2024初中化學總復習階段檢測1走進化學世界我們周圍的空氣

Page1階段檢測一走進化學世界我們四周的空氣(時間:90分鐘滿分:100分)可能用到的相對原子質量:H1O16Cl35.5K39一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意,每小題3分,共45分)1.下列改變中,與其他三種有本質區(qū)分的一種是()A.食醋除水垢 B.鐵制品生銹C.蠟燭燃燒 D.空氣液化解析:食醋除水垢、鐵制品生銹、蠟燭燃燒都屬于化學改變,空氣液化屬于物理改變。答案:D2.下列取用試劑的操作圖示錯誤的是()解析:向試管中放入塊狀固體時,應先將試管橫放,將固體放到試管口后,再漸漸將試管豎起,圖中D操作可能會打破試管,故不正確。答案:D3.某同學用如圖所示的裝置勝利地探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好,白磷足量,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導管中事先也裝滿水)。對于該試驗有以下說法:①白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;②A中水面先下降后上升最終約在4刻度處;③氣球先變小后漸漸變大;④去掉B裝置上的氣球,對試驗結果無影響;⑤若把白磷換成足量的硫粉,把A中的水換成等體積的濃NaOH溶液(足量),試驗也能勝利。其中正確的個數(shù)為()A.1 B.2 C.3 D.4解析:白磷在空氣中燃燒生成固態(tài)的五氧化二磷,會看到大量的白煙,故①正確;白磷燃燒放出熱量,導致A裝置內(nèi)壓強變大,液體少量進入B中,冷卻后由于氧氣被消耗,導致A中壓強減小,故B中液體進入A,A中水面先下降后上升最終約在1刻度處,故②錯誤;由于白磷燃燒放熱,導致裝置壓強增大,會看到起先時氣球變大,反應結束冷卻后裝置內(nèi)的壓強減小氣球變小,故③錯誤;若去掉氣球,由于裝置A始終密閉,因此對試驗結果沒有影響,故④正確;硫與氧氣反應生成二氧化硫,該氣體能與氫氧化鈉溶液反應,也可以得出試驗結論,故⑤正確。答案:C4.以下是空氣質量指數(shù)與空氣質量狀況、空氣質量級別的對應關系:空氣質量指數(shù)0~5051~100101~150151~200201~300>300空氣質量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴峻污染空氣質量級別一級二級三級四級五級六級2024年某日我國部分城市的空氣質量指數(shù)如下:城市北京昆明上海杭州空氣質量指數(shù)109889647依據(jù)以上信息,推斷當天的空氣質量達到優(yōu)、一級的城市是()A.北京 B.上海 C.昆明 D.杭州解析:所給信息以表格形式展示,由污染指數(shù)所處的范圍,找到相應的空氣質量狀況和對應質量級別。答案:D5.下列物質屬于純凈物的是()A.食醋 B.液氮 C.空氣 D.石油解析:食醋、空氣、石油都是由不同物質組成的,都不屬于純凈物;液氮只有氮氣一種物質,因此屬于純凈物。答案:B6.下列有關空氣的說法錯誤的是()A.按質量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的C.空氣是一種非常重要的自然資源D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一解析:按體積計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%,故A錯誤。答案:A7.生成新物質是化學改變的基本特征,但現(xiàn)象的改變也可以幫助我們推斷化學反應的發(fā)生。對下面試驗現(xiàn)象的描述中,正確的是()A.鎂帶在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成白色固體B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放出熱量C.石蕊溶液滴入氫氧化鈉溶液中,氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色D.氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氯化鐵溶液中,有紅褐色沉淀生成解析:鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出刺眼白光,放出熱量,生成白色固體;氫氧化鈉溶液顯堿性,能使石蕊溶液變藍;氯化鐵溶液是黃色的。答案:B8.下列各物質的自述中,屬于物質的化學性質的是()解析:A常作愛護氣,是利用了化學性質不活潑;B作導線是利用了物理性質中的延展性及導電性;C指的是物質的組成;D用作人工降雨說明是利用物質的三態(tài)改變,從固態(tài)或液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)可以汲取四周的熱量。故A正確。答案:A9.下圖表示的基本反應類型是()A.化合反應 B.分解反應C.置換反應 D.復分解反應解析:分析圖可知,反應物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應。答案:A10.下列試驗操作能達到預期目的的是()①用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末②用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液③將50g溶質質量分數(shù)為10%的食鹽溶液加熱蒸發(fā)掉25g水,得到溶質質量分數(shù)為20%的食鹽溶液④用10mL量筒量取8.2mL水A.①④ B.①②④ C.①③④ D.②③解析:托盤天平只能精確到0.1g,①對;由于分子之間有間隔,10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,②錯;50g10%的食鹽溶液蒸發(fā)掉25g水后所得溶液的溶質質量分數(shù)為50g×10%50g-25g×100%=20%,答案:C11.下列試驗方法錯誤的是()A.用稀硝酸除去NaCl中混有的Na2CO3B.用帶火星的木條區(qū)分空氣和O2C.用水區(qū)分NH4NO3固體和NaOH固體D.用潮濕的石蕊試紙區(qū)分CO和CO2解析:用稀硝酸除去NaCl中混有的Na2CO3會使NaCl中混有NaNO3,達不到除雜的目的,A錯誤;氧氣能使帶火星的木條復燃,空氣不能,B正確;固體NH4NO3溶于水,溶液溫度明顯降低,而固體NaOH溶于水,溶液溫度明顯上升,C正確;CO2與水反應生成碳酸使潮濕的石蕊試紙變紅色,而CO不能,D正確。答案:A12.下列說法正確的是()A.有氧氣參與的反應都是化合反應B.化合反應肯定是氧化反應C.化合反應的共同特征是兩種物質反應而生成另一種物質D.不論是否有氧氣參與,只要由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應,就屬于化合反應解析:化合反應和有沒有氧氣參與沒有關系,化合反應也不肯定就是氧化反應,它的本質特征是兩種或多種物質生成一種,并不肯定是兩種物質反應生成一種。答案:D13.用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并用排水法收集氧氣,混合物的質量改變?nèi)鐖D。下列分析正確的是()A.反應結束時能收集到(a-b)g氧氣B.P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀C.在反應過程中氯元素的質量分數(shù)不斷增大D.在O~t2時段,二氧化錳在混合物中的質量不斷增大解析:在理論上反應結束時能收集到(a-b)g的氧氣,但由于氧氣可能有部分溶于水中,因此事實上收集的氧氣會偏少,A項錯誤;P點是氯酸鉀部分分解,因此有未反應的氯酸鉀和生成的氯化鉀,還有作為催化劑的二氧化錳,B項錯誤;在反應過程中,固體質量漸漸削減,而氯元素的質量不變,因此氯元素的質量分數(shù)漸漸增大,C項正確;由于在O~t1時間段內(nèi)反應沒有發(fā)生,因此二氧化錳的含量沒有變,D項錯誤。答案:C14.下列示意圖分別是試驗室氧氣制備、收集、驗滿、性質驗證的操作,其中正確的是()解析:用向上排空氣法收集氧氣時,要將導管伸入集氣瓶底部,使瓶內(nèi)空氣完全排出,B項錯誤;驗滿氧氣時,要將帶火星的木條放在集氣瓶口,不要伸入集氣瓶內(nèi),C項錯誤;做細鐵絲燃燒的試驗時,為防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底,應在瓶底放一些水或細沙,D項錯誤。答案:A15.實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”的一種策略是節(jié)約能源。如圖所示的四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的是()A.① B.②C.③ D.④解析:制取O2的四種方法中,用H2O2在MnO2催化作用下分解不須要加熱和電解,且生成物只有水和O2,對環(huán)境無任何污染,是既節(jié)能又環(huán)保的方法。答案:C二、填空題(本題包括5個小題,共23分)16.(3分)下列物質屬于單質的是,屬于混合物的是,屬于氧化物的是。(填字母)

A.氧氣和液氧B.氧氣(O2)和臭氧(O3)C.二氧化碳和一氧化碳D.冰水共存物E.過氧化氫(H2O2)和水(H2O)解析:氧氣和液氧是由同一種元素組成的純凈物,是單質;氧氣和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、過氧化氫和水都是由不同物質組成的,它們是混合物;冰和水是由氫和氧元素組成的化合物,它屬于氧化物。答案:AB、C、ED17.(3分)老師在試驗室給學生做氧氣性質的演示試驗。(1)請寫出硫在氧氣中燃燒的化學方程式:

。

(2)假如試驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒,這時你認為應。

A.置于空氣中接著燃燒 B.馬上放入水中這樣做的目的是。

答案:(1)S+O2SO2(2)B防止生成的SO2排入空氣污染環(huán)境18.(5分)如圖是試驗室常用的儀器。請回答下列問題:(1)可干脆加熱的有(填序號)。

(2)儀器⑤和⑧的名稱分別是、。

(3)蒸發(fā)時除了用到③和⑧號儀器外,還要用到帶有鐵圈的鐵架臺和(填儀器名稱)。

(4)用儀器①(填“能”或“不能”)量取8.68mL溶液。

解析:①~⑧號常用儀器的名稱分別是:量筒、托盤天平、酒精燈、膠頭滴管、燒杯、試管、錐形瓶、玻璃棒。(1)能干脆加熱的儀器有:試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等;(3)蒸發(fā)時用到的儀器有酒精燈、鐵架臺、玻璃棒、蒸發(fā)皿;(4)圖①中量筒的精確度為0.1mL,因此不能用來量取8.68mL溶液。答案:(1)⑥(2)燒杯玻璃棒(3)蒸發(fā)皿(4)不能19.(4分)如圖表示了化合反應和氧化反應的關系。按示例填空:A部分:是化合反應,不是氧化反應,例:CaO+H2OCa(OH)2;B部分:,例:;

C部分:,例:。

解析:本題是一個開放性問題只要合理即可。B部分表示的是氧化反應,但不是化合反應,可以寫甲烷燃燒或酒精燃燒的化學方程式等都可以;C部分表示的既是化合反應,又是氧化反應,可以寫單質碳、鐵等燃燒的化學方程式。答案:是氧化反應,不是化合反應CH4+2O2CO2+2H2O既是化合反應,又是氧化反應3Fe+2O2Fe3O420.(8分)初中化學中的幾種常見物質有如下圖所示的轉化關系(部分生成物已略去)。其中A是一種金屬單質,常用作導線的材料,B是一種紫黑色固體,D是一種氧化物,G是全世界年產(chǎn)量最高的金屬單質。(1)A是,G是。

(2)寫出B→C的化學方程式:。

(3)寫出圖中發(fā)生的化合反應的化學方程式:。

解析:由題中條件和圖示關系可知:A是銅,B是高錳酸鉀,C為氧氣,D為氧化銅,E為硫酸銅,G為鐵,F為鐵的氧化物。答案:(1)銅鐵(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)2Cu+O22CuO三、簡答題(本題包括2個小題,共10分)21.(4分)用來測定空氣成分的方法許多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量。先在空氣中點燃紅磷,再伸入集氣瓶中,快速塞緊橡皮塞。(提示:紅磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷顆粒會污染空氣)請回答下列問題:(1)點燃紅磷,看到的現(xiàn)象是;上面的試驗同時證明白氮氣有的化學性質。

(2)試驗完畢,冷卻至室溫,打開止水夾,發(fā)覺進入集氣瓶中水的體積不到總容積的15,你認為導致這一結果的緣由可能是(3)小剛對試驗進行反思后,提出了改進方法(如圖所示),你認為改進后的優(yōu)點是:(寫出兩點)

;

。

解析:小明設計的裝置,由于要先在空氣中點燃紅磷,有一部分五氧化二磷會擴散到空氣中污染空氣;且把藥匙伸入瓶中的過程會有一部分氣體從瓶中逸出而造成誤差,而小剛設計的裝置始終密閉,避開了以上問題。答案:(1)產(chǎn)生大量白煙不能燃燒,也不支持燃燒(2)裝置漏氣或紅磷的量不足(3)裝置始終密閉,空氣沒有逸出,試驗結果精確五氧化二磷顆粒不會擴散到空氣中,避開了空氣污染22.(6分)依據(jù)下列試驗示意圖回答相關問題:(1)圖1試驗中稱取氯化鈉的質量為g,托盤天平屬于計量儀器,在運用過程中出現(xiàn)誤差緣由可能是(寫出一條即可)。

(2)依據(jù)圖2所示方式讀數(shù)比實際液體體積偏(填“大”或“小”);要量取25mL水,應選擇(填“50mL”或“100mL”)量筒。

(3)改正圖3中的錯誤:(寫出一處即可)。

(4)圖4試驗裝置氣密性的檢驗方法是

。

解析:(1)圖1試驗中砝碼的質量為5g,游碼的質量為2.4g,所以稱取氯化鈉的質量為5g+2.4g=7.4g;在運用過程中假如稱量前天平未調整至平衡,或把稱量物放在右盤,砝碼放在左盤且運用了游碼,或讀數(shù)時出現(xiàn)錯誤等都會導致出現(xiàn)誤差;(2)俯視讀數(shù)會導致讀數(shù)偏大;要量取25mL水,應選擇50mL量筒以減小誤差;(3)由過濾的留意事項可知,過濾時應用玻璃棒引流,漏斗下端應緊靠盛接濾液燒杯的內(nèi)壁;(4)圖4試驗裝置氣密性的檢驗方法是先將導管一端浸入水中,再用手緊握大試管,假如導管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣。答案:(1)7.4稱量前天平未調整至平衡,或把稱量物放在右盤,砝碼放在左盤且運用了游碼(或讀數(shù)時出現(xiàn)錯誤等)(2)大50mL(3)應用玻璃棒引流或漏斗下端應緊靠盛接濾液燒杯的內(nèi)壁(4)先將導管一端浸入水中,再用手緊握大試管,假如導管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣四、試驗探究題(本題包括2個小題,共16分)23.(4分)如圖是初中化學中常見的試驗,請依據(jù)圖回答下列問題。(1)A試驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總容積的15,你認為導致這一結果的緣由可能是(答出其中一種緣由(2)硫燃燒的化學方程式是,B試驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是

。

解析:(1)探究空氣中氧氣的含量時,假如裝置漏氣或紅磷不足或沒有冷卻至室溫就打開止水夾等,都會導致A試驗完畢時,進入集氣瓶中的水不到總容積的15;(2)硫燃燒的化學方程式為S+O2SO2;B試驗中集氣瓶內(nèi)生成二氧化硫,假如排放到空氣中會造成污染,由于二氧化硫易溶于水,因此在集氣瓶中放入少量水可以汲取二氧化硫,防止污染環(huán)境。答案:(1)裝置漏氣(其他答案合理即可)(2)S+O2SO2汲取二氧化硫,防止污染環(huán)境24.(12分)化學試驗和科學探究都離不開試驗裝置。依據(jù)下列裝置,回答問題:(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣,制取時須要在管口放一團棉花,它的作用是,寫出該反應的化學方程式:。

(2)可用于收集氫氣的裝置是(填字母)。

(3)科學探究。【查閱資料】小玲同學查閱資料發(fā)覺:過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應?！静孪搿竣龠^氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣。②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或兩者的混合物?！驹囼炋骄俊吭囼炓贿x用上述試驗裝置B進行過氧化鈣與水反應的試驗,收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃;取反應后的溶液加入試管中,充分振蕩后再滴入(填寫一種試劑名稱)溶液,發(fā)覺溶液變成紅色,說明猜想①是正確的,反應的化學方程式是。

試驗二為探究猜想②是否正確,小玲設計了如下試驗,請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容:試驗步驟試驗現(xiàn)象結論a.取在空氣中久置的少量固體放入試管中,加足量水未見固體明顯溶解—b.向試管中滴加幾滴紫色石蕊溶液未見明顯的顏色改變不存在氫氧化鈣c.固體成分是碳酸鈣試驗步驟c中發(fā)生反應的化學方程式為

。

解析:(1)高錳酸鉀粉末受熱易飛濺,堵一團棉花防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;(2)氫氣的密度小于空氣的密度,可用向下排空氣法收集氫氣,故選E,氫氣難溶于水,可用排水法收集氫氣,故選D;(3)因為CaO2與水反應生成Ca(OH)2和O2,反應后得到Ca(OH)2溶液,可使無色酚酞溶液變紅;利用稀鹽酸與碳酸