《我上學(xué)了》（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《我上學(xué)了》（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《我上學(xué)了》（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要內(nèi)容包括：

1.單元主題：《我上學(xué)了》

2.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往，養(yǎng)成正確的書寫和閱讀習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

5.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.教學(xué)內(nèi)容：

-課文《我上學(xué)了》：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解課文主題，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

-生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握字詞的正確書寫和發(fā)音。

-書寫練習(xí)：進(jìn)行生字詞的書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范和書寫習(xí)慣。

-閱讀理解：通過(guò)閱讀相關(guān)的故事或文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《我上學(xué)了》（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，培養(yǎng)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字詞的正確書寫和發(fā)音，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀相關(guān)的故事或文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生了解學(xué)校生活的規(guī)范和文化，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)書寫練習(xí)和閱讀理解等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-課文《我上學(xué)了》的內(nèi)容理解：學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)學(xué)校生活的樂(lè)趣。

-生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠掌握并正確書寫本課的生字詞，如“學(xué)?！薄ⅰ巴瑢W(xué)”等。

-閱讀理解的培養(yǎng)：通過(guò)閱讀相關(guān)的故事或文章，學(xué)生能夠理解并表達(dá)文章的主要意思。

-口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)：學(xué)生能夠在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，流暢地表達(dá)自己的思想。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生字詞的正確書寫：對(duì)于一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜或者容易混淆的字詞，如“學(xué)?！薄ⅰ巴瑢W(xué)”，學(xué)生可能會(huì)存在書寫上的困難。

-閱讀理解的培養(yǎng)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解文章的深層含義可能存在一定的難度。

-口語(yǔ)表達(dá)的連貫性：學(xué)生可能會(huì)在表達(dá)自己的思想時(shí)，出現(xiàn)邏輯不清晰、語(yǔ)言混亂的情況。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我上學(xué)了》這一課的教材，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校的圖片、同學(xué)們的合影等，幫助學(xué)生更好地理解和感受學(xué)校生活。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，如擺放好學(xué)生的桌椅，設(shè)置分組討論區(qū)、閱讀角等，以便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎來(lái)到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。今天，我們將學(xué)習(xí)一篇非常重要的課文——《我上學(xué)了》。通過(guò)這篇課文，我們將了解學(xué)校生活的方方面面，希望大家能夠積極參與，和老師一起探索學(xué)校生活的奧秘。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

首先，讓我們一起來(lái)朗讀課文，感受課文中的情感。請(qǐng)大家跟隨著老師，一句一句地朗讀，并思考課文中的內(nèi)容。讀完課文后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己對(duì)于課文的理解和感受。

3.生字詞學(xué)習(xí)

接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)課文中的一些生字詞。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這些生字詞，并試著讀一讀、寫一寫。老師在旁邊會(huì)給大家提供幫助和指導(dǎo)。學(xué)會(huì)生字詞后，我們可以通過(guò)一些游戲和練習(xí)來(lái)鞏固記憶，讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

4.書寫練習(xí)

生字詞學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在讓我們來(lái)做一些書寫練習(xí)。請(qǐng)大家拿起筆和紙，按照老師的要求，認(rèn)真地書寫生字詞。老師在旁邊會(huì)給大家提供一些書寫的技巧和指導(dǎo)，希望大家能夠?qū)懗鲆皇制恋淖帧?/p>

5.閱讀理解

書寫練習(xí)完成后，我們來(lái)進(jìn)行閱讀理解的學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文，并回答老師提出的問(wèn)題。老師會(huì)給大家一些提示和指導(dǎo)，幫助大家更好地理解課文的內(nèi)容。

6.口語(yǔ)表達(dá)

閱讀理解后，我們來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家分成小組，和同學(xué)們一起討論課文中的內(nèi)容，并試著用自己的話來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。老師會(huì)給大家一些口語(yǔ)表達(dá)的技巧和指導(dǎo)，幫助大家更流暢地表達(dá)自己。

7.總結(jié)與反思

最后，我們來(lái)進(jìn)行總結(jié)與反思。請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己有哪些收獲和不足。老師會(huì)給大家一些建議和指導(dǎo)，幫助大家更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.課文理解：學(xué)生們能夠流利地朗讀課文《我上學(xué)了》，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠概括出課文的主要信息，如學(xué)校生活的樂(lè)趣、新學(xué)期的期待等。

2.生字詞掌握：學(xué)生們通過(guò)聽講、朗讀和書寫練習(xí)，基本掌握了課文中出現(xiàn)的生字詞，如“學(xué)?！?、“同學(xué)”等，能夠正確書寫并運(yùn)用這些生字詞。

3.閱讀能力：學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，通過(guò)閱讀相關(guān)的故事或文章，提高了閱讀興趣和閱讀能力，能夠理解并表達(dá)文章的主要意思。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生們?cè)谛〗M討論、角色扮演等活動(dòng)中，能夠流暢地表達(dá)自己的思想，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，養(yǎng)成了正確的書寫和閱讀習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.核心素養(yǎng)：學(xué)生們?cè)谡n文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)等核心素養(yǎng)，能夠更好地理解和表達(dá)學(xué)校生活的規(guī)范和文化。

需要注意的是，雖然學(xué)生們?cè)谝陨戏矫嫒〉昧艘欢ǖ男Ч杂袀€(gè)別學(xué)生在生字詞掌握和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，需要老師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和加強(qiáng)練習(xí)。此外，老師也需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《我上學(xué)了》的主要內(nèi)容。

答案：課文《我上學(xué)了》主要講述了學(xué)生對(duì)新學(xué)期的期待和對(duì)學(xué)校生活的描述，包括見到新同學(xué)、認(rèn)識(shí)新老師、學(xué)習(xí)新知識(shí)等。

2.生字詞掌握題：

題目：請(qǐng)寫出課文《我上學(xué)了》中你認(rèn)為最重要的三個(gè)生字詞，并解釋它們的意思。

答案：最重要的三個(gè)生字詞可以是“學(xué)?！?、“同學(xué)”、“老師”，分別指教育機(jī)構(gòu)、同學(xué)之間互相稱呼以及教育者。

3.閱讀理解題：

題目：根據(jù)課文《我上學(xué)了》的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：學(xué)生在新的學(xué)期里遇到了哪些新鮮事物？

答案：學(xué)生在新的學(xué)期里遇到了新的同學(xué)、新的老師和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等新鮮事物。

4.口語(yǔ)表達(dá)題：

題目：請(qǐng)以課文《我上學(xué)了》中的一個(gè)角色為單位，模擬一次與新同學(xué)的對(duì)話。

答案：示例對(duì)話：

-A：你好，我是新來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)你是幾年級(jí)的？

-B：我是三年級(jí)的，你呢？

-A：我也是三年級(jí)的，我叫小明。

5.寫作練習(xí)題：

題目：請(qǐng)根據(jù)課文《我上學(xué)了》的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你第一次上學(xué)的心情。

答案：略八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家認(rèn)真完成以下題目，并檢查自己的答案。

題目一：請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括課文《我上學(xué)了》的主要內(nèi)容。

題目二：請(qǐng)寫出課文《我上學(xué)了》中你認(rèn)為最重要的三個(gè)生字詞，并解釋它們的意思。

題目三：根據(jù)課文《我上學(xué)了》的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：學(xué)生在新的學(xué)期里遇到了哪些新鮮事物？

題目四：請(qǐng)以課文《我上學(xué)了》中的一個(gè)角色為單位，模擬一次與新同學(xué)的對(duì)話。

題目五：請(qǐng)根據(jù)課文《我上學(xué)了》的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你第一次上學(xué)的心情。

檢測(cè)時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們停筆。現(xiàn)在我將收集大家的答案，并進(jìn)行批改。請(qǐng)大家安靜等待，稍后我會(huì)公布答案并給大家講解。

（批改完畢后）

好了，大家都完成了檢測(cè)?，F(xiàn)在我來(lái)公布答案并給大家講解。

題目一的答案是：課文《我上學(xué)了》主要講述了學(xué)生對(duì)新學(xué)期的期待和對(duì)學(xué)校生活的描述，包括見到新同學(xué)、認(rèn)識(shí)新老師、學(xué)習(xí)新知識(shí)等。

題目二的答案是：最重要的三個(gè)生字詞可以是“學(xué)?！薄ⅰ巴瑢W(xué)”、“老師”，分別指教育機(jī)構(gòu)、同學(xué)之間互相稱呼以及教育者。

題目三的答案是：學(xué)生在新的學(xué)期里遇到了新的同學(xué)、新的老師和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等新鮮事物。

題目四的對(duì)話示例：

-A：你好，我是新來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)你是幾年級(jí)的？

-B：我是三年級(jí)的，你呢？

-A：我也是三年級(jí)的，我叫小明。

題目五的答案略。

好了，今天的學(xué)習(xí)就到這里。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。希望大家能夠在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)們，再見！板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出課文《我上學(xué)了》的主題和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，將課文內(nèi)容分為引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，讓學(xué)生能夠清晰地把握課文結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子概括課文的主要內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋，便于學(xué)生理解和記憶。

4.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，突出課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如生字詞、重要句子等，讓學(xué)生能夠聚焦重點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)使用彩色粉筆、圖案等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

《我上學(xué)了》

引言：對(duì)新學(xué)期的期待

正文：學(xué)校生活的新鮮事物

-新同學(xué)

-新老師

-新知識(shí)

結(jié)尾：對(duì)學(xué)校生活的熱愛

```反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在生字詞掌握和口語(yǔ)表達(dá)