27 巨人的花園（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版四年級語文下冊

27巨人的花園（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版四年級語文下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《27巨人的花園》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文下冊的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著巨人從一個自私的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€善良的人的過程展開。課文通過描述巨人擁有一個美麗的花園，但他卻將孩子們拒之門外，最終導(dǎo)致花園失去了生機(jī)。在經(jīng)歷了一系列的事件后，巨人意識到了自己的錯誤，打開心扉，與孩子們共享花園，從而使得花園再次恢復(fù)了往日的歡聲笑語。通過這個故事，學(xué)生可以理解到分享與關(guān)愛的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《27巨人的花園》，學(xué)生能夠提升自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)自己的審美情趣，同時理解關(guān)愛與分享的重要性，傳承優(yōu)秀的文化價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《27巨人的花園》的故事情節(jié)，把握巨人的人物形象變化。

2.學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法，提升語言表達(dá)能力。

難點：

1.理解巨人從一個自私的人轉(zhuǎn)變?yōu)樯屏嫉娜说倪^程，體會分享與關(guān)愛的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中所傳遞的價值觀，與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.采用分角色朗讀的方式，讓學(xué)生深入感受故事情節(jié)和人物形象的變化，通過朗讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.通過舉例和互動討論，讓學(xué)生學(xué)會識別課文中的比喻、擬人等修辭手法，并嘗試運用到自己的寫作中。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己對分享與關(guān)愛的理解和例子，從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生思考課文中的價值觀如何應(yīng)用到日常生活中，通過情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗關(guān)愛與分享的重要性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺：統(tǒng)編版四年級語文下冊教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻

3.信息化資源：在線字典、電子圖書館、教育網(wǎng)站、互動討論平臺

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、朗讀指導(dǎo)、寫作練習(xí)、問答互動五、教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)的是《27巨人的花園》。這是一個關(guān)于分享與關(guān)愛的故事。讓我們一起來看看巨人的花園發(fā)生了什么有趣的事情吧！

首先，我會帶領(lǐng)大家朗讀課文，感受故事的情節(jié)。請同學(xué)們注意聽，邊聽邊思考巨人的花園原本是什么樣子，以及后來發(fā)生了什么變化。

讀完課文后，我會提問同學(xué)們對故事的理解。請同學(xué)們積極回答，我們可以一起討論。這樣可以幫助我們更好地理解故事的主旨。

然后，我們再來看一下故事中孩子們的角色。我會請大家思考，孩子們在故事中起到了什么作用？他們給巨人帶來了怎樣的變化？請大家各自思考，并和同桌交流一下。

在理解了故事的主旨之后，我將引導(dǎo)同學(xué)們思考，如何將故事中的價值觀應(yīng)用到我們的現(xiàn)實生活中。我會請大家分享自己身邊的例子，或者自己經(jīng)歷過的事情，來說明分享與關(guān)愛的重要性。

最后，我會給大家布置一個寫作練習(xí)。請大家寫一篇短文，題目是《我心中的花園》。大家可以發(fā)揮想象，寫一寫自己心中的花園是什么樣子，以及自己在花園中的快樂時光。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確把握課文《27巨人的花園》的故事情節(jié)，理解巨人的人物形象變化，以及故事中所傳遞的分享與關(guān)愛的價值觀。

2.表達(dá)能力：通過朗讀、討論和寫作練習(xí)，學(xué)生們能夠運用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)自己對故事的理解和感受，提升了自己的語言表達(dá)能力。

3.思維能力：通過小組討論和互動交流，學(xué)生們學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了自己的批判性思維能力。

4.價值觀：通過故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生們深刻體會到分享與關(guān)愛的重要性，懂得了關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己，進(jìn)一步提升了自身的道德素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新能力：在寫作練習(xí)中，學(xué)生們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己心中的花園，展現(xiàn)了自身的創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以《27巨人的花園》為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享與關(guān)愛的價值觀。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，通過朗讀、討論、寫作等方式，讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)，感悟故事主旨。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂管理方面，我在組織小組討論時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序。今后，我需要在組織課堂活動時，更加注重紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂討論。

其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對故事中分享的價值觀理解不夠深刻。這可能是因為他們對現(xiàn)實生活中類似的情境缺乏體驗。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中感悟分享與關(guān)愛的重要性。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍存在一些問題，如課堂管理和部分學(xué)生對價值觀的理解不夠深刻等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強課堂管理，確保課堂秩序；其次，注重結(jié)合學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟分享與關(guān)愛的價值觀。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）請同學(xué)們結(jié)合課文《27巨人的花園》，寫一篇關(guān)于分享與關(guān)愛的短文，可以是自己的經(jīng)歷或者身邊的故事。

（2）找出課文中使用的比喻、擬人等修辭手法，并嘗試在自己的寫作中運用。

（3）思考一下，課文中的價值觀如何應(yīng)用到我們的日常生活中，寫一篇心得體會。

2.作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

（1）部分同學(xué)的作業(yè)中對分享與關(guān)愛的理解不夠深刻，只是簡單地敘述了一個故事。針對這個問題，我建議同學(xué)們在寫作時，更多地結(jié)合自己的感受和體驗，從而加深對價值觀的理解。

（2）部分同學(xué)在作業(yè)中運用修辭手法的嘗試不夠自然，顯得生硬。針對