Module 2 Work and play Unit 6 PE lessons Period 1（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊的Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1。本節(jié)課將圍繞以下幾個部分展開：

1.學習與運動相關的詞匯，如swimming,running,jumping,playingfootball等。

2.學習表達喜歡運動的句子，如Ilikeplayingbasketball.Doyoulike...?等。

3.通過對課本對話的理解和模仿，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在五年級的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常詞匯，能聽懂簡單的英語對話。在本節(jié)課中，學生將在已有知識的基礎上，進一步學習與運動相關的詞匯和句型，并通過對話練習，提高自己的英語口語表達能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，更好地表達自己對運動的喜好。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過學習運動相關的詞匯和句型，提高學生的英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習不同運動的話題，使學生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過對話練習和小組討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析和解決問題的能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，引導他們運用有效的學習方法進行學習。學情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠理解和使用基本的英語語法和詞匯。在學習態(tài)度方面，大部分學生對英語學習充滿熱情，積極參與課堂活動。在知識與能力方面，學生已經(jīng)掌握了基本的英語聽說讀寫技能，能夠進行簡單的日常交流。

然而，學生在語法和詞匯方面存在一定程度的掌握不牢固的問題，部分學生在口語表達時仍存在困難。因此，在教學過程中，需要針對這一問題進行針對性的指導，幫助學生鞏固語法和詞匯知識，提高他們的口語表達能力。

此外，學生在學習過程中，存在部分學生學習習慣不佳，如上課走神、作業(yè)拖延等，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。針對這一問題，教師需要在教學過程中加強對學生的監(jiān)督和引導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，提高學習效果。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重鞏固學生的語法和詞匯知識，通過激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的口語表達能力。同時，教師將加強對學生的監(jiān)督和引導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1的課本和學習資料。

2.輔助材料：準備與運動相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同運動的圖片、運動器材的圖表等，以幫助學生更好地理解和表達運動相關的詞匯和句型。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和口語練習區(qū)，以便學生進行小組討論和口語練習。同時，設置一個展示區(qū)，讓學生展示他們的學習成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對運動和體育課的興趣，激發(fā)他們探索運動的欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡運動嗎？你們最喜歡的運動是什么？”

展示一些關于不同運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受運動的熱情和活力。

簡短介紹運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹運動的不同類型、運動器材和運動對身體的好處，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用運動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論運動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與運動相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于運動的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課牛津上海版（三起）英語六年級下冊Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1，主要涉及以下知識點：

1.運動相關詞匯的學習，如swimming,running,jumping,playingfootball等。

2.表達喜歡運動的句子，如Ilikeplayingbasketball.Doyoulike...?等。

3.一般現(xiàn)在時的基本用法，如主語+動詞原形，以及主語+don't+動詞原形的形式。

4.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的構(gòu)成，即主語+do/does+動詞原形和主語+don't+動詞原形。

5.使用一般現(xiàn)在時進行日常交流的情境和用法。

6.如何在句子中正確運用一般現(xiàn)在時表達習慣和特點。

7.聽力理解能力的培養(yǎng)，通過聽對話理解運動相關的詞匯和句型。

8.口語表達能力的提升，通過模仿和練習，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

9.通過對課本對話的理解和模仿，提高學生的英語口語表達和聽力理解能力。

10.學生通過小組討論，提高自己的英語口語表達和合作能力。教學反思與改進在Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1的教學過程中，我注意到學生們對運動相關詞匯的學習熱情很高，他們在小組討論中積極地使用新學的詞匯和句型。大多數(shù)學生能夠熟練地運用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和日?；顒?。

然而，我也觀察到一些學生在聽力理解方面還存在困難。這些學生在回答問題時，往往只能回答出他們能夠聽到的單詞，而無法理解整個句子的意思。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中更多地使用視覺輔助材料，如圖片和圖表，以幫助學生更好地理解聽力材料。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學生在口語表達時過于緊張，導致他們的發(fā)音和語法出現(xiàn)錯誤。為了提高學生的自信心和口語表達能力，我計劃增加更多的口語練習機會，如角色扮演和小組討論。同時，我也會鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，以提高他們的口語流利度。

在進行小組討論時，我注意到一些學生不愿意參與到小組活動中，他們更愿意獨自完成任務。為了激發(fā)學生的合作精神，我計劃設計更多的合作活動，如小組競賽和團隊項目。這樣，學生們將有機會共同努力，解決問題，并從中學習和成長。重點題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懴铝芯渥又腥笔У膯卧~：I_____(like)playingsoccer.

-答案：Ilikeplayingsoccer.

2.選擇題：

-請從下列選項中選擇正確的答案：Whatdoesyourmotherdo?

A.SheteachesEnglish.

B.Sheisadoctor.

C.Sheplaysthepiano.

-答案：A.SheteachesEnglish.

3.完成句子：

-請根據(jù)提示完成下列句子：Ioften_____(go)tothelibraryonweekends.

-答案：Ioftengotothelibraryonweekends.

4.問答題：

-請回答以下問題：Whatsportsdoyoulikeandwhy?

-答案示例：Ilikeplayingbasketballbecauseitisfunandhelpsmestayhealthy.

5.角色扮演題：

-請與同桌一起扮演以下角色扮演場景：A:Hello,B.Howwasyourweekend?B:Itwasgreat.I_____(go)totheparkwithmyfamily.A:Thatsoundsfun.I_____(go)swimming.Howaboutyou?Doyoulikesports?

-答案示例：A:Hello,B.Howwasyourweekend?B:Itwasgreat.Iwenttotheparkwithmyfamily.A:Thatsoundsfun.Iwentswimming.Howaboutyou?Doyoulikesports?板書設計①重點知識點：

1.運動相關詞匯：swimming,running,jumping,playingfootball

2.表達喜歡運動的句子：Ilikeplayingbasketball.Doyoulike...?

3.一般現(xiàn)在時的基本用法：主語+動詞原形，主語+don't+動詞原形

4.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的構(gòu)成：主語+do/does+動詞原形，主語+don't+動詞原形

5.使用一般現(xiàn)在時進行日常交流的情境和用法

6.如何在句子中正確運用一般現(xiàn)在時表