《我與地壇》課件62張

千手觀音邰麗華---聾啞人舞蹈家“感動中國”人物頒獎詞：從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間,勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。史鐵生:勇敢地和命運抗爭的人美國著名短跑運動員卡爾·劉易斯和他會見時曾說：

你是真正的強者，你比我強大。

我與地壇

“心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷的去看它，不是不斷的去看這些文字，而是借助這些躊躇的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這靈魂的可能與大向”—史鐵生解釋他的名字倘若你覺得人生幸運，那么，你應該讀讀史鐵生；倘若你覺得人生充滿不幸，那么，你也一定要讀讀史鐵生！作者簡介

史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學附中初中。1969年去陜西延安插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。1998年初史鐵生因為尿毒癥不得不依靠透析來維持生命。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦捐給醫(yī)學研究；他的肝臟捐給需要的患者。思考知青史鐵生代表作：

小說《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《務虛筆記》，

散文《合歡樹》《我與地壇》等?！段业倪b遠的清平灣》和《奶奶的星星》曾獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。其作品多次在全國獲獎，并有英、法、日譯本在國外出版。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。思考知青史鐵生拜臺地壇，又稱方澤壇。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清兩代帝王祭地的場所，也是我國最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇。

拜臺地壇的整個建筑體現(xiàn)了中國古代建筑藝術的精華、端莊、雄偉、別具一格。從整體到局部都遵照我國古代“天圓地方”、“天青地黃“天南地北”、“龍鳳”、“乾坤”等傳統(tǒng)觀念和象征傳說構思設計的。地壇現(xiàn)存方澤壇、皇祗室、宰生亭、齋宮、神庫等古建筑。

很多人說：到北京可以不去長城，不去十三陵，但一定要去看一看地壇。地壇公園有言為證：古園荒，地壇棄，經風沐雨四世紀。默看春風與秋月，只為鐵生著傳奇。寫作背景作者在那金子般的21歲時突然失去了他的雙腿，我們能充分理解他的極端痛苦的內心：“我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了……我便一天到晚耗在這園子里?！钡貕臉涫a和夕陽籠罩著史鐵生絕望的身影，他在這里一連幾小時專心致志地靜想苦思，想關于死的事，想了好幾年。在地壇古老而又充滿生機的境界中，作者獲得了對生命的一些新的理解，從而走出了殘疾自傷的陰影。1.誦讀感知播放電視散文《我與地壇》，邊聽邊畫出文中的重要字詞，思考文章兩部分之間的關系和全文的主題。坍圮(tānp?)

熨帖(yù)

宿命(sù)亙古不變(gèn)雋永(juàn)

倔強(jué)

嘈雜(cáo)假期(jià)玉砌雕欄（qì）

獨處(chǔ)

捋著(lǚ)

焦灼(zhuó)荒蕪(wú)剝蝕(bō)撅嘴（

juē

）tuí墻（頹）kè守(恪)

教

huì(誨)

cù然(猝)

注音，寫字辨別詞義：堅忍·堅韌“堅忍”，強調在艱苦困難的情況下堅持而不動搖；多用來指人(意志)?！皥皂g”，堅固有韌性，既可形容人，也可指物。1.黃楊木質（），紋理細膩，硬度適中，色澤濕潤，特別是隨著年代的久遠，顏色由淺而深，給人以古樸典雅的美感。2.2019年春節(jié)前夕，新春走基層報道組走進潛水班，穿上重型潛水裝具，走入冰冷河水中，體驗和感受陸軍潛水兵的（）和擔當。堅韌堅忍積累成語①亙古不變：從古到今從未變過，形容空間或時間上連續(xù)不斷。②堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。③歷盡滄桑：比喻經歷了許多世事變化。④聲名狼藉：形容名聲極壞。⑤失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。⑥身臨其境：親自到了那個境地，獲得了某種切身感受?？焖匍喿x，整體感知：思考：

課文節(jié)選的兩部分各寫了什么內容?嘗試著給其加兩個小標題。

(1)我與地壇

我與母親

(2)地壇給“我”的啟迪母親給“我”的生存啟示

1、

“我”是以怎樣的狀態(tài)進入地壇的？地壇又是怎么樣的？

問題探究

在最狂妄的年齡雙腿殘廢找不到工作，找不到出路，忽然什么都找不到了。寫出了作者那時的孤獨憂郁、頹廢迷惘、痛苦自傷的心境。

四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。問題探究：地壇具有怎樣的特點？衰敗、荒蕪、陳舊

問題探究：地壇具有怎樣的特點？“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。”寧靜、生機勃勃兩處景物描寫各有何特點？有何區(qū)別？雕欄玉砌不復在四壁朱顏改殘陽廢園蒼松翠柏樹幽野草荒藤樂悠悠正紅沉靜蜂飛蟻動瓢蟲升空金蟬脫殼露珠滾動滿園草木競相榮衰敗、荒蕪、陳舊寧靜、生機勃勃荒蕪但并不衰敗特點荒蕪但并不衰敗的地壇給作者以什么啟示？作者感到了生命的涌動，促使他思考生與死的問題，促使他與命運抗爭。

園子雖然荒蕪，但是并不衰??；“我”雖然殘疾，但是不應該頹廢！“我”與“地壇”間存在一種什么關系？二者有何相似點？

……一座廢棄的古園，……園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。

兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。被人遺棄的古園被社會遺棄的人同病相憐荒蕪冷落失魂落魄地壇“我”作者為什么喜歡到地壇去？1.在人口密集的城市里,有這樣一個寧靜的去處,像是上帝的苦心安排。2.那兒是可以逃避一個世界的另一個世界?！耙粋€世界”指嘈雜紛亂、充斥著異樣眼光、冷嘲熱諷的世界，“我”在這個世界什么都沒有，什么都找不到。“另一個世界”指可以躲避殘酷現(xiàn)實的世界，地壇正是這樣一個世界。“一個世界”指什么？“另一個世界”又指什么？

思考：“我”與地壇有怎樣的宿命？（1）我家與地壇很近。（2）我與地壇有著相同的命運。（“園子”荒蕪，“我”殘疾）（3）地壇頑強的生命力給了“我”重新生活的勇氣，讓“我”領悟到生命的內涵。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。

在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看見自己的身影。蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。作者對于死的理解是怎樣的?

在園中景象的感召下我開始長時間地思考：

一個人，出生了，這就是一個不再可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。

一個人，出生了，這就是一個不再可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。怎樣活：怕是活多久就要想它多久殘廢但并不頹廢4、我在地壇里思考了什么問題？找到這些問題的答案了嗎？作者的追尋……我該不該去死？

我為什么要出生？

我應該怎么去活？

死，應該順其自然

無須思考

怕是活多久就要想它多久體驗：生和死都是自然規(guī)律，對死不必急于求成作者在這園中找到“生與死”的答案了,剩下的就是“怎樣活”的問題了。當一個人能夠豁達地面對死亡,以平靜的心態(tài)看待和談論死亡的時候,他也就獲得了堅強活下去的信心。帶著這種心胸去觀察，地壇呈現(xiàn)在作者面前的又是一番什么景象呢？

齊讀六個“譬如”句

譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；齊讀六個“譬如”句

譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。問：這幾句字面上是說古園形體被肆意雕琢，有些東西卻不能改變，請聯(lián)系作者經歷、遭遇說說文句的含義是什么？被肆意雕琢不能改變身殘志不殘

古園成為精神樂園（我常常要到那園子里去）（

的）我與（

的）地壇走進地壇殘廢廢棄荒蕪冷落親近地壇（

的）我（

的）地壇與頹廢迷惘失魂落魄荒蕪并不衰敗(

的)我與(

的)地壇同病相憐荒蕪但并不衰敗殘廢但并不頹廢精神家園感悟地壇閱讀課文第一部分最后一段。作者在最后一段第一句說“剩下的就是怎樣活的問題了”那到底要怎么樣活呢？請同學們討論：你所知道的一些人物的活法。事例：奧斯特洛夫斯基疾病纏身，仍堅持創(chuàng)作；屈原放逐，乃賦《離騷》……

名言積累：

生命的存在本身就是一種希望。生命在最危險的環(huán)境中，方是真正的生命。生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。生命無法荒涼，把握青春年華，充實自己。

園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！败囖H”是作者在地壇里走過的路，是作者心靈求索的軌跡，“腳印”是母親伴隨、找尋作者走過的路，是關愛理解的體現(xiàn)。在我的記憶中，這是一個

的母親。

悟念母親她不是那種光會疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。只是在她去世之后,她艱難的命運,堅忍的意志和毫不張揚的愛,隨光陰流轉,在我的印象中愈加鮮明深刻。是怎樣的一位母親？是一位既疼兒子又理解兒子的母親是一位堅忍的母親是一位活得最苦的母親是一位不幸的母親是一位不張揚愛的母親作者對母親的態(tài)度經歷了怎樣的變化過程?從“我”“曾經給母親出了一個怎樣的難題”，到理解母親，報答母親，告慰母親，懷念母親。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張文中顯示這一變化過程的語句，如：“只是在她猝然去世之后，我才有余暇設想，當我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求。”“我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經懂了可我已經來不及了。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張感知課文的第二部分問題1：文中寫了母親的哪些行動，體現(xiàn)了母親對兒子怎樣的感情？每次我要去地壇時，她無言地幫我備，幫助我上車……送我出門，經常去找兒子……母親對兒子的擔憂母親對兒子的理解名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張我與母親精神支柱我已經懂了可我已經來不及了幫我上地壇在家擔憂我到地壇找我悟念母親名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張我母親地壇自然精神家園精神支柱親情名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張讀最后一段，仔細品味最后一句話的深情和作用：“多少年來，我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！眱H僅是表現(xiàn)母親為擔心我而找尋我走了很多路嗎？明確：這句形象地表現(xiàn)了母親伴隨了作者對生命的思考，母親在"我"生命中的重要性?！败囖H”是作者在地壇里走過的路，是作者心靈求索的軌跡，“腳印”是母親伴隨、找尋作者走過的路，是關愛理解的體現(xiàn)。車轍和腳印的交織，不僅說明作者的每一次精神跋涉，都不是獨立完成的，其中都有母親的精神支持；而且還象征了地壇和母親的重合------地壇是我重新獲得生命信念的地方，也是感受母愛最深的地方。這一部分與首段“現(xiàn)在我才想到，當年我總是獨自跑到地壇去，曾經給母親出了一個怎樣的難題?！边b相呼應，完成了作者對生命的解讀，對母愛的詮釋。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張思考：

兩個部分，一寫地壇，一寫母親，二者究竟有什么關聯(lián)？

二者都對作者生活下去起了很大作用，一個讓作者感悟生命應該樂觀、堅強、豁達，一個用自己的言行讓作者感受到愛并鼓起生活的勇氣。她們都是作者由自傷走向自強的精神源泉。地壇是史鐵生獲得生存的地方，也是他感受母愛最深的地方，地壇是我的地壇，也是我和母親的地壇。名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張

1.從總體上看，一、二部分作者所寫的對象及特點是什么？

2.這樣寫有何作用？對象（一）地壇（二）母親特點荒蕪但并不衰敗堅忍、毫不張揚作用生命感悟生存啟發(fā)名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張史鐵生從腿開始思想，體察心靈，在地壇中找到了自己的精神家園，使躁動的心走向寧靜；在一次一次地尋求中，終于體悟到母親的苦難與偉大，自己的車轍與母親的足跡在這個荒蕪而又充滿生機的園子中融為一體，成為永恒。小結名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張《我與地壇》課件62張《我與地壇》課件62張

生命就是這樣一個過程，一個不斷超越自身局限的過程，這就是命運，任何人都是一樣，在這個過程中我們遭遇痛苦，超越局限，從而感受幸福。

——史鐵生名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張名師課件免費課件下載優(yōu)秀公開課課件《我與地壇》課件62張《我與地壇》課件62張《我與地壇》課件62張華語文學傳媒大獎授獎詞：史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。名師課件免費課件