一年級體育上冊 第三十一課跳躍、游戲教案

一年級體育上冊第三十一課跳躍、游戲教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級體育上冊第三十一課跳躍、游戲教案

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第16周星期三第2節(jié)

4.教學時數：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞體育課本中跳躍技能的學習，結合趣味游戲，提高學生的身體協調性和靈活性。通過基本跳躍動作的練習，讓學生掌握正確的跳躍技巧，并在游戲中培養(yǎng)團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過跳躍技能的學習與練習，提高學生的身體協調性、靈活性及平衡能力，培養(yǎng)基本運動技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學生主動參與體育活動的習慣，增強身體素質，促進健康成長。

3.團隊合作：在游戲環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生與他人協作、溝通的能力，提高集體榮譽感。

4.體育品德：培養(yǎng)學生勇敢、自信、堅韌的體育精神，樹立正確的競技觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-跳躍技能的基本動作：重點是讓學生掌握雙腳跳、單腳跳的正確姿勢，以及起跳和落地的技巧。

-游戲規(guī)則的理解與應用：學生需理解并遵循游戲規(guī)則，將跳躍技能應用于游戲實踐中。

舉例：在雙腳跳躍練習中，強調膝蓋微彎、腳跟向上翹起、用力向前跳等動作要領。

2.教學難點：

-動作協調性：學生在跳躍過程中，往往難以做到身體各部位的協調動作，如手腳并用、保持身體平衡。

-技能靈活運用：在游戲活動中，學生需根據實際情況靈活調整跳躍技能，這對部分學生來說是一大挑戰(zhàn)。

舉例：在單腳跳躍練習中，學生容易出現手臂擺動不協調、身體傾斜等問題，教師需針對性地進行指導與糾正，幫助學生突破難點。在游戲環(huán)節(jié)，引導學生根據游戲進展調整跳躍策略，如距離、方向等。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本體育課本，提前翻至跳躍技能相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備跳躍動作要領的圖片、視頻，以便直觀展示正確的跳躍姿勢和技巧。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：在操場上設置跳躍練習區(qū)域，標明起跳線和跳躍路徑，同時在空曠區(qū)域設置游戲活動區(qū)，便于學生進行分組練習和游戲。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布跳躍技能預習資料，包括基本跳躍動作的視頻和要點說明。

設計預習問題：圍繞跳躍技能，設計問題如“跳躍時如何保持身體平衡？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻，閱讀動作要領。

思考預習問題：學生對跳躍技巧進行獨立思考，并記錄疑問。

提交預習成果：學生將筆記或疑問通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源。

-作用與目的：

讓學生提前了解跳躍技能，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示優(yōu)秀運動員的跳躍視頻，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解跳躍動作要領，強調重點和難點。

組織課堂活動：設計跳躍游戲，如“跳房子”，讓學生在實踐中掌握技能。

解答疑問：及時解答學生在活動中產生的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考跳躍動作的關鍵點。

參與課堂活動：積極投身跳躍游戲，體驗技能應用。

提問與討論：針對疑問大膽提問，參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：幫助學生理解跳躍技巧。

實踐活動法：通過游戲讓學生實踐跳躍技能。

合作學習法：在小組活動中培養(yǎng)學生的團隊合作。

-作用與目的：

加深學生對跳躍技能的理解和掌握。

通過實踐活動，提高學生的運動能力。

培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置跳躍動作練習作業(yè)，鞏固技能。

提供拓展資源：分享關于跳躍訓練的拓展資料，促進學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成跳躍動作練習。

拓展學習：利用拓展資源，加深對跳躍技能的理解。

反思總結：對自己的跳躍技能學習進行反思，提出改進方法。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行學習反思。

-作用與目的：

鞏固課堂學習的跳躍技能。

拓寬學生對體育技能的知識視野。

培養(yǎng)學生自我反思和自我提升的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-與跳躍技能相關的體育明星故事：如奧運會跳遠冠軍的勵志故事，讓學生了解跳躍運動的專業(yè)訓練和比賽情況。

-跳躍技能訓練方法：介紹不同的跳躍訓練方法，如跳繩、障礙跳躍等，幫助學生在家中進行多樣化的跳躍練習。

-體育運動生理知識：拓展關于跳躍運動對兒童身體發(fā)育的積極影響，如增強骨骼密度、提高肌肉力量等。

-跨學科知識：結合數學學科，探討跳躍運動中的距離、速度、加速度等物理概念。

2.拓展建議：

-觀看體育比賽：鼓勵學生觀看跳遠、跳高等田徑比賽，了解比賽規(guī)則，感受運動員的競技狀態(tài)。

-家庭體育活動：建議學生在家與家長一起進行跳躍游戲，如跳繩比賽、踢毽子等，增進親子關系，同時鍛煉身體。

-課后練習：學生可以根據自己的興趣和特長，選擇一種跳躍技能進行課后練習，不斷提高運動水平。

-學習筆記：鼓勵學生記錄在拓展學習過程中的心得體會，分享給同學，共同進步。

-主題討論：組織一次關于跳躍運動的跨學科主題討論，讓學生從不同角度分析跳躍運動，提高綜合素養(yǎng)。教學反思與改進在今天的一年級體育課上，我們聚焦跳躍技能的學習，通過一系列的教學活動和游戲，我希望學生們能夠掌握基本的跳躍技巧，并能在實踐中運用。課后，我覺得有幾個方面需要反思和改進。

首先，我發(fā)現學生們在跳躍動作的協調性上存在一些困難。盡管我們在課前預習和課堂教學中強調了動作要領，但在實際操作中，部分學生還是難以做到手腳協調。針對這一點，我計劃在未來的教學中增加一些專門針對協調性的練習，比如簡單的舞蹈動作或者節(jié)奏性強的跳躍游戲，幫助學生提高身體協調性。

其次，我發(fā)現課堂上的小組活動組織得還不夠嚴密。有些小組在游戲過程中出現了混亂，影響了教學效果。為了改進這一點，我打算在下次課前更加明確小組活動的規(guī)則和流程，并在活動過程中加強巡視和指導，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中參與活動。

再者，我注意到在解答學生疑問時，可能沒有做到足夠耐心和細致。有些學生在提問時顯得有些害羞，我需要更加關注他們的需求，鼓勵他們大膽說出自己的想法。因此，我會在以后的課堂上更加注重師生互動，鼓勵學生提問，并及時給予他們反饋。

此外，課后的拓展學習建議也需要進一步細化。我意識到，僅僅給出建議是不夠的，還需要為學生提供具體的實施方法和評價標準。因此，我計劃在課后給出更加詳細的拓展學習指導，包括家庭練習的項目、觀察記錄的方法以及如何自我評價等。

為了更好地評估教學效果，我會在下一節(jié)課開始時，設計一個簡短的回顧環(huán)節(jié)，讓學生展示他們在課后的練習成果，同時我也會收集他們的反饋，了解他們在家的練習情況。

1.針對學生協調性不足的問題，設計更多的協調性練習，并適時給予指導。

2.加強小組活動的組織和管理，確保活動有序進行。

3.提高師生互動質量，鼓勵學生提問，耐心解答。

4.提供具體可行的課后拓展學習指導，幫助學生更好地進行自主學習。

5.設立回顧環(huán)節(jié)，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。作業(yè)布置與反饋-跳躍技能練習：布置學生在家進行5分鐘的跳躍練習，包括雙腳跳和單腳跳，要求學生記錄自己的練習情況。

-跳躍游戲設計：讓學生設計一個簡單的跳躍游戲，可以邀請家人一起參與，要求學生描述游戲規(guī)則和過程。

-觀看跳躍比賽：鼓勵學生觀看一段跳躍比賽的視頻，并寫下自