13我能行（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

13我能行（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的法治觀念。

2.提高人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人合作和分享。

3.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，形成健康的生活方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并能夠表述自己能夠行的原因和表現(xiàn)。

2.掌握基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，并能夠在生活中運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)到自己的能力和優(yōu)點(diǎn)。

2.如何讓學(xué)生理解并遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)。

解決辦法：

1.通過小組討論，案例分析等方式，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，從而更好地理解自我，認(rèn)識(shí)到自己的能力和優(yōu)點(diǎn)。

2.通過情景模擬，角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受道德規(guī)范和法律法規(guī)的重要性，從而更好地理解并遵守。

突破策略：

1.針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，給予個(gè)性化的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自我價(jià)值，增強(qiáng)自信心。

2.結(jié)合實(shí)際生活，用生動(dòng)的案例講解道德規(guī)范和法律法規(guī)，讓學(xué)生感受到其現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和理解道德與法治知識(shí)。

2.運(yùn)用分組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.實(shí)施問答法，教師提問，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備，播放相關(guān)的教育視頻，直觀地展示道德與法治知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)游戲和模擬實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.提供紙質(zhì)教材和電子教材，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我能行”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道“我能行”是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“我能行”的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“我能行”的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“我能行”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“我能行”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“我能行”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我能行”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“我能行”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“我能行”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“我能行”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“我能行”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“我能行”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“我能行”解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“我能行”的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“我能行”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“我能行”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我能行”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“我能行”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“我能行”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“我能行”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我能行”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.“我能行”的概念與內(nèi)涵：理解“我能行”是一種積極的心態(tài)，是對(duì)自己能力的信心和信念。

2.自我認(rèn)知與自尊：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，建立積極的自我形象，培養(yǎng)自尊心。

3.自信的重要性：了解自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的作用，自信心的培養(yǎng)與維護(hù)。

4.目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)定合理的目標(biāo)，制定計(jì)劃并采取行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5.面對(duì)挑戰(zhàn)與困難：培養(yǎng)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)的積極態(tài)度，學(xué)會(huì)克服問題和解決問題的方法。

6.自我激勵(lì)與情緒管理：學(xué)習(xí)如何激勵(lì)自己，管理情緒，保持積極的心態(tài)。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.誠信與責(zé)任：強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，培養(yǎng)誠實(shí)守信的習(xí)慣，理解并承擔(dān)個(gè)人責(zé)任。

9.法律法規(guī)意識(shí)：了解基本的法律知識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

10.健康生活方式：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，了解健康飲食、運(yùn)動(dòng)和休息的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我能行”的概念與內(nèi)涵，理解了自信的重要性以及如何培養(yǎng)和維護(hù)自信心。我們認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知與自尊的重要性，學(xué)會(huì)了如何正確認(rèn)識(shí)自己，建立積極的自我形象，并培養(yǎng)自尊心。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并采取行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了保持積極的態(tài)度，并采取有效的解決問題的方法。同時(shí)，我們也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性，學(xué)習(xí)了如何激勵(lì)自己，管理情緒，保持積極的心態(tài)。最后，我們了解了誠信與責(zé)任的重要性，以及法律法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.“我能行”是一種_____，是對(duì)自己能力的信心和信念。

A.心態(tài)B.技能C.習(xí)慣D.知識(shí)

2.以下哪項(xiàng)是培養(yǎng)自尊心的有效方法？

A.過分關(guān)注別人的評(píng)價(jià)B.自我貶低C.積極參與集體活動(dòng)D.依賴他人

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的作用。

2.請(qǐng)列舉三種培養(yǎng)積極心態(tài)的方法。

（3）案例分析題：

假設(shè)你在學(xué)校的一次演講比賽中，你很緊張并且擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)。請(qǐng)寫出你將如何運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)的知識(shí)來應(yīng)對(duì)這種情況。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了情境教學(xué)法和小組討論法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受道德與法治知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“我能行”解決實(shí)際問題。

在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛〗M討論中積極參與，課堂氛圍較為活躍。但在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和恐懼，說明他們?cè)诒磉_(dá)能力和心理素質(zhì)方面還需加強(qiáng)。此外，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我需要進(jìn)一步把握，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)案例的理解和分析不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)有待提高，我需要采取一些針對(duì)性的措施，如增加學(xué)生的上臺(tái)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，以提高他們的表達(dá)能力和自信心。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生更深入地理解和分析案例。

3.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，采取一些針對(duì)性的措施，如增加學(xué)生的上臺(tái)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，以提高他們的表達(dá)能力和自信心。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《我能行：自信的力量》（作者：X）

-《自我認(rèn)知與成長(zhǎng)》（作者：Y）

視頻資源：

-TED演講視頻：“自信的力量”（演講者：Z）

-紀(jì)錄片：“自信的秘密”（導(dǎo)演：A）

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

具體要求如下：

-閱讀材料：請(qǐng)學(xué)生選擇以上推薦的一篇閱讀材料，在課后進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限。

-視頻資源：請(qǐng)學(xué)生選擇以上推薦的一個(gè)視頻資源，在課后進(jìn)行觀看，并撰寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)不限。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生思考如何在日常生活中培養(yǎng)和保持自信，以及如何應(yīng)用“我能行”的概念來解決實(shí)際問題。

-學(xué)生可以選擇將拓展作業(yè)通過電子郵件或社交媒體與教師和其他同學(xué)分享，以促進(jìn)交流和討論。

-教師將提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：我能行

2.知識(shí)點(diǎn)：

-自信的重要性

-自我認(rèn)知與自尊

-目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)

-面對(duì)挑戰(zhàn)與困難

-自我激勵(lì)與情緒管理

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-誠信與責(zé)任

-法律法規(guī)意識(shí)

-健康生活方式

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-自信的培養(yǎng)與維護(hù)

-自我認(rèn)知的方法

-目標(biāo)設(shè)定的技巧

-面對(duì)困難的態(tài)度

-情緒管理的策略

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-法律法規(guī)的遵守

-健康生活方式的培養(yǎng)

4.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法

-小組討論法

-問答法

5.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備

-教學(xué)軟件

-紙質(zhì)教材與電子教材

6.課后作業(yè)：

-撰寫讀后感或觀后感

-思考如何在日常生活中培養(yǎng)和保持自信

-應(yīng)