畢業(yè)生就業(yè)情況調查分析

中職學校畢業(yè)生就業(yè)情況調查分析隨著淮北市經濟建設的深入和產業(yè)升級的需求，目前，淮北已經形成了礦山機械、煤化工等傳統(tǒng)支柱產業(yè)集群和食品加工、旅游、汽車銷售等新興產業(yè)集群。汽車應用與維修、高鐵乘務員機電數(shù)控技術應用等專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應求的現(xiàn)象，我市從一定程度上出現(xiàn)了企業(yè)用工難，高層次“技工荒”的問題。近年來，我校加快推進職業(yè)教育基礎能力建設和內涵建設，著力加強學校與企業(yè)的合作，推進校企對接，實現(xiàn)校企雙贏，從而為我市經濟發(fā)展提供更多高素質、技能型人才。自2006年以來，我校累計向社會輸送畢業(yè)生1300余人，就業(yè)率保持在95%以上從數(shù)量上來看，我校向企業(yè)輸送了大量的人才，有效的緩解了企業(yè)的“用工難、技工荒”問題，但另一方面，高素質強技能的畢業(yè)生卻少之又少，部分崗位工種面臨供不應求的問題。在學校畢業(yè)生方面，與高就業(yè)率相對應的是低質量就業(yè)，畢業(yè)生的工作崗位、收入都不能滿足家長和學生的要求等問題。為此我們就以上問題開展了相應的調研工作。一、畢業(yè)生就業(yè)就業(yè)總體情況和各專業(yè)大類就業(yè)情況在就業(yè)形勢日益嚴峻的情況下，針對企業(yè)生產一線培養(yǎng)的有技能“藍領”成為就業(yè)新寵，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破95%。統(tǒng)計顯示，今年我校畢業(yè)生總數(shù)為854人，本地戶籍學生數(shù)722人，外地戶籍學生數(shù)132人。畢業(yè)生的就業(yè)去向是：到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學生數(shù)的62.5%；從事個體經營的畢業(yè)生占就業(yè)學生數(shù)的10%；升入各類高一級學校的畢業(yè)生占學生數(shù)的15%。在本地就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學生數(shù)的25.2%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學生數(shù)的36.3%。通過學校推薦就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學生數(shù)的62.5%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學生數(shù)的15%。汽修類專業(yè)就業(yè)情況最好，為95.5%，其次是交通運輸類、機械加工類專業(yè)，就業(yè)率也達到90%以上。畢業(yè)生就業(yè)對口就業(yè)率較高，達到85%以上。大多數(shù)中職畢業(yè)生目前均未與用人單位簽訂正式勞動合同，中職畢業(yè)生對首次就業(yè)單位的忠誠度較差，就業(yè)穩(wěn)定性不高。二、就業(yè)情況主要特點（一）、中職生目前的現(xiàn)狀具體表現(xiàn)：—缺乏理想和信念，學習目的不明確：—心理素質不高，受挫承受力差，吃苦精神不夠，生活自理能力欠缺。—獨立意識強，不愛受約束，自律能力差。—逆反心理較重，對壓制和說教有抵觸情緒，對理性的心理溝通還比較容易接受?！非髸r尚，貪玩，惰性強。網癮、早戀等，對他們的學習和生活造成較大沖擊?！时刃睦韽?，花費無計劃，個人開支入不敷出，經濟困惑大?！龅綗赖膯栴}，渴望向他人傾訴，一般很難得到心理上的幫助，給學校的教育教學帶來了很多難題。1、沒有良好的學習習慣在分數(shù)決定命運的升學考試中，中職生已經狠狠地跌了一跤。其中有不少同學在初中，甚至小學由于學習成績長期不理想，已經被老師準則?，F(xiàn)代社會的發(fā)展注重人與人之間的合作，團隊精神，不要事實為我中心。要以全局為重，處事要考慮到別人。另外我們要學會控制自己的情緒，學會寬容與忍耐，擯棄自私自利與霸氣。在處理人與人之間的關系方面，應采取謙和和謙讓的態(tài)度，消除偏激，避免將矛盾激化。再次，我們要培養(yǎng)良好的道德品質，學會尊重別人，講究禮儀，從小事做起養(yǎng)成文明交往的良好習慣。5、要做好角色轉換的心理準備從小到大習慣了輕松的學生生活，養(yǎng)成了依賴心理，自律不嚴的習慣。在校期間作為學生主要是提高素質、學習知識、訓練技能，為從業(yè)做準備，處于被關心、被愛護，組織和人際關系簡單。而工作后，就要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，在職業(yè)活動中運用知識、技能，創(chuàng)造價值、形成績效，擔負起員工的責任和義務，屬于被管理者，組織和人際關系復雜精神壓力會增大。這就要求我們在校期間，就應該對自己提出高標準、嚴要求，面臨困難時不要總想依