13我能行（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

13我能行（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)良好的道德品質，樹立正確的法治觀念。

2.提高人際交往能力，學會與他人合作和分享。

3.增強自主學習能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.培養(yǎng)良好的生活習慣，形成健康的生活方式。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并能夠表述自己能夠行的原因和表現(xiàn)。

2.掌握基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，并能夠在生活中運用。

難點：

1.如何引導學生正確認識自我，認識到自己的能力和優(yōu)點。

2.如何讓學生理解并遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)。

解決辦法：

1.通過小組討論，案例分析等方式，讓學生能夠積極主動地參與到課堂活動中，分享自己的經(jīng)驗和故事，從而更好地理解自我，認識到自己的能力和優(yōu)點。

2.通過情景模擬，角色扮演等方式，讓學生在實際情境中感受道德規(guī)范和法律法規(guī)的重要性，從而更好地理解并遵守。

突破策略：

1.針對學生的不同特點，給予個性化的鼓勵和指導，讓學生感受到自我價值，增強自信心。

2.結合實際生活，用生動的案例講解道德規(guī)范和法律法規(guī)，讓學生感受到其現(xiàn)實意義。教學方法與手段教學方法：

1.采用情境教學法，通過設置生活情境，讓學生在情境中體驗和理解道德與法治知識。

2.運用分組討論法，鼓勵學生分組討論問題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

3.實施問答法，教師提問，學生回答，激發(fā)學生的思維能力和表達能力。

教學手段：

1.使用多媒體設備，播放相關的教育視頻，直觀地展示道德與法治知識，提高學生的學習興趣。

2.利用教學軟件，進行互動游戲和模擬實踐，增強學生的參與感和實踐能力。

3.提供紙質教材和電子教材，方便學生隨時查閱和復習所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我能行”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道“我能行”是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于“我能行”的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“我能行”的魅力或特點。

簡短介紹“我能行”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“我能行”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“我能行”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我能行”的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹“我能行”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“我能行”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“我能行”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“我能行”案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“我能行”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“我能行”解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論“我能行”的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“我能行”相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“我能行”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調“我能行”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括“我能行”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“我能行”在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“我能行”。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“我能行”的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.“我能行”的概念與內涵：理解“我能行”是一種積極的心態(tài)，是對自己能力的信心和信念。

2.自我認知與自尊：認識自己的優(yōu)點和不足，建立積極的自我形象，培養(yǎng)自尊心。

3.自信的重要性：了解自信對個人成長和發(fā)展的作用，自信心的培養(yǎng)與維護。

4.目標設定與實現(xiàn)：學習如何設定合理的目標，制定計劃并采取行動實現(xiàn)目標。

5.面對挑戰(zhàn)與困難：培養(yǎng)面對挑戰(zhàn)和困難時的積極態(tài)度，學會克服問題和解決問題的方法。

6.自我激勵與情緒管理：學習如何激勵自己，管理情緒，保持積極的心態(tài)。

7.團隊合作與溝通：理解團隊合作的重要性，學習有效的溝通技巧，培養(yǎng)團隊合作精神。

8.誠信與責任：強調誠信的重要性，培養(yǎng)誠實守信的習慣，理解并承擔個人責任。

9.法律法規(guī)意識：了解基本的法律知識，培養(yǎng)遵紀守法的意識，學會用法律保護自己。

10.健康生活方式：培養(yǎng)良好的生活習慣，了解健康飲食、運動和休息的重要性。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了“我能行”的概念與內涵，理解了自信的重要性以及如何培養(yǎng)和維護自信心。我們認識到自我認知與自尊的重要性，學會了如何正確認識自己，建立積極的自我形象，并培養(yǎng)自尊心。此外，我們還學習了如何設定合理的目標，并采取行動實現(xiàn)目標。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我們學會了保持積極的態(tài)度，并采取有效的解決問題的方法。同時，我們也強調了團隊合作與溝通的重要性，學習了如何激勵自己，管理情緒，保持積極的心態(tài)。最后，我們了解了誠信與責任的重要性，以及法律法規(guī)意識，培養(yǎng)遵紀守法的意識，學會用法律保護自己。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.“我能行”是一種_____，是對自己能力的信心和信念。

A.心態(tài)B.技能C.習慣D.知識

2.以下哪項是培養(yǎng)自尊心的有效方法？

A.過分關注別人的評價B.自我貶低C.積極參與集體活動D.依賴他人

（2）簡答題：

1.請簡述自信對個人成長和發(fā)展的作用。

2.請列舉三種培養(yǎng)積極心態(tài)的方法。

（3）案例分析題：

假設你在學校的一次演講比賽中，你很緊張并且擔心自己會犯錯。請寫出你將如何運用我們在課堂上學的知識來應對這種情況。教學反思與總結1.教學反思：

在本節(jié)課的教學中，我嘗試采用了情境教學法和小組討論法，讓學生在實際情境中感受道德與法治知識，并培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與學生生活密切相關的案例，引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“我能行”解決實際問題。

在教學過程中，我注意觀察學生的反應，發(fā)現(xiàn)他們在小組討論中積極參與，課堂氛圍較為活躍。但在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的緊張和恐懼，說明他們在表達能力和心理素質方面還需加強。此外，在教學內容的深度和廣度上，我需要進一步把握，確保教學內容既符合學生的認知水平，又能激發(fā)他們的學習興趣。

2.教學總結：

然而，本節(jié)課的教學也存在一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對案例的理解和分析不夠深入，需要我在今后的教學中加強對學生的引導和啟發(fā)。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表達能力和心理素質有待提高，我需要采取一些針對性的措施，如增加學生的上臺機會，鼓勵他們大膽表達，以提高他們的表達能力和自信心。

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.進一步優(yōu)化教學內容，確保教學內容既符合學生的認知水平，又能激發(fā)他們的學習興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，加強對學生的引導和啟發(fā)，讓學生更深入地理解和分析案例。

3.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，采取一些針對性的措施，如增加學生的上臺機會，鼓勵他們大膽表達，以提高他們的表達能力和自信心。

4.注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們運用所學知識解決實際問題。

5.加強與學生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，及時調整教學方法和策略。課后拓展1.拓展內容：

閱讀材料：

-《我能行：自信的力量》（作者：X）

-《自我認知與成長》（作者：Y）

視頻資源：

-TED演講視頻：“自信的力量”（演講者：Z）

-紀錄片：“自信的秘密”（導演：A）

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

具體要求如下：

-閱讀材料：請學生選擇以上推薦的一篇閱讀材料，在課后進行閱讀，并撰寫一篇讀后感，字數(shù)不限。

-視頻資源：請學生選擇以上推薦的一個視頻資源，在課后進行觀看，并撰寫一篇觀后感，字數(shù)不限。

-結合本節(jié)課所學內容，讓學生思考如何在日常生活中培養(yǎng)和保持自信，以及如何應用“我能行”的概念來解決實際問題。

-學生可以選擇將拓展作業(yè)通過電子郵件或社交媒體與教師和其他同學分享，以促進交流和討論。

-教師將提供反饋和指導，幫助學生更好地理解和應用所學知識。板書設計1.教學內容：我能行

2.知識點：

-自信的重要性

-自我認知與自尊

-目標設定與實現(xiàn)

-面對挑戰(zhàn)與困難

-自我激勵與情緒管理

-團隊合作與溝通

-誠信與責任

-法律法規(guī)意識

-健康生活方式

3.重點與難點：

-自信的培養(yǎng)與維護

-自我認知的方法

-目標設定的技巧

-面對困難的態(tài)度

-情緒管理的策略

-團隊合作的重要性

-法律法規(guī)的遵守

-健康生活方式的培養(yǎng)

4.教學方法：

-情境教學法

-小組討論法

-問答法

5.教學手段：

-多媒體設備

-教學軟件

-紙質教材與電子教材

6.課后作業(yè)：

-撰寫讀后感或觀后感

-思考如何在日常生活中培養(yǎng)和保持自信

-應