

“背著年邁的大娘，踏著

(X'那泥濘路上的腳窩，就

廠是他留下的足跡”這句話路上的荊棘”觸動了我。

我們應(yīng)該像雷鋒叔叔一搓

又讓我感動。我想到了雨天美愛老人。，)

抱警去看多D

雷鋒叔叔都去過哪里呢？下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)。

dA06(

5叔，你在鼻里

③課堂演練

一、連一連。

shunningmengcengxianbanjita

dddd.

5你在*里

二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

長長的小溪年邁的大娘

蒙蒙的細雨晶瑩的露珠

彎彎的小路溫暖的春風(fēng)

字詞聽寫

dAC6(

5雷ft叔叔，你在*望

第二課時＞

雷鋒精神影響了一代又一

代人，這節(jié)課，我們就跟隨作

者去了解雷鋒的事跡。

ddd^dd.

5重建叔叔，你在?里

口互動課堂

檢請你觀察詩歌，說一說：第一、

由U三節(jié)最后一行的標點是什么？第二、

?四節(jié)第一行詩句有什么特點？

dA06（

5BIMA,你在3

問句結(jié)尾

你在哪里？你在哪里？

小溪說:小路說:

答句有問有答

（課后第一題）

昌啟dd^息^d-

5?愫叔叔，你在■里

但齊讀課文第一、二小節(jié)，注意有問

有答的特點，想一想我們的雷鋒叔叔在

哪里？

昌6dddAA

5雷峰叔叔，你在*里

廠暗示著雷鋒叔叔走

/的路很長。11

沿著/長長的小溪.

'~~X

尋找/雷鋒的足跡。兩個“你在哪里”

雷鋒叔叔，你在哪里,是作者發(fā)自內(nèi)心的深情

呼喚，表現(xiàn)了“我們”

你在哪里?對雷鋒叔叔的懷念。

ddddd后

5?愫叔叔，你在里里

比較讀

雷鋒叔叔，你在哪里

雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

昌啟ddAd息^d.

5?蜂叔叔，你在■里

想象：雷鋒叔小溪說：

著送第的孩字?函昨天，他曾/路過這里,

5舉著/迷路的孩子,

抱得緊緊的冒著/蒙蒙的細雨。

用自己的外套裹著孩子，瞧下，那/泥濘路上的腳窩,

生怕孩子被雨淋著就是/他留下的足跡。

辦dAdd啟15^d(

5?鋒叔叔，住在串里

小溪說：

昨天，他曾/路過這里，

抱著/迷路的孩子，

冒著/蒙蒙的細雨。

瞧那/泥濘路上的腳窩,

就是/他留下的足跡。

昌d啟dC6d?

5?愫叔叔，你在事里

念根據(jù)前兩小節(jié)內(nèi)爸

甩鴕的詼虹迎做Zfi么縛

沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔

?叔??一緊抱著冰路的孩孑，一?一滑艱難地行走…

（課后第三題）

ddd1?^ddC6（

s雷愫叔叔，你在里里

黔通過這兩小節(jié)的學(xué)習(xí)，你知道

了什么？你覺得雷鋒叔叔是一個怎

■樣的人？

我知道了雷鋒叔叔幫助了一個迷路的

孩子，他是一個助人為樂的人。

昌啟dd啟d息^d.

5雷鋒叔叔，你在?里

齊讀課文第三、四小節(jié)，想

一想我們的雷鋒叔叔在哪里？

dA06（

5雷管叔叔,你在哪里

順著/彎彎的小路，運用了反復(fù)的

修辭手法，突

尋找/雷鋒的足跡。

出尋找雷鋒的

雷鋒叔叔，你在哪里.迫切心情。

你在哪里？

比第一小節(jié)語氣應(yīng)該（加強）。

dd^d后

5你在?里

結(jié)合語境，你能

小路說：

猜出“年邁”的

意思嗎？,>昨天，他曾/路過這里，

。背著/千歲的大娘，

踏著/路上的荊棘。

年老，年歲大瞧那/花瓣上晶瑩的露珠,

（課后第二題）就是/他灑下的汗滴。

昌啟ddAd息^d.

5Btf?A,你在?里

小路說：

昨天，他曾/路過這里,

E著/年邁的大娘，

踏著/路上的荊棘。

背得背都弓著了,

瞧那/花瓣上晶瑩的露珠,

汗水直流

就是/他灑下的汗滴。

“背著”“踏著”給我們描繪出一

個樸實、善良的雷鋒叔叔身象。

辦63dd(

5叔，你在事里

理第共理1郵低屐天咨

甩包當(dāng)頸瑜二說靂題叔物工仕冬瑛

順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔

叔背著年邁的大娘.他弓著背,汗水從他的額頭

土滴落下來

（課后第三題）

△6ddd'

5?愫叔叔，你在睫里

齊讀課文最后一小節(jié)，想一

想我們的雷鋒在哪里？

dAC6(

5ft叔叔,你在里里

乘著/溫暖的春風(fēng)，

我們/四處尋覓。

想象：我們又在什么地方遇見了

雷鋒廠被在籍麗涯廠盒碗窗屋

公園里馬路上校園里……

辦dAdAdA

5?愫叔叔，你在睫里

口詞語辨析（課后第二題）

尋覓尋找

“尋覓”，通常要更“尋找”，一般

深入些，強調(diào)“尋”“尋”的是某事物

的過程中艱難，通?；?qū)嶓w的東西。

指人或一些情感。

dAC6（

s雷愫叔叔，你在里里

啊，終于找到了——這兩行詩是

號手需要獻出愛心，什么意思？

看原叔叔就出現(xiàn)在哪里。

??

雷鋒叔叔時時刻刻都想著別人，他把愛心灑遍了祖國

各地。我們希望處處都有活雷鋒，奉獻愛心成為我們每個

人的自覺行為。

昌啟ddAd息^d.

5雷鋒叔叔，你在?里

通過這首詩，你覺得雷鋒叔叔

是一個怎樣的人?

我覺得雷鋒叔叔是一個心中有他人,

處處為他人著想的人。

5你在?里

◎結(jié)構(gòu)梳理

抱著孩子

雷小溪

鋒冒雨前進

叔背著大娘奉獻愛心

叔小路

踏著荊棘助人為樂

，

你

在

四處尋覓

哪乘春風(fēng)

里哪里需要就

在哪里

^C叢0?

5?鋒叔叔，住在牢里

色主題概括

這首兒童詩通過描寫“我們”尋找雷鋒的

足跡，?揚了雷鋒助人為樂的精神.呼喚我

們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠地去關(guān)心、幫助別人，

使奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。

^dAC昌d?

5叔，你在哪里

③拓展延伸

雷鋒日記（節(jié)選）

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線

陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否孕

育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅

守在你生活的崗位上？（1958年6月7日）

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把

有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)中去。（1961年10月20日）

昌啟ddAd息^d.

5你在*里

??！雷鋒

誰不愛純潔的善良??！雷鋒

誰不想無私的奉獻我踮起腳尖把你張望

誰又能真正做到呢你的靈魂在何處安放

在物欲橫流的街上助人為樂是你的本能

是誰拿著良心掃地大公無私是你的天資

把誠實當(dāng)做愚昧為人民服務(wù)是你的最高境界

Cdd

5雷愫叔叔，你在里里

你的身影出現(xiàn)在哪里

哪里就有熱情和微笑

你把種子撒到哪里

哪里就生長無私和善良

啊！雷鋒

誰不留戀你身前的歲月

誰不企盼你重新歸來

昌啟ddAd息^d.

5叔，你在■里

題課堂演練

一、按要求寫句子。

1.哪.里需要愛獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪.里。（用

加點正詞語寫句子）一

他作戰(zhàn)十分勇猛，哪里的戰(zhàn)斗最激烈，他就會出現(xiàn)在哪里

_________________________________________________________________________________________O

2.雷鋒叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）

迷路的孩子被雷鋒叔叔送回了家

辦dAd0d6（

S雷愫叔叔，你在里里

二、根據(jù)課文內(nèi)容，說一說你尋找到了什么。

?沿著長長的小溪……

沿著長長的小溪，我尋找到了雷鋒叔叔冒著蒙蒙的細雨，

抱著迷路的孩子，送他回'家的身影

?順著彎彎的小路……

順著彎彎的小路，我尋找到了雷鋒叔叔背著年邁的大娘.

。踏著路上的荊棘，艱難行走的身影,

昌啟ddAd息^d.

5你在?里

三、利用課余時間找一找身邊的“雷鋒”。

d'

同步練習(xí)1

wennuanmaochuzudtianliuxiasa

三、詞語巧搭配。

蒙蒙的（）溫暖的（）

長長的（）晶瑩的（）

年邁的（）彎彎的（）

四、連詞成句，并打上標點符號。

1.迷路的抱著孩子雷鋒叔叔

2.溫暖的四處尋覓我們乘著春風(fēng)

閱讀能力大提升

五、課文綜合閱讀。

乘著溫暖的春風(fēng)，

我們四處尋覓。

啊，終于找到了—

哪里需要獻出愛心，

雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

1.按要求寫出下面詞語的反義詞或近義詞。

溫暖-（）【寫反義詞】

尋覓-（）【寫近義詞】

2.對畫線句子理解正確的是（）。

A.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。

B.在需要奉獻爰心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人們。

C.雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把爰心灑遍了祖國各地。

3.請你寫一句關(guān)于幫助他人的名言或俗語。

思維創(chuàng)新大拓展

六、你身邊有“小雷鋒”嗎？說說他（她）哪里做得像雷鋒。

答案

一、FLAN

二、溫暖冒出昨天留下灑水彎下

蒙蒙的（細雨）溫暖的（春風(fēng)）

長長的（小溪）晶瑩的（露珠）

年邁的（大娘）彎彎的（小路）

四、1.雷鋒叔叔抱著迷路的孩子。

2.乘著溫暖的春風(fēng)，我