人教版小學三年級數(shù)學下冊教案2

學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物基礎(chǔ)上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向？（4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練完成“做一做”？（？（現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的山分使學生能結(jié)合具體情境認識東北、東南、西北、西南四個2、我們知道了這四個方向，那么，每兩個），？（4、每個動物館的行走路線是不是唯一的？你能說出了的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并這一單元的學習，你有什么收獲？對你的學習和生活有什教學重點、難點：通過分木棍的實踐操作活動，讓學？（教學重點、難點：以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、兩位數(shù)（被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）的筆算除法？（？（600教學目標：1、通過實際操作，理解每求出一位商，余下的數(shù)必須比除教學重點、難點：通過分錢幣的實踐操作活動使學生教學重點、難點：通過練習旨在鞏固除數(shù)是一位數(shù)除練習時不但對學生計算步驟方法要充分重視，同時要培教學重點、難點：通過學生獨立嘗試，小組交流等學4教學重點、難點：通過對除數(shù)是三位數(shù)以內(nèi)，除數(shù)是教學重點、難點：讓學生經(jīng)歷觀察、填寫、思考等學教學重點、難點：通過一位數(shù)整除三位數(shù)的基本練習請做得快得同學介紹一下自己得方法。這個方法好嗎？我們就0300990你會計算嗎？驗算一下自己對否，為什么商是70而不是3復習要求：把本單元所學的知識點進行系統(tǒng)是計算在解決問題種的應用。而這題需要兩步計算教學目標：向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計圖，使學生會看如果超市的王經(jīng)理，現(xiàn)在很想知道超市上周四種品？（這種統(tǒng)計圖一般在以下情形中加以使用：各樣本的統(tǒng)計數(shù)現(xiàn)這種情形時，會出現(xiàn)一種矛盾：如果每格代表的單位量較小為了比較直觀地反映這種差異性，采取用起始格表示較大單位位量的方式，就避免了上述矛盾。在這種統(tǒng)計圖中的縱軸上，行對比，找出哪些學生的身高在正常值以下，哪些學教學目標：使學生理解平均數(shù)的意義，初步學會簡單？（？（我們已經(jīng)學會了求平均數(shù)的方法，你們能解決有關(guān)平老師這里還有一組數(shù)，是第一排同學的身高，你能王強是歡樂隊中最高的隊員，我們能不能根據(jù)這個信息師：看到你們這么勤奮好學，又學得那么有水平。后會發(fā)現(xiàn)和自學到更多的數(shù)學知識。其實“平均數(shù)“的對我們上課的評分，也可以來比較，哪一周課堂得分高、哪一第一題，是一道實踐活動題，要讓學生在進行實際調(diào)查的基第二題，先讓學生根據(jù)圖中的溫度記錄理解什么是最高溫度學生了解最高溫度、最低溫度、一周平均最高溫實際記錄本地一周的氣溫情況，再計算出一周平均最高溫銷量的多少，然后分析一下乙種餅干銷量越來越大的原因，讓學生活中的作用，挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的現(xiàn)實原因。第三小題是開放進一步發(fā)現(xiàn)信息，如學生會發(fā)現(xiàn)兩種餅干二月份的銷量是相同的教學目的：使學生認識時間單位年、月、日。知道大住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏分別找出：兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)？（先讓學生自己試著計算平年、閏年全年各有多少1900年的二月有()春風飯店晚上的營業(yè)時間是從下午到通過讓學生制作年歷，讓他們能鞏固本單元所學的平潤年的2、使學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估2、分組進行“奪紅旗”比賽（練習十四第9題）讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位2、教師強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位2、教師強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的把本單元所學的知識點進行系統(tǒng)的整理，使學生有一個整體）（）（（3）同一格子標準（指名三生，發(fā)給每人一個畫好各自的長方形，讓他們各自背正方形、長方形四條邊長度的和，叫做他們的周上面用面積單位測量出了長方形和正方形的面積，但要積，使用面積單位一排一排的實際測量行嗎？今天就尋找一請仔細觀察剛才擺的面積單位，沿長邊擺了幾個？長是多少？沿(1)長方形的面積等于___________1、完成課本第78做一做2、完成課本第79頁1、2、3、4這節(jié)課我們學習掌握了長方形和正方形面積計算公式，長面積等于邊長乘邊長，應該注意的是計算面積單位一定要2、在解決實際問題過程中，進一步明確長方形正方形面積計算和周長計算的區(qū) 你從題里發(fā)現(xiàn)那些信息？要解決什么問題？求這塊玻學生讀題，理解題目要求后獨立完成啟發(fā)學生看2、學生按題目要求，自己準備圖形剪一剪分的面積相同，周長不等。第一種情況周長與原正方()平方厘米=5平方分米(2)長方形長2米，寬4分米，面積是()（）老師小結(jié)：突出整數(shù)比較大小時，要從高位比起，導入新課：前一階段，我已經(jīng)學會了比較整學生回答后，教師小結(jié)時突出下圖中有整數(shù)，而同數(shù)位上的數(shù)進行比較。有整數(shù)部分的小數(shù)，要先比？（現(xiàn)了什么秘密？它與小數(shù)加法比較有什么不同的地方說明：1、兩人一組。每人說出一個小數(shù)。兩人同時寫2、評講時突出兩個帶小數(shù)相減，且小數(shù)部2、通過解決具體問題，讓學生獲得一些用教學重、難點：使學生學會從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、教師親切談話：同學們，以前我們已經(jīng)學會應用學過請學生獨立觀察畫面，收集解決問題的信息數(shù)據(jù)，思考解決問請學生說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過程中，加學生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵2、通過解決具體問題，