20《人民英雄永垂不朽》-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精美拓展教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

20《人民英雄永垂不朽》-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精美拓展教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《人民英雄永垂不朽》-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精美拓展教學(xué)內(nèi)容如下：

1.課文精讀：引導(dǎo)學(xué)生深入理解《人民英雄永垂不朽》一文的背景、主題和結(jié)構(gòu)，品味文中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子。

2.詩(shī)詞鑒賞：選取與人民英雄主題相關(guān)的詩(shī)詞，如《七律·長(zhǎng)征》，進(jìn)行鑒賞和分析，了解詩(shī)詞背后的英雄事跡。

3.英雄故事分享：組織學(xué)生分享課前搜集的人民英雄故事，弘揚(yáng)英雄精神，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

4.寫(xiě)作訓(xùn)練：以“我心目中的英雄”為主題，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.課后拓展閱讀：推薦與英雄主題相關(guān)的書(shū)籍、文章，引導(dǎo)學(xué)生課后自主閱讀，拓展知識(shí)面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.思想品德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《人民英雄永垂不朽》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬英雄的品質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

2.語(yǔ)言素養(yǎng)：提高學(xué)生對(duì)文本的鑒賞能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)英雄的崇敬之情，提升寫(xiě)作水平。

3.文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解中國(guó)歷史及英雄文化，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在分享英雄故事和寫(xiě)作訓(xùn)練中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文《人民英雄永垂不朽》的主旨和英雄精神。2.掌握鑒賞文學(xué)作品的方法，提升寫(xiě)作能力。

難點(diǎn)：1.文本中抽象概念和情感的理解。2.學(xué)生在寫(xiě)作中表達(dá)英雄情感，做到情感真摯。

解決辦法：1.通過(guò)分組討論、教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文的深層含義和英雄精神。2.創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用多媒體展示英雄事跡，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。3.開(kāi)展課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分享感受，互幫互助突破難點(diǎn)。4.針對(duì)寫(xiě)作難點(diǎn)，設(shè)計(jì)梯度性寫(xiě)作任務(wù)，提供寫(xiě)作支架，逐步提升學(xué)生表達(dá)能力。5.教師及時(shí)反饋指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)作文，抓住英雄主題，表達(dá)真實(shí)情感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。運(yùn)用案例研究法，分析英雄事跡，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英雄精神的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬英雄人物，體驗(yàn)英雄情感。通過(guò)小組合作，進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主搜集英雄故事，培養(yǎng)合作能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體展示英雄事跡圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和情感體驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展課后閱讀，促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。同時(shí)，運(yùn)用寫(xiě)作指導(dǎo)課件，提供寫(xiě)作技巧支架，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于《人民英雄永垂不朽》的預(yù)習(xí)資料，包括課文原文、背景資料和相關(guān)英雄故事視頻，明確要求學(xué)生了解課文背景，預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“課文中的英雄形象有哪些特點(diǎn)？”“這些英雄事跡給你什么啟示？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀課文和背景資料，觀看英雄故事視頻，初步理解英雄精神。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段英雄事跡的視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析英雄形象和英雄精神，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“我心目中的英雄”，角色扮演課文中的英雄場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受英雄品質(zhì)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表觀點(diǎn)，體驗(yàn)英雄精神。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題大膽提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和英雄精神。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和英雄精神，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和動(dòng)手能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我心目中的英雄”的短文。

-提供拓展資源：推薦與英雄主題相關(guān)的書(shū)籍、文章和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋和改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于心。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識(shí)視野，加深對(duì)英雄文化的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高寫(xiě)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)思維發(fā)展。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《革命烈士詩(shī)抄》：選取與課文相關(guān)的烈士詩(shī)詞，如方志敏、夏明翰等人的作品，讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)詞感受英雄的氣節(jié)和情懷。

-《中華英雄故事》：收錄了古今中外的英雄故事，包括岳飛、文天祥等民族英雄，為學(xué)生提供更多的英雄典范。

-《歷史的選擇》：從歷史的角度分析英雄的產(chǎn)生和時(shí)代背景，幫助學(xué)生理解英雄與時(shí)代的關(guān)系。

-《英雄的贊歌》：搜集不同時(shí)期、不同背景的英雄贊歌，讓學(xué)生通過(guò)文學(xué)形式感受英雄精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選取一位自己崇拜的英雄，通過(guò)查閱資料、采訪(fǎng)等方式，深入了解其生平和英雄事跡，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-創(chuàng)作表達(dá)：學(xué)生可以嘗試以英雄為主題進(jìn)行創(chuàng)作，如詩(shī)歌、散文、繪畫(huà)等，表達(dá)自己對(duì)英雄的理解和敬仰。

-主題辯論：組織學(xué)生圍繞“英雄的定義”、“英雄精神在當(dāng)代的價(jià)值”等主題展開(kāi)辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、烈士陵園等地，通過(guò)實(shí)地考察，深刻體會(huì)英雄的偉大事跡，傳承英雄精神。重點(diǎn)題型整理1.分析題型：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析《人民英雄永垂不朽》一文中英雄形象的特點(diǎn)。

答案示例：課文中的英雄形象具有勇敢、堅(jiān)定、無(wú)私、奉獻(xiàn)等特點(diǎn)。例如，文中提到的革命烈士們，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，他們毫不動(dòng)搖，堅(jiān)定信仰，甚至愿意為國(guó)家和人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命。

2.比較題型：比較課文中不同英雄的事跡，分析他們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

答案示例：共同點(diǎn)：他們都是為了國(guó)家和人民的利益，英勇奮斗，不畏犧牲。

不同點(diǎn)：例如，岳飛抗金，是為了捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土，而方志敏則是為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放。他們?cè)诓煌臍v史背景下，展現(xiàn)了不同的英雄精神。

3.應(yīng)用題型：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)英雄精神的理解及其在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。

答案示例：英雄精神是一種勇敢、堅(jiān)定、無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，體現(xiàn)在為國(guó)家和人民的利益而奮斗。在當(dāng)代社會(huì)，英雄精神有助于激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。例如，在抗擊疫情、脫貧攻堅(jiān)等重大任務(wù)中，英雄精神激勵(lì)著廣大人民群眾團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱。

4.闡述題型：請(qǐng)闡述《人民英雄永垂不朽》一文中所表達(dá)的民族精神。

答案示例：《人民英雄永垂不朽》一文表達(dá)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。文中通過(guò)講述革命烈士的英勇事跡，展現(xiàn)了中國(guó)人民在面對(duì)外敵入侵和民族危機(jī)時(shí)，堅(jiān)定信仰，英勇斗爭(zhēng)，為民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高精神。

5.創(chuàng)作題型：請(qǐng)以《我心中的英雄》為題，結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文。

答案示例：

我心中的英雄

在《人民英雄永垂不朽》一文中，我認(rèn)識(shí)了許多令人敬佩的英雄。他們勇敢、堅(jiān)定，為了國(guó)家和人民的利益，無(wú)私奉獻(xiàn)。在我心中，英雄是那顆永不熄滅的火種，照亮著我們前行的道路。

我心中的英雄是岳飛，他精忠報(bào)國(guó)，抗金救亡，捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)。我心中的英雄是方志敏，他堅(jiān)定信仰，為民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)英勇斗爭(zhēng)。他們的英勇事跡激勵(lì)著我，讓我明白，作為一個(gè)中國(guó)人，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將以英雄為榜樣，努力學(xué)習(xí)，鍛煉意志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《人民英雄永垂不朽》一文，深入了解了課文中所展現(xiàn)的英雄形象和英雄精神。

-通過(guò)分析課文內(nèi)容，我們認(rèn)識(shí)到英雄具有勇敢、堅(jiān)定、無(wú)私、奉獻(xiàn)等特點(diǎn)，他們是國(guó)家和民族的脊梁。

-我們還通過(guò)比較不同英雄的事跡，發(fā)現(xiàn)了他們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)一步理解了英雄精神的內(nèi)涵。

-在創(chuàng)作和討論中，我們加深了對(duì)英雄精神的理解，認(rèn)識(shí)到其在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。

-最后，我們通過(guò)寫(xiě)作和分享，表達(dá)了自己對(duì)英雄的敬仰和崇拜。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述《人民英雄永垂不朽》一文中英雄形象的特點(diǎn)。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明課文中不同英雄之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)英雄精神的理解及其在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。

-請(qǐng)闡述《人民英雄永垂不朽》一文中所表達(dá)的民族精神。

-請(qǐng)以《我心中的英雄》為題，結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一段短文。內(nèi)容邏輯關(guān)系-英雄形象的特點(diǎn)：勇敢、堅(jiān)定、無(wú)私、奉獻(xiàn)等。

-英雄精神的內(nèi)涵：為國(guó)家和人民的利益而奮斗。

-民族精神：愛(ài)國(guó)主義為核心，體現(xiàn)在為國(guó)家獨(dú)立、民族解放和人民幸福而奮斗。

2.重點(diǎn)詞：

-英雄：為國(guó)家、民族和人民的利益而奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

-精神：英雄的內(nèi)心品質(zhì)和思想境界。

-民族：以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。

3.重點(diǎn)句：

-“英雄是國(guó)家和民族的脊梁?！?/p>

-“英雄精神是一種勇敢、堅(jiān)定、無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。”

-“民族精神是愛(ài)國(guó)主義為核心，體現(xiàn)在為國(guó)家獨(dú)立、民族解放和人民幸福而奮斗?！?/p>

4.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-英雄形象與英雄精神

-特點(diǎn)：勇敢、堅(jiān)定、無(wú)私、奉獻(xiàn)

-內(nèi)涵：為國(guó)家、人民的利益而奮斗

-民族精神

-核心：愛(ài)國(guó)主義

-體現(xiàn)：為國(guó)家獨(dú)立、民族解放和人民幸福而奮斗教學(xué)反思與總結(jié)在《人民英雄永垂不朽》這節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和英雄精神。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一段英雄事跡的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，我對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生深入理解。在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)