Unit 8 What color is it(教學設計)-2024-2025學年陜旅版（三起）英語三年級上冊

Unit8Whatcolorisit(教學設計)-2024-2025學年陜旅版（三起）英語三年級上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課為陜旅版（三起）英語三年級上冊Unit8Whatcolorisit，主要內容包括學習顏色詞匯以及詢問和回答顏色。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并能用英語詢問和回答物品的顏色。同時，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點句型"Whatcolorisit?It's..."和"Whatcolordoyoulike?Ilike..."，并在實際情景中運用所學知識進行交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步培養(yǎng)和提高英語聽說讀寫的能力，尤其是顏色詞匯的準確運用和顏色相關的句型的表達。同時，通過學習顏色詞匯和描述顏色的句子，學生能夠增強對英語文化的理解，提高文化意識。此外，學生通過觀察、思考和交流，能夠提升思維品質，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。在整個學習過程中，學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高自主學習、合作學習和探究學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是顏色詞匯的學習以及詢問和回答顏色的句型。重點詞匯包括red,yellow,blue等基本顏色詞匯，以及green,black,white等擴展顏色詞匯。重點句型為"Whatcolorisit?It's..."和"Whatcolordoyoulike?Ilike..."。學生需要能夠準確地使用這些詞匯和句型進行描述和交流。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對顏色詞匯的準確記憶和運用，以及對顏色相關句型的理解和運用。具體難點包括：

-顏色詞匯的拼寫和發(fā)音，如green,black,white等；

-顏色詞匯的搭配和運用，如"redclothes"、"yellowbanana"等；

-顏色句型的轉換，如將"Whatcolorisit?"改為"Whatcolorsarethese?"等；

-對顏色句型的綜合運用，能夠在實際情景中正確詢問和回答顏色。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

-通過圖片、實物等輔助教學，幫助學生直觀地理解和記憶顏色詞匯；

-創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境，讓學生在實際情景中運用顏色詞匯和句型進行交流；

-使用任務型教學法，設計各種實踐活動，讓學生在實際操作中理解和運用顏色句型；

-提供足夠的練習機會，讓學生通過反復練習和運用，鞏固顏色詞匯和句型的掌握。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-交際法：通過模擬真實情景，讓學生在實際交流中學習顏色詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

-任務型教學法：設計各種實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中自然地學習和運用顏色詞匯和句型。

-游戲教學法：通過顏色相關的游戲，如顏色配對、顏色接力等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固顏色詞匯和句型的掌握。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示顏色詞匯的圖片和實際運用場景，幫助學生直觀地理解和記憶顏色詞匯。

-電子白板：利用電子白板的互動性，設計顏色詞匯和句型的練習題，及時檢測學生的學習效果，并提供即時反饋。

-學習軟件：運用專門的教學軟件，如互動式學習軟件、在線練習平臺等，提供個性化學習路徑和實時評估，幫助學生鞏固顏色詞匯和句型的掌握。教學過程1.Lead-in(5分鐘)

-開場白："Hello,everyone.Let'shaveacolorcontest!Canyounameasmanycolorsasyoucan?Now,let'sseewhocannamethemostcolors."

-學生自由回答，教師記錄下學生提到的顏色詞匯。

2.Presentation(10分鐘)

-教師展示顏色詞匯的圖片，如red,yellow,blue等，并引導學生說出這些顏色的英文名稱。

-教師用句型"Whatcolorisit?It's..."來詢問和回答物品的顏色，同時引導學生模仿發(fā)音和模仿動作。

-教師呈現顏色相關的句型"Whatcolordoyoulike?Ilike..."，并讓學生進行模仿和練習。

3.Practice(10分鐘)

-教師設計顏色詞匯和句型的練習題，如填空題、選擇題等，讓學生進行練習。

-學生獨立完成練習題，教師及時給予反饋和指導。

-學生分組進行角色扮演，用顏色詞匯和句型進行對話，教師巡回指導并給予評價。

4.Consolidation(10分鐘)

-教師設計一個顏色配對的游戲，將學生分成兩個小組，每個小組需要找到對應的顏色詞匯并進行配對。

-學生進行游戲，教師觀察學生的表現并給予評價。

-教師總結學生在游戲中的表現，強調顏色詞匯的重要性和運用。

5.SummaryandHomework(5分鐘)

-教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調顏色詞匯和句型的關鍵點。

-教師布置作業(yè)，要求學生復習顏色詞匯和句型，并運用所學知識進行家庭作業(yè)。

6.Evaluation(5分鐘)

-教師通過學生參與度、練習題的正確率、角色扮演的表現等方面對學生進行評價。

-學生進行自我評價和同伴評價，互相學習和進步。教學資源拓展```

六、教學資源拓展

1.拓展資源

-顏色詞匯卡片：可以讓學生自己制作顏色詞匯卡片，包括顏色詞匯的英文和中文翻譯，以及相應的顏色圖案。

-顏色故事書：可以推薦一些與顏色相關的英語故事書，如《GreenEggsandHam》等，讓學生在課后閱讀。

-顏色歌曲：可以讓學生學習一些與顏色相關的英語歌曲，如《TheColorSong》等，通過歌曲來加深對顏色詞匯的記憶。

-顏色游戲：可以讓學生在課后玩一些與顏色相關的游戲，如顏色猜謎游戲、顏色配對游戲等，通過游戲來鞏固顏色詞匯和句型的掌握。

2.拓展建議

-制作顏色詞匯卡片：學生可以自己制作顏色詞匯卡片，通過選擇顏色圖案、寫上顏色詞匯的英文和中文翻譯，來加深對顏色詞匯的記憶和理解。

-閱讀顏色故事書：學生可以在課后閱讀一些與顏色相關的英語故事書，如《GreenEggsandHam》等，通過故事的情境來學習和理解顏色詞匯和句型。

-學習顏色歌曲：學生可以學習一些與顏色相關的英語歌曲，如《TheColorSong》等，通過歌曲的旋律和節(jié)奏來加深對顏色詞匯的記憶和理解。

-玩顏色游戲：學生可以在課后玩一些與顏色相關的游戲，如顏色猜謎游戲、顏色配對游戲等，通過游戲的方式來鞏固顏色詞匯和句型的掌握。

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你可以根據這個框架來拓展具體的內容，比如可以介紹一些顏色詞匯卡片的制作方法，或者推薦一些顏色故事書的簡介，或者介紹一些顏色歌曲的旋律和歌詞，或者介紹一些顏色游戲的玩法等等。這樣可以讓學生的學習不僅僅局限于課堂，還能在課后進行拓展和鞏固。教學反思今天的英語課講授了Unit8"Whatcolorisit?"，整體來看，學生們對新顏色的學習和顏色單詞的運用都有了顯著的提高。我感到非常滿意的是，大部分學生都能積極參與到課堂活動中，尤其是顏色猜謎游戲和小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現出了很高的熱情和參與度。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，在顏色單詞的教學過程中，我發(fā)現部分學生對一些顏色的拼寫和發(fā)音掌握得不夠牢固，例如purple和orange。在今后的教學中，我需要更多地強調單詞的發(fā)音和拼寫，確保學生們能夠準確地掌握這些顏色單詞。

其次，在顏色句型的運用上，我發(fā)現有些學生還不夠熟練。他們能夠在老師的引導下回答問題，但在自主交流時卻顯得有些緊張和猶豫。針對這一點，我計劃在今后的課堂上更多地提供學生自主交流的機會，讓他們在真實的語言環(huán)境中練習和運用顏色句型，提高他們的語言表達自信。

此外，在教學過程中，我也發(fā)現了一些值得肯定的地方。例如，通過使用多媒體教學資源，如顏色詞匯卡片和顏色故事書，學生們對顏色詞匯的理解和記憶有了很大的提高。這說明在今后的教學中，我應該更多地利用多媒體教學資源，豐富教學手段，提高教學效果。板書設計1.顏色詞匯板書

-重點顏色詞匯：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,etc.

-板書設計：將每個顏色詞匯的英文和中文翻譯用不同顏色的粉筆書寫在黑板上，形成一個顏色詞匯的矩陣。同時，可以畫出與顏色相對應的圖案，如紅色的太陽、黃色的香蕉等，幫助學生直觀地記憶和理解顏色詞匯。

2.顏色句型板書

-重點句型：Whatcolorisit?It's...和Whatcolordoyoulike?Ilike...

-板書設計：將兩個句型的結構用不同顏色的粉筆書寫在黑板上，并用箭頭連接起來，形成一個句型的流程圖。同時，可以添加一些圖片或符號，如問號和勾號，來表示疑問和肯定回答，使板書更具趣味性和藝術性。

3.顏色配對游戲板書

-重點知識點：顏色配對游戲規(guī)則

-板書設計：用一張大紙制作一個顏色配對游戲的板書，將不同的顏色詞匯分成兩個小組，并標上相應的顏色圖案。在課堂上，學生可以上臺來嘗試配對顏色詞匯，通過觸摸和觀察來找到正確的配對。板書設計要簡潔明了，顏色搭配要鮮艷有趣，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-顏色詞匯的學習：我們今天學習了一些基本的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，以及如何用英語詢問和回答物品的顏色。顏色詞匯的學習是很重要的，因為它們是我們描述世界的基礎。

-顏色句型的運用：我們練習了如何使用句型"Whatcolorisit?It's..."和"Whatcolordoyoulike?Ilike..."來詢問和回答顏色。這些句型在日常生活和學習中都非常有用。

-課堂活動回顧：我們通過看圖片、小組討論、顏色猜謎游戲等活動來學習和鞏固顏色詞匯和句型。這些活動不僅讓我們學到知識，還讓我們玩得開心。

2.當堂檢測

-顏色詞匯填空：請用我們今天學習的顏色詞匯填空。（例：Thisisa_____car.）

-顏色句型問答：請用我們今天學習的句型進行問答。（例：A:Whatcolorisit?B:It's_____。）

-顏色配對游戲：請分組進行顏色配對游戲，看看哪一組能最快正確地配對顏色詞匯。（例：Red-紅色，Green-綠色）典型例題講解例題1：用所學的顏色詞匯描述物品的顏色。

-示例答案：Theappleisred.

-解題思路：首先選擇一個物品，然后用所學的顏色詞匯來描述它。

例題2：用所學的顏色詞匯進行顏色配對。

-示例答案：Red-紅色，Yellow-黃色。

-解題思路：首先觀察顏色詞匯，然后找到與之相匹配的顏色。

例題3：用所學的顏色詞匯進行顏色問答。

-示例答案：A:Whatcolorisit?B:It'sblue.

-解題思路：首先提問顏色，然后回答顏色。

例題4：用所學的顏色詞匯進行顏色描述和問答。

-示例答案：A:Whatcoloristhecat?B:It'sblack.

-解題思路：首先描述一個物品的顏色，然后回答顏色。

例題5：用所學的顏色詞匯進行顏色配對和問答。

-示例答案：A:Whatco