第語文八年級(jí)下冊(cè)2

一滴水經(jīng)過麗江情境任務(wù)任務(wù)一：穿越時(shí)空覓蹤跡任務(wù)二：描繪畫面賞美景任務(wù)三：探究視角悟真情

親愛的好友小一：

你好！

聽說你打算來麗江旅游，想要我?guī)湍阕雎糜喂ヂ?，那你真是問?duì)人了！上次的旅行終身難忘，且聽我細(xì)細(xì)道來吧.......

小水滴

穿越時(shí)空覓蹤跡任務(wù)一

“作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，圈點(diǎn)勾畫表明地點(diǎn)的詞，繪制下面的游蹤線路圖。1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，圈點(diǎn)勾畫表明地點(diǎn)的詞，繪制一張游蹤線路圖。落在玉龍雪山頂上經(jīng)過（

）經(jīng)過（

）村莊奔流到

()跌落到()從（

）冒出來來到（

）街穿過小橋經(jīng)過店鋪被帶進(jìn)納西人的（

）來到果園和田地來到（

）奔向（

）驛道納西人草甸

落水洞

黑龍?zhí)?/p>

四方

院子

金沙江大海思考：小水滴的旅行是一天完成的嗎？2.尋水之所至：繪制“麗江旅行時(shí)間線”。許多年前有一天白晝黎明

幾百年前黃昏時(shí)空交織，融古到今，從高而下，秩序井然描繪畫面賞美景任務(wù)二讀課文，從修辭手法、句式特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等角度細(xì)細(xì)品味，感受這些句子分別表現(xiàn)了麗江的怎樣的美？提示：_______（相關(guān)語句），運(yùn)用_______（從修辭、句式特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等），展現(xiàn)了一個(gè)________的麗江。探究視角悟真情任務(wù)三

“一切景語皆情語”，想必你早已通過那些精彩的語言品出了寫景中飽含的深情，請(qǐng)找出這些句子，在朗讀中體會(huì)其情感。（小組內(nèi)設(shè)計(jì)朗讀：重音、停頓、語速、語調(diào)）

是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。一路上，經(jīng)過了許多高大挺拔的樹，名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶。經(jīng)過馬幫來往的驛道，經(jīng)過納西族村莊里的人們，他們都在說：麗江壩，麗江壩，那真是一個(gè)山間美麗的大盆地。

今天，一架大水車來把我們揚(yáng)到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水做一個(gè)美麗的背景攝影留念。我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄选袄辖?。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。小水滴為什么對(duì)麗江有這樣的情感？這些人來自遠(yuǎn)方，在那些遠(yuǎn)方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很是喧嘩，在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。

為什么作者是寫“一滴水”而不是“一朵云或一只鳥”經(jīng)過麗江？【資料助讀】

阿來是藏族作家。代表作有《塵埃落定》《格薩爾王》等，他的作品往往有特殊的藏文化氣息，文字干凈、雋永、富有詩意。有研究者指出，藏族人的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，自然界的一切物質(zhì)都是有靈魂的，花草樹木、山川河流，與人一樣，都是有生命的。正如阿來自己所說——水的世界是循環(huán)的世界，古人叫做周而復(fù)始，當(dāng)水在循環(huán)的時(shí)候，我們的生命、大自然的生命都在生生不息。

麗江源頭“三疊水”在納西族文化體系中具有重要的象征意義，納西族有著以水為基礎(chǔ)的天人合一的自然觀，并且在東巴文化中有著具體體現(xiàn)。

為什么作者是寫“一滴水”而不是“一朵云或一只鳥”經(jīng)過麗江？①麗江以水見長，這樣寫能更好地體現(xiàn)麗江的地域風(fēng)貌。②水是無形的、流動(dòng)的。作者以“一滴水”的身份，用第一人稱的視角來介紹麗江，既是觀察者，又是講述者，把古今時(shí)空、景物組合串聯(lián)起來，帶領(lǐng)讀者穿越古今，橫跨雪山至平原，更能全方位多角度地展現(xiàn)麗江風(fēng)貌。③傳達(dá)藏族人的生命觀，且用“一滴水”的口吻來敘述，靈動(dòng)有趣，真實(shí)動(dòng)人，充滿童趣、別致新穎。

課堂小結(jié)：一滴水/奔流不息不舍晝夜只為/覽一座城一座城自然優(yōu)美，歷史悠久建筑古樸，民風(fēng)和諧只為/尋一顆心一顆心返璞歸真，豁達(dá)從容終于/以水的方式/走過了麗江終于/以自然的方式/洗凈鉛華成為了/最初