北師大版心理健康二年級(jí)下冊(cè) 第二十三課《勤儉節(jié)約》教案

北師大版心理健康二年級(jí)下冊(cè)第二十三課《勤儉節(jié)約》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版心理健康二年級(jí)下冊(cè)第二十三課《勤儉節(jié)約》。課程內(nèi)容包括：1.理解勤儉節(jié)約的含義；2.學(xué)會(huì)在日常生活中節(jié)約用水、用電、用紙等；3.培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，不浪費(fèi)食物；4.了解我國(guó)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到了許多節(jié)約資源的行為，如節(jié)約用水、用電等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)勤儉節(jié)約的理解，并將已有的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為學(xué)生日后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約意識(shí)，使學(xué)生理解節(jié)約資源的重要性；2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中更好地實(shí)踐勤儉節(jié)約，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解勤儉節(jié)約的含義及其在生活中的重要性。

-學(xué)會(huì)在日常生活中節(jié)約用水、用電、用紙等資源。

-培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，不浪費(fèi)食物。

-了解我國(guó)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-讓學(xué)生理解并體會(huì)到勤儉節(jié)約的深層含義，而不僅僅是表面的行為。

-如何在日常生活中實(shí)際操作并堅(jiān)持勤儉節(jié)約，尤其是在面對(duì)誘惑時(shí)。

-如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，理解節(jié)儉與富裕的關(guān)系。

-如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生真正地將勤儉節(jié)約的理念內(nèi)化于心、外化于行。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、黑板、投影儀、電腦、打印機(jī)、紙張、水龍頭、電器等。

-課程平臺(tái)：北師大版心理健康二年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

-信息化資源：相關(guān)勤儉節(jié)約的視頻資料、在線節(jié)約游戲、勤儉節(jié)約故事電子書(shū)等。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、實(shí)踐活動(dòng)、游戲化學(xué)習(xí)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-老師：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是第二十三課《勤儉節(jié)約》。請(qǐng)大家先翻開(kāi)教材，看看封面上的圖片，想想勤儉節(jié)約在我們的生活中意味著什么？

-學(xué)生：勤儉節(jié)約就是節(jié)約用水、用電、用紙等資源，不浪費(fèi)食物。

2.講授新課（15分鐘）

-老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。勤儉節(jié)約不僅是一種行為，更是一種美德。在我們的生活中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約用水、用電、用紙等資源，不浪費(fèi)食物。這樣，我們既能保護(hù)環(huán)境，又能培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-學(xué)生：明白了，我們要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-老師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，一起討論一下如何在日常生活中實(shí)踐勤儉節(jié)約？每個(gè)小組可以舉例說(shuō)明。

-學(xué)生：我們小組認(rèn)為，可以節(jié)約用水，比如洗澡時(shí)不要浪費(fèi)水，刷牙時(shí)可以關(guān)小水龍頭。

4.小組分享（5分鐘）

-老師：很好，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)分享你們的討論成果。

-學(xué)生：我們小組發(fā)現(xiàn)，節(jié)約用電也很重要。比如，離開(kāi)房間時(shí)要及時(shí)關(guān)燈，不要讓電器長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

-老師：同學(xué)們的觀點(diǎn)都很有道理。勤儉節(jié)約不僅可以幫助我們保護(hù)環(huán)境，還能培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。希望大家在日常生活中，能夠?qū)⑦@些理念付諸實(shí)踐。

-學(xué)生：我們會(huì)努力的，老師。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-老師：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起制定一個(gè)勤儉節(jié)約的計(jì)劃，明天上課時(shí)分享。

-學(xué)生：好的，老師。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解勤儉節(jié)約的含義及其在生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.學(xué)會(huì)在日常生活中節(jié)約用水、用電、用紙等資源，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，減少浪費(fèi)食物的行為。

3.了解我國(guó)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白節(jié)儉與富裕的關(guān)系，不盲目追求奢華。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐勤儉節(jié)約的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明白作為社會(huì)一員，每個(gè)人都有責(zé)任節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

6.提高學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)地實(shí)踐勤儉節(jié)約，將其內(nèi)化于心、外化于行。

7.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，使學(xué)生能夠自主制定和堅(jiān)持勤儉節(jié)約的計(jì)劃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

8.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生明白節(jié)約資源對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與環(huán)保活動(dòng)，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。

-可以通過(guò)學(xué)生的課堂討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性來(lái)了解學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約概念的理解程度。

-收集學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的反饋，了解他們?cè)诩彝ブ袑?shí)踐勤儉節(jié)約的情況。

2.制定改進(jìn)措施：

-如果有學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約的概念理解不夠深入，可以考慮在課堂上增加更多的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

-如果學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)不夠積極，可以嘗試增加一些互動(dòng)性和趣味性的環(huán)節(jié)，比如開(kāi)展勤儉節(jié)約的小比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭中難以堅(jiān)持勤儉節(jié)約的行為，可以與家長(zhǎng)溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠更好地理解和實(shí)踐勤儉節(jié)約。

-可以定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-可以與同事交流教學(xué)心得，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)手段。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入勤儉節(jié)約的概念：通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生初步理解勤儉節(jié)約的含義。

②講解勤儉節(jié)約的重要性：闡述勤儉節(jié)約對(duì)環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

③實(shí)踐勤儉節(jié)約的行為：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐勤儉節(jié)約。

2.教學(xué)難點(diǎn)的邏輯關(guān)系：

①理解勤儉節(jié)約的深層含義：引導(dǎo)學(xué)生從表面行為深入理解勤儉節(jié)約的內(nèi)涵。

②實(shí)踐勤儉節(jié)約的行為：引導(dǎo)學(xué)生將勤儉節(jié)約的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3.教學(xué)資源的邏輯關(guān)系：

①軟硬件資源：提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活用品，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

②課程平臺(tái)和信息化資源：利用教材、PPT等資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

③教學(xué)手段：運(yùn)用小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-教師可以通過(guò)提問(wèn)、觀察學(xué)生的課堂參與度和反應(yīng)，以及參與實(shí)踐活動(dòng)的情況來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-在課堂上，教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的測(cè)試或者小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約概念的理解和掌握程度。

-教師還可以通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，了解他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)指出并解釋錯(cuò)誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，培養(yǎng)他們的自我管理和