6《我參與我奉獻》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊

6《我參與我奉獻》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治五年級下冊《我參與我奉獻》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的法治意識，使學(xué)生理解并認同法律對社會的重要性，增強遵守法律的自覺性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過探討參與和奉獻的意義，激勵學(xué)生積極參與社會公益活動。

3.增強學(xué)生的公民素養(yǎng)，通過案例分析和學(xué)習(xí)討論，使學(xué)生掌握基本的公民權(quán)利和義務(wù)，提升參與公共事務(wù)的能力。

4.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，通過小組討論和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生分析和評價社會現(xiàn)象的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識，對公民的基本權(quán)利和義務(wù)有一定的了解，同時具備一定的批判性思維和問題解決能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對參與社會公益活動感興趣，尤其是那些能夠親身實踐的活動。他們具備一定的社會觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和小組討論，通過合作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解法律與社會責(zé)任之間的聯(lián)系時可能存在困難，特別是對于一些抽象的概念。此外，如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動也可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段-互動討論：通過小組討論和全班交流，鼓勵學(xué)生分享觀點，培養(yǎng)批判性思維和溝通技巧。

-案例分析：引入真實或模擬的案例，讓學(xué)生參與角色扮演或討論，提高解決問題的能力。

-實踐體驗：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或?qū)W校公益活動，將理論知識付諸實踐。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻和音頻資料，增強課程的趣味性和信息傳遞的直觀性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和教學(xué)軟件，提供額外學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生視野。

-互動式白板：運用互動式白板進行教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我參與我奉獻》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是參與和奉獻嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于參與和奉獻的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹《我參與我奉獻》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我參與我奉獻》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我參與我奉獻》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《我參與我奉獻》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《我參與我奉獻》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解《我參與我奉獻》的實際應(yīng)用或作用。

3.《我參與我奉獻》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《我參與我奉獻》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《我參與我奉獻》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《我參與我奉獻》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《我參與我奉獻》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《我參與我奉獻》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《我參與我奉獻》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《我參與我奉獻》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《我參與我奉獻》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我參與我奉獻》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《我參與我奉獻》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《我參與我奉獻》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《我參與我奉獻》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《參與的樂趣》：文章講述了參與社區(qū)活動的樂趣和收獲，引導(dǎo)學(xué)生了解參與的意義和價值。

-《奉獻的力量》：介紹了一些公益組織的案例，展示了奉獻對社會和個人的積極影響。

-《公民的權(quán)利與義務(wù)》：闡述了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解法律與生活的關(guān)系。

-《青少年法治教育讀本》：針對青少年學(xué)生的法治教育讀本，涵蓋了法律知識、法律意識等內(nèi)容。

以上材料可以幫助學(xué)生更深入地了解《我參與我奉獻》的相關(guān)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考參與和奉獻的意義，并嘗試列舉一些實例。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，了解公益事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，思考如何為社會做出貢獻。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，提高法治意識。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的公益活動，將理論知識付諸實踐。

通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)自己的公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計1.重點知識點：

-參與的意義和價值

-奉獻對社會和個人的影響

-公民的權(quán)利與義務(wù)

-法律與生活的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

-參與

-奉獻

-公民

-權(quán)利

-義務(wù)

-法律

3.板書句式：

-“參與，讓生活更精彩！”

-“奉獻，傳遞正能量！”

-“公民的責(zé)任與使命！”

-“法律，保護我們的權(quán)利！”

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用彩色粉筆、圖案、符號等方式，使板書更具吸引力。例如，可以用一個圓形代表社會，圓形內(nèi)部填充參與和奉獻的相關(guān)元素，如人、心、手等，表示人們通過參與和奉獻來為社會貢獻力量。在板書的角落可以添加一些趣味性的小圖標(biāo)，如笑臉、獎杯等，表示通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生可以獲得快樂和成就感。八、教學(xué)反思與改進1.反思活動

在教授《我參與我奉獻》這一課時，我設(shè)計了一些反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我讓學(xué)生在課后寫下他們對參與和奉獻的理解，并選擇一個實例來說明這些概念在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。此外，我還要求學(xué)生提出他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以便我在未來的教學(xué)中進行針對性的改進。

2.改進措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解法律與社會責(zé)任之間的關(guān)系方面存在困難。為了克服這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些具體的案例分析，讓學(xué)生能夠更直觀地理解法律對社會的重要性。此外，我還計劃利用多媒體教學(xué)手段，如視頻和音頻資料，以增強課程的趣味性和信息傳遞的直觀性。

另外，我注意到學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出很高的積極性和創(chuàng)造力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更多地采用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我還會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，請列舉三個你認為最重要的參與和奉獻的例子，并簡要說明它們對個人和社會的意義。

2.請以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于《我參與我奉獻》的公益活動方案，包括活動主題、目標(biāo)、實施步驟和預(yù)期效果。

3.請根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，并嘗試舉例說明它們在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

4.請結(jié)合個人實際，談?wù)勀銓⑴c和奉獻的理解，以及你認為參與和奉獻對個人和社會的意義。

5.請以小組為單位，討論如何將《我參與我奉獻》的精神融入到日常學(xué)習(xí)和生活中，并提出具體可行的實施建議。

1.舉例題型：旨在讓學(xué)生通過列舉具體實例，加深對參與和奉獻概念的理解，并認識到它們對個人和社會的重要性。

2.活動方案設(shè)計題型：旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，讓他們學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用于實踐，設(shè)計出有意義的公益活動方案。

3.權(quán)利與義務(wù)總結(jié)題型：旨在幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，加強對公民權(quán)利和義務(wù)的認識，提高法治意識。

4.個人理解與意義闡述題型：旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，深入思考參與和奉獻的意義，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

5.實施建議討論題型：旨在鼓勵學(xué)生將《我參與我奉獻》的精神融入到日常生活中，提出具體可行的實施建議，提高他們的實踐能力。

答案示例：

1.例子：

a)志愿者參與社區(qū)清潔活動，提高了社區(qū)環(huán)境質(zhì)量，增強了居民環(huán)保意識。

b)學(xué)生為貧困山區(qū)兒童捐款捐物，幫助他們改善生活條件，實現(xiàn)教育公平。

c)公民參與投票選舉，行使民主權(quán)利，促進社會公正與和諧。

2.公益活動方案：

a)活動主題：關(guān)愛老年人

b)目標(biāo)：為老年人提供生活照料、健康咨詢、心理慰藉等服務(wù)，提升他們的生活質(zhì)量。

c)實施步驟：組織志愿者進行培訓(xùn)，了解老年人的需求；定期開展活動，如陪伴聊天、協(xié)助購物等；反饋活動效果，持續(xù)改進。

d)預(yù)期效果：老年人得到關(guān)愛，志愿者提升社會責(zé)任感和溝通能力，社區(qū)氛圍更加和諧。

3.權(quán)利與義務(wù)總結(jié)：

a)權(quán)利：言論自由、選舉權(quán)、受教育權(quán)等。

b)義務(wù)：遵守法律、尊重他人、愛護公共財產(chǎn)等。

4.個人理解與意義闡述：

a)參與和奉獻意味著積極參與社會公益活動，為他人和社會作出貢獻。

b)對個人意義：提升自身能力、豐富人生經(jīng)歷、獲得心靈滿足。

c)對社會意義：促進社會和諧、實現(xiàn)共同發(fā)展、增強公民凝聚力。

5.實施建議：

a)參與課堂討論，分享《我參與我奉獻》的學(xué)習(xí)心得。

b)參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動，將所學(xué)付諸實踐。

c)倡導(dǎo)家人和朋友共同參與公益活動，傳播正能量。

d)定期進行自我反思，檢查參與和奉獻的行動是否落到實處。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

1.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓⑴c和奉獻的理解，以及你認為參與和奉獻對個人和社會的意義。

2.請以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于《我參與我奉獻》的公益活動方案，包括活動主題、目標(biāo)、實施步驟和預(yù)期效果。

3.請根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，并嘗試舉例說明它們在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

4.請結(jié)合個人實際，談?wù)勀銓⑴c和奉獻的理解，以及你認為參與和奉獻對個人和社會的意義。

5.請以小組為單位，討論如何將《我參與我奉獻》的精神融入到日常學(xué)習(xí)和生活中，并提出具體可行的實施建議。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體如下：

1.在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對參與和奉獻的理解較為片面，僅停留在表面的參與活動上。針對這個問題，我會建議學(xué)生在未來的作業(yè)中更加深入地思考參與和奉獻的內(nèi)涵，以及它們對個人和社會的意義。

2.在設(shè)計公益活動方案的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)一些小組的方案過于理想化，缺乏可操作性。我會建議這些小組在未來的作業(yè)中更加注重實際操作性，考慮活動的可行性和實際效果，以確保方案能夠真正實施并取得預(yù)期的效果。

3.在總結(jié)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對權(quán)利和義務(wù)的理解存在偏差，認為權(quán)利是個人自由，