初中語文中考點(diǎn)睛

初中語文中考點(diǎn)睛一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)第五單元《背影》一文。文章講述了作者朱自清先生童年時(shí)期與父親分別的情景，描繪了父親深沉的愛的形象。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是使學(xué)生理解文章的主題思想，掌握描寫人物的方法，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)《背影》一文，使學(xué)生了解作者朱自清的生平和創(chuàng)作背景，感受作者對(duì)父親深厚的感情。2.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，提高學(xué)生的朗讀水平。3.幫助學(xué)生掌握描寫人物的方法，提高學(xué)生的寫作技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《背影》一文的主題思想，掌握描寫人物的方法。難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)父親的深厚感情，感受父親形象的偉大。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：以一幅父愛如山的圖片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考父愛的偉大，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意，體會(huì)作者情感。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析父親形象，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)父親的深厚感情。4.朗讀練習(xí)：組織學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀技巧，提高學(xué)生的朗讀水平。5.寫作訓(xùn)練：以“我的父親”為主題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，描寫父親的形象，鍛煉學(xué)生的寫作能力。6.課堂討論：組織學(xué)生就課文內(nèi)容展開討論，分享自己對(duì)父愛的理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：父愛如山朱自清深沉的感情偉大的形象七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父愛的作文，題目為《我的父親》。答案：1.作文題目：《我的父親》例文：我的父親是一位普通的工人，他不高大，也不富有，但他卻給了我無比的愛。每當(dāng)我遇到困難，他總是耐心地教導(dǎo)我，幫助我度過難關(guān)。他用自己的辛勤勞動(dòng)，為我提供了一個(gè)溫暖的家。我深深地愛著我的父親，他是我心中最偉大的人。2.對(duì)父愛的理解：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章主題思想：《背影》一文主要講述了作者朱自清童年時(shí)期與父親分別的情景，描繪了父親深沉的愛的形象。教學(xué)中需要關(guān)注文章如何通過具體事件和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)父親的愛，以及如何引導(dǎo)學(xué)生理解和感受到這種愛的偉大。2.描寫人物的方法：教學(xué)中需要關(guān)注作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)父親的形象的，例如父親在分別時(shí)的舉止、神態(tài)、語言等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這種描寫人物的方法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.理解文章主題思想：《背影》一文通過講述作者童年時(shí)期與父親分別的情景，展現(xiàn)了父親深沉的愛的形象。教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生從具體事件和細(xì)節(jié)中感受到父親的愛，理解父愛的偉大。例如，文章中描述了父親在分別時(shí)為作者買橘子的情景，父親不顧自己的勞累，背著沉重的橘子，一步步艱難地走下站臺(tái)。這一細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和犧牲精神，讓學(xué)生感受到父愛的偉大。2.掌握描寫人物的方法：教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)父親的形象的。例如，文章中描寫了父親的外貌、神態(tài)、語言等，這些描寫使父親的形象栩栩如生，讓人感受到他的偉大和深沉的愛。教師可以舉例進(jìn)行講解，如文章中描述了父親穿著藍(lán)色的長(zhǎng)袍，戴著黑色的帽子，這個(gè)形象的描寫使父親顯得莊重而威嚴(yán)。又如，文章中描寫了父親在分別時(shí)眼含淚水，這個(gè)神態(tài)的描寫展現(xiàn)了父親內(nèi)心的不舍和關(guān)愛。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握描寫人物的方法，提高學(xué)生的寫作技巧。3.情感朗讀的技巧：教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，情感飽滿地朗讀課文，以更好地表達(dá)課文中的情感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感變化，如文章開頭描述了作者對(duì)父親的依戀和不舍，結(jié)尾部分描述了作者對(duì)父親的思念和愧疚。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在朗讀時(shí)根據(jù)情感的變化調(diào)整語氣、節(jié)奏和音量，使朗讀更加生動(dòng)有力。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和感受到課文中的情感，提高學(xué)生的朗讀水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)采用溫和、感性的語言，以引起學(xué)生的共鳴。在描述父親的愛的細(xì)節(jié)時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表現(xiàn)出父愛的偉大和深沉。同時(shí)，在課堂提問時(shí)，教師應(yīng)保持語調(diào)平和，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的時(shí)間閱讀課文，并在討論環(huán)節(jié)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問：“課文中的父親給你留下了什么樣的印象？”“你能從課文中感受到作者對(duì)父親的怎樣的感情？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以利用一幅父愛如山的圖片或播放一段關(guān)于父愛的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀課文時(shí)，對(duì)情感的把握有一定的難度。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加關(guān)注學(xué)生的朗讀練習(xí)，指導(dǎo)他們根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整語氣、節(jié)奏和音量，以更好地表達(dá)課文中的情感。在教學(xué)過程中，我還要注意引導(dǎo)