外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit 6 Nurturing nature Using language 語法教案

外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit6NurturingnatureUsinglanguage語法教案(）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit6NurturingnatureUsinglanguage，側(cè)重于語法教學(xué)。本單元的語法項目包括一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時以及被動語態(tài)，旨在幫助學(xué)生掌握描述自然環(huán)境和行為習(xí)慣的正確語法表達。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基本的時態(tài)，如一般過去時和一般將來時，對動詞的變化形式有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識拓展到一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時，以及被動語態(tài)的使用上，使他們能夠更準確地描述自然界中的現(xiàn)象和人類行為對環(huán)境的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合課本內(nèi)容，運用所學(xué)語法知識進行實踐，提高英語語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力方面的素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Unit6NurturingnatureUsinglanguage，學(xué)生將能夠運用語法知識描述自然環(huán)境保護行為，提升語言表達能力。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生思考人與自然和諧共生的意義，培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)造性思維。文化意識方面，通過探討自然保護話題，增強學(xué)生對生態(tài)文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使其在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為選擇性必修第一冊的學(xué)生，他們已在初中階段積累了一定的英語基礎(chǔ)，具備基本的聽說讀寫能力。在知識層面，學(xué)生掌握了基本的語法時態(tài)，但對于一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和被動語態(tài)的運用尚不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的語言表達能力有待提高，部分學(xué)生在實際運用中存在語法錯誤。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的環(huán)保意識，但對于如何用英語表達環(huán)保觀念尚顯不足。在行為習(xí)慣上，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力較強，但自主學(xué)習(xí)能力和探究精神仍有待培養(yǎng)。這些因素對本課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生在語法知識掌握程度上的差異，要求教師在教學(xué)過程中要因材施教，關(guān)注個體差異，提高教學(xué)效果。

2.學(xué)生的語言表達能力不足，需要教師設(shè)計豐富多樣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，提高其語言運用能力。

3.學(xué)生具備合作學(xué)習(xí)的能力，教師可充分利用小組合作的形式，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、共同探討，促進語法知識的內(nèi)化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，教師需關(guān)注學(xué)生的個性化需求，鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對本節(jié)課的語法知識點，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理語法脈絡(luò)，理解語法規(guī)則。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流互動中運用所學(xué)語法知識，提高語言實際運用能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課本內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生運用語法知識進行角色扮演，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示教材中的實例，直觀呈現(xiàn)語法知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件開展互動游戲、在線測試等活動，鞏固所學(xué)知識，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多實際案例，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文重點內(nèi)容和相關(guān)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit6的語法知識點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"Nurturingnature"主題，設(shè)計問題如“如何用英語描述自然保護行為？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為新課做好準備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，初步了解一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和被動語態(tài)。

思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示自然界中的環(huán)保行動視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和被動語態(tài)的用法，結(jié)合實際例句。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中應(yīng)用語法知識。

解答疑問：針對學(xué)生疑問，提供及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對老師的講解進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，運用所學(xué)語法知識。

提問與討論：對于不懂的問題，勇于提問并與同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解語法知識點，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對語法知識的理解。

培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的語法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料和在線學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生深入理解。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步學(xué)習(xí)語法知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提高語法應(yīng)用能力。

通過反思和總結(jié)，促進學(xué)生的自我提升和學(xué)習(xí)方法改進。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-掌握了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和被動語態(tài)的基本用法，能正確運用到實際語境中。

-能夠運用所學(xué)語法知識描述自然環(huán)境保護行為，提高英語表達能力。

-在課堂討論、角色扮演等活動中，學(xué)生的聽說能力得到鍛煉，語言運用更加流暢。

2.思維品質(zhì)：

-通過對環(huán)保話題的思考，學(xué)生培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)造性思維，能夠從多角度分析問題。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同的觀點，提高了思維的開放性。

3.文化意識：

-學(xué)生對生態(tài)文化有了更深入的了解，增強了環(huán)保意識，樹立了人與自然和諧共生的觀念。

-通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，學(xué)生對世界各國環(huán)保舉措有所了解，拓寬了國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固等環(huán)節(jié)，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生能夠針對自己的學(xué)習(xí)情況，進行反思和總結(jié)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.語法知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述日常行為和習(xí)慣。

-學(xué)生能夠運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作或狀態(tài)。

-學(xué)生能夠使用被動語態(tài)描述自然環(huán)境保護行為，突出行為的受動者。

2.語言表達：

-學(xué)生在課堂活動中，能夠用英語表達自己的觀點和想法，與他人進行有效溝通。

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于自然環(huán)境保護的短文，運用所學(xué)語法知識，使文章表達更加準確、流暢。

3.實際應(yīng)用：

-學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生能夠針對生活中的環(huán)保問題，提出合理的建議，將所學(xué)知識運用于社會實踐。

4.團隊合作：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠充分發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)、相互促進，提高學(xué)習(xí)效果。七、反思改進措施七、反思改進措施

針對本節(jié)課的教學(xué)特色創(chuàng)新，我認為有以下幾點需要反思和改進：

1.教學(xué)管理：在課堂活動中，應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)進度的監(jiān)控，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，提高課堂效率。

2.教學(xué)組織：在小組討論和角色扮演活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂互動性。

3.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活運用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、實踐活動法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

改進措施：

1.針對教學(xué)管理方面，可以采取以下措施：

-在課堂中設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-加強與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的針對性。

2.針對教學(xué)組織方面，可以采取以下措施：

-明確小組討論和角色扮演活動的目的，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確?；顒有Ч?/p>

-對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高課堂互動性。

3.針對教學(xué)方法方面，可以采取以下措施：

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，提高教學(xué)效果。八、重點題型整理1.用一般現(xiàn)在時描述日常行為：

-題型：請用一般現(xiàn)在時描述以下場景中的人物行為。

-例子：Mymother__________(cook)dinnerforuseveryday.

-答案：cooks

2.用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作：

-題型：請用現(xiàn)在進行時描述以下場景中的人物動作。

-例子：Thestudents__________(discuss)theenvironmentalprotectionprojectintheclassroom.

-答案：arediscussing

3.用被動語態(tài)描述自然環(huán)境保護行為：

-題型：請用被動語態(tài)描述以下場景中的環(huán)境保護行為。

-例子：Trees__________(plant)inmanycitiestoimprovetheenvironment.

-答案：areplanted

4.結(jié)合一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述行為：

-題型：請結(jié)合一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述以下場景中的人物行為。

-例子：Mr.Green__________(usually,plant)treesinthepark.Look!He__________(plant)anewonenow.

-答案：usuallyplants,isplanting

5.編寫關(guān)于自然環(huán)境保護的短文：

-題型：請根據(jù)以下提示，編寫一篇關(guān)于自然環(huán)境保護的短文。

-提示：1.簡述環(huán)保的重要性；2.描述你身邊的一項環(huán)保行為；3.表達自己對環(huán)保的見解。

-例子：

Itisimportantforustoprotecttheenvironment.Everyoneshouldtakeactiontomakeourworldabetterplace.Inmycommunity,people__________(recycle)wastepaperandplasticbottles.Ithinkit'sagoodwaytoreducepollutionandsaveresources.Weshouldalsoplantmoretreesandsavewaterinourdailylives.Onlybyworkingtogethercanwemakearealdifferencetotheenvironment.

-答案：

Itisimportantforustoprotecttheenvironment.Everyoneshouldtakeactiontomakeourworldabetterplace.Inmycommunity,peoplerecyclewastepaperandplasticbottles.Ithinkit'sagoodwaytoreducepollutionandsaveresources.Weshouldalsoplantmoretreesandsavewaterinourdailylives.Onlybyworkingtogethercanwemakearealdifferencetotheenvironment.作業(yè)布置與反饋為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握，并提高實際運用能力，我設(shè)計了以下作業(yè)：

1.語法填空題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的語法知識點，完成語法填空題，以鞏固對一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和被動語態(tài)的運用。

2.翻譯題：將一段關(guān)于自然環(huán)境保護的中文文章翻譯成英文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的語法知識。

3.小組討論：分組討論一個環(huán)保話題，并準備一個簡單的匯報，展示對環(huán)保問題的理解和思考。

4.寫作題：根據(jù)提示，寫一篇關(guān)于自然環(huán)境保護的短文，要求運用本節(jié)課所學(xué)的語法知識。

作業(yè)反饋：

1.對語法填空題的批改，我將重點檢查學(xué)生對時態(tài)和語態(tài)的掌握情況，對錯誤之處給出詳細的修改意見。

2.在翻譯題的批改中，我會關(guān)注學(xué)生對環(huán)保相