Unit5 Our new home 第一課時（教案）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit5Ournewhome第一課時（教案）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit5Ournewhome第一課時

2.教學年級和班級：英語四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第8周周三上午第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課本章節(jié)：譯林版（三起）英語四年級上冊Unit5Ournewhome

2.教學目標：

（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。

（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，如描述自己的家和周圍環(huán)境。

（3）培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

三、教學過程

1.導入（5分鐘）

（1）復習上一單元學過的單詞和句型。

（2）利用圖片或?qū)嵨镆龑W生談論自己的家和周圍環(huán)境。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）展示課本插圖，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

（2）引入本節(jié)課的新單詞和句型，如“Thisisournewhome.It'sbigandnice.”等。

（3）通過互動游戲、小組活動等形式讓學生充分理解和掌握新知識。

3.課堂練習（10分鐘）

（1）完成課本P33的練習題，鞏固所學知識。

（2）進行小組討論，讓學生運用所學知識描述自己和同學的家。

4.拓展活動（5分鐘）

（1）讓學生用所學知識編寫一個小故事，描述自己和家人搬家的經(jīng)歷。

（2）選取幾個學生的故事進行分享和討論。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

（1）對本節(jié)課所學知識進行總結(jié)，強調(diào)重點單詞和句型。

（2）布置作業(yè)：抄寫本節(jié)課的重點單詞和句型，完成課后練習題。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，給予及時的反饋和鼓勵。

2.課后作業(yè)：檢查學生作業(yè)完成情況，對學生的學習效果進行評價。

3.單元測試：在單元結(jié)束后進行測試，了解學生對本單元知識的掌握情況。核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過描述自己和家人搬家的經(jīng)歷，學生能夠了解不同文化背景下的家庭生活，增強對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、編寫故事等活動，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的思維能力。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習等學習策略，提高學習效果和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.新單詞和短語的學習，如"new","big","nice","ournewhome"等。

2.句型的運用，如"Thisis...","It's..."等。

難點：

1.對新單詞和短語的理解和運用。

2.正確使用句型進行描述和交流。

解決辦法：

1.利用圖片、實物或情景模擬，幫助學生理解和記憶新單詞和短語。

2.通過小組活動、角色扮演等方式，讓學生實際運用句型進行交流和描述。

3.提供例句和練習題，讓學生模仿和練習，加強理解和運用能力。

4.鼓勵學生主動參與課堂，提問和回答問題，提高學生的參與度和積極性。教學方法與手段1.教學方法：

(1)互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，增強課堂的互動性。

(2)情境教學：利用圖片、實物或情景模擬，創(chuàng)設真實的學習情境，幫助學生理解和運用知識。

(3)任務型教學：通過完成具體的任務，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

(2)網(wǎng)絡教學：運用在線教學平臺或教育軟件，提供豐富的學習資源，方便學生自主學習和交流。

(3)實物教學：使用實物模型、圖片等教具，直觀展示知識點，幫助學生更好地記憶和理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，讓學生提前了解本節(jié)課的主題。

-設計預習問題：提出引導性問題，如“你的家有什么特點？”等，激發(fā)學生的思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自學，理解本節(jié)課的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記，分享自己的預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，促進資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握課程基本概念，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示圖片或簡短視頻，引出搬家主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解新單詞和句型，如“Thisisournewhome.It'sbigandnice.”。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生用新學句型描述自己的家。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行即時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，理解新知識。

-參與課堂活動：學生在小組中練習使用新句型，提高語言能力。

-提問與討論：學生提出問題，與組員討論，加深理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生掌握新單詞和句型。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學生實際應用所學知識。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學生能夠聽懂并正確使用新單詞和句型。

-通過實踐活動，提升學生的語言實際運用能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關練習，如抄寫新單詞和句型，加深記憶。

-提供拓展資源：推薦相關家庭生活話題的閱讀材料，供學生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固新學知識。

-拓展學習：學生自主探索拓展資源，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學生回顧學習過程，評估自己的學習效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自我管理和評估能力。

-反思總結(jié)法：幫助學生形成良好的學習習慣和自我反思能力。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識，強化記憶。

-通過自主探索，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

-培養(yǎng)學生的自我反思能力，提升學習策略。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事繪本：《我們的新家》、《我愛我的家》等，通過生動的故事情節(jié)，幫助學生理解家庭的重要性和家的特點。

-視頻資料：尋找有關家庭生活的短視頻或紀錄片，如家庭日常、家居設計等，讓學生更直觀地了解家庭環(huán)境。

-家庭照片集：鼓勵學生帶來家人照片，制作成小冊子或幻燈片，分享自己的家庭故事。

-社區(qū)探索：組織學生參觀社區(qū)中心、公園等公共場所，了解社區(qū)與家庭的關系。

2.拓展建議：

-制作家庭介紹卡：學生可以制作家庭成員介紹卡，包括家人的姓名、年齡、職業(yè)等，并配上家庭成員的照片。

-家庭日記：鼓勵學生每天記錄家庭生活中的點滴，培養(yǎng)觀察力和表達能力。

-家庭訪談：學生可以采訪家人，了解他們對于家庭的看法和家庭的重要性。

-社區(qū)服務：參與社區(qū)清潔、幫助老人等活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。重點題型整理1.題型一：單詞拼寫

題目：根據(jù)句意，寫出正確的單詞。

例句：Thisisournew___.

答案：home

2.題型二：選擇填空

題目：從A、B、C中選擇正確的選項填空。

例句：Mymotherisa___(teacher/doctor/nurse).

答案：teacher

3.題型三：連線題

題目：將下列單詞和其對應的中文意思進行連線。

單詞：big,small,tall,short

答案：

big-大的

small-小的

tall-高的

short-矮的

4.題型四：句型轉(zhuǎn)換

題目：將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

例句：Thisisournewhome.

答案：Isthisournewhome?

5.題型五：情景對話

題目：根據(jù)提供的情景，編寫對話。

情景：你在學校里遇到了你的朋友，你們在談論你們的新的家。

答案：

A:Hi,___!How'syournewhome?

B:It's___.Ilikeitverymuch.Whataboutyournewhome,___?

A:Mynewhomeis___.It'sbiggerandnicerthanouroldone.教學反思本節(jié)課的主題是Unit5Ournewhome，通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握關于家庭和家居環(huán)境的英語詞匯和句型，提高學生的語言表達能力。在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

首先，我利用圖片、實物或情景模擬，創(chuàng)設真實的學習情境，幫助學生理解和運用知識。通過展示課本插圖，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容，從而引出新單詞和句型。這種方式能夠使學生更加直觀地理解知識點，并能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中。

其次，我設計了小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握知識。通過小組討論，學生能夠互相交流和分享自己的觀點，提高語言表達能力和團隊合作能力。角色扮演則能夠讓學生更加深入地理解知識點，通過實際操作來加深記憶。

此外，我還充分利用了多媒體教學手段，如PPT、視頻等，生動展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。通過多媒體材料的展示，學生能夠更加直觀地理解知識點，同時也能激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂活動中，部分學生參與度不高，需要我更加關注學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與課堂活動。此外，在講解知識點時，部分學生可能未能完全跟上老師的講解速度，需要我更加耐心地解答學生的疑問，確保每位學生都能夠理解并掌握知識點。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好。學生通過本節(jié)課的學習，能夠掌握關于家庭和家居環(huán)境的英語詞匯和句型，提高語言表達能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法和手段，關注學生的學習狀態(tài)，提高課堂效果，以更好地滿足學生的學習需求。內(nèi)容邏輯關系①本節(jié)課的重點詞組有：ournewhome,bigandnice,smallandtall等。

②本節(jié)課的重點句型有：Thisisournewhome.It'sbigandnice.等。

2.描述家庭與家居環(huán)境的詞匯

①本節(jié)課的重點詞匯有：big,small,tall,short,new,nice等。

②通過圖片、實物或情景模擬，幫助學生理解和運用這些詞匯來描述家庭和家居環(huán)境。

3.家居環(huán)境與社區(qū)的關系

①通過社區(qū)探索活動，讓學生了解家居環(huán)境與社區(qū)的關系。

②鼓勵學生分享自己的觀點，提高學生的觀察能力和表達能力。

板書設計：

1.詞組與句型

-Ournewhome

-Bigandnice

-Smallandtall

-Thisisournewhome.It'sbigandnice.

2.描述家庭與家居環(huán)境的詞匯

-Big

-Small

-Tall

-Short

-New

-Nice

3.家居環(huán)境與社區(qū)的關系

-家居環(huán)境與社區(qū)的關系

-分享觀點課堂-通過提問和觀察，了解學生在課堂上的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。例如，在講解新單詞時，提問學生是否能夠正確拼寫和理解單詞的含義，觀察學生是否能夠正確使用單詞進行交流。

-設計課堂活動，如小組討論、角色扮演等，通過學生的表現(xiàn)來評估他們對知識的掌握程度。例如，在小組討論中，觀察學生是否能夠正確使用本節(jié)課學習的句型來描述自己的家，評估他們是否能夠理解和運用所學知識。

-利用測試來了解學生的學習情況，如單詞默寫、句型轉(zhuǎn)換等。通過測試結(jié)果，了解學生對知識的掌握程