四年級下冊英語單詞蘇教版教學資源

四年級下冊英語單詞蘇教版教學資源教學內(nèi)容：本節(jié)課選自蘇教版四年級下冊英語教材，第10單元。本單元主要學習與水果相關的單詞和簡單句型。教材內(nèi)容包括單詞：apple,banana,cherry,grape,orange,watermelon；句型：Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/grapes/oranges/watermelons.教學目標：1.學生能夠聽、說、讀、寫本單元的六個水果單詞。2.學生能夠運用句型Whatfruitdoyoulike?詢問和回答他人喜歡的fruit。3.學生能夠在日常生活中正確運用所學單詞和句型，提高英語交際能力。教學難點與重點：重點：六個水果單詞的準確認讀、書寫和運用。難點：句型Whatfruitdoyoulike?的運用和詞匯的拓展。教具與學具準備：教具：PPT、水果實物或圖片、單詞卡片。學具：學生課本、練習本、文具。教學過程：1.情景引入（5分鐘）教師展示一幅水果超市的圖片，引導學生觀察并說出他們認識的水果。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的六個水果單詞：apple,banana,cherry,grape,orange,watermelon。引導學生跟讀，講解單詞的發(fā)音和拼寫。3.句型學習（10分鐘）教師展示PPT，呈現(xiàn)句型Whatfruitdoyoulike?引導學生跟讀，講解句型的用法。教師邀請學生用句型進行問答，例如：“Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples.”4.小組活動（10分鐘）學生分成小組，用單詞卡片進行小組內(nèi)的單詞接龍游戲。例如：學生A拿出一個apple的卡片，學生B需要拿出一個以字母e開頭的單詞卡片，如cherry。5.隨堂練習（10分鐘）教師發(fā)放練習本，讓學生完成練習題。練習題包括單詞填空、句型轉(zhuǎn)換等。教師引導學生回顧本節(jié)課所學的單詞和句型，提醒學生注意單詞的拼寫和句型的用法。板書設計：教師在黑板上寫出本節(jié)課的六個水果單詞：apple,banana,cherry,grape,orange,watermelon。在下方寫出句型Whatfruitdoyoulike?并在句型下方寫出答案示例：Ilikeapples/bananas/cherries/grapes/oranges/watermelons。作業(yè)設計：1.抄寫本節(jié)課的六個水果單詞，每個單詞寫兩遍。2.用句型Whatfruitdoyoulike?詢問家人或朋友喜歡的fruit，并記錄下來。3.家長簽字確認。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過水果實物和圖片引入，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，注重引導學生跟讀和運用句型，提高學生的口語表達能力。在小組活動中，學生通過單詞接龍游戲，鞏固所學單詞。隨堂練習及時檢測學生的學習效果。板書設計簡潔明了，方便學生復習。拓展延伸：教師可以布置一個家庭作業(yè)，讓學生用所學單詞和句型制作一個水果沙拉的食譜，并邀請家人或朋友按照食譜制作。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的動手能力。重點和難點解析：一、單詞的準確認讀、書寫和運用1.準確認讀：教師在呈現(xiàn)單詞時，應注重發(fā)音的準確性?？梢允褂脝卧~卡片，讓學生看圖識詞，跟讀單詞。同時，教師可以舉例說明單詞的用法，如：“Ihaveanapple.”，讓學生模仿跟讀。2.書寫：教師應引導學生正確書寫單詞?？梢韵茸寣W生聽寫單詞，然后在練習本上進行書寫。教師要及時糾正學生的錯誤，確保單詞書寫的準確性。3.運用：教師可以通過小組活動、句型練習等方式，讓學生在實際語境中運用所學單詞。例如，教師可以讓學生用所學單詞編寫一個小故事，或者進行角色扮演，運用所學單詞進行對話。二、句型Whatfruitdoyoulike?的運用和詞匯的拓展1.句型運用：教師應引導學生熟練掌握句型Whatfruitdoyoulike?的用法。可以進行問答練習，讓學生之間相互提問，如：“Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples.”。同時，教師還可以讓學生用句型進行描述，如：“Ilikeapples,butmyfriendlikesbananas.”2.詞匯拓展：在學生掌握了本節(jié)課的六個水果單詞后，教師可以引導學生進行詞匯拓展，如：“Doyouknowanyotherfruits?Yes,Iknow.Strawberry,melon,pineapple,etc.”。教師可以讓學生用新學的詞匯進行問答練習，鞏固所學知識。3.拓展延伸：教師可以布置一個家庭作業(yè)，讓學生用所學單詞和句型制作一個水果沙拉的食譜，并邀請家人或朋友按照食譜制作。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的動手能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用生動、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力。例如，在呈現(xiàn)單詞時，可以夸張地發(fā)音，讓學生感受到語言的韻律和節(jié)奏。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以花費較多時間讓學生跟讀和理解單詞；在小組活動環(huán)節(jié)，可以給予學生足夠的時間進行討論和練習。3.課堂提問：采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導學生積極參與課堂。例如，教師可以問：“Whatfruitdoyoulike?”讓學生用所學句型進行回答。同時，教師還可以問：“Whydoyoulikethisfruit?”，引導學生表達自己的觀點。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、實物或故事等方式，創(chuàng)設生動的情景。例如，教師可以講述一個關于水果的故事，引發(fā)學生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課選擇了與學生生活密切相關的fruit主題，通過學習單詞和句型，提高學生的英語口語表達能力。然而，本節(jié)課的詞匯較為簡單，對于部分學生來說可能缺乏挑戰(zhàn)性，可以在后續(xù)的教學中增加一些難度較高的詞匯和句型。2.教學過程：在教學過程中，通過情景導入、新課呈現(xiàn)、句型練習等環(huán)節(jié)，引導學生逐步掌握所學知識。然而，在小組活動環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意開口說英語，教師應及時關注這部分學生的需求，給予鼓勵和指導。3.教學手段：本節(jié)課采用了PPT、水果實物等多種教學手段，幫助學生更好地理解和記憶單詞。但在詞匯拓展環(huán)節(jié)，可以嘗試使用圖片、視頻等方式，展示更多的水果，激發(fā)學生的學習興趣。4.作業(yè)設計：作業(yè)設計較為合理，能夠鞏固