Unit 6　Useful numbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Usefulnumbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材分析《Unit6Usefulnumbers》是人教PEP版英語三年級上冊的一單元，主要圍繞數(shù)字展開，包括電話號碼、家庭地址等生活中常用的數(shù)字信息。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫相關(guān)的數(shù)字詞匯，并能夠運用到實際生活場景中。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際意識，使其在日常生活中能夠熟練運用數(shù)字進(jìn)行溝通。通過學(xué)習(xí)電話號碼、家庭地址等生活中常用的數(shù)字信息，學(xué)生將提高自己的聽、說、讀、寫能力，并能將這些數(shù)字詞匯運用到實際場景中。同時，本單元還旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，通過小組活動、任務(wù)型教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在實踐中提高語言運用能力。學(xué)情分析本單元的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母和一些簡單的詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10，對本單元的數(shù)字學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在語法、句子結(jié)構(gòu)等方面的掌握還不夠成熟，需要通過本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的層次。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，課堂參與度高，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情；另一部分學(xué)生則相對內(nèi)向，學(xué)習(xí)積極性不高，對英語學(xué)習(xí)有一定的抵觸情緒。針對這一情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。但部分學(xué)生在課堂活動中容易分心，需要教師及時引導(dǎo)和關(guān)注。對于這些學(xué)生，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，增加課堂互動，提高學(xué)生的課堂參與度，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語言實踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計真實的生活場景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用數(shù)字詞匯，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種數(shù)字相關(guān)的情境，如電話撥打、地址書寫等，幫助學(xué)生在實際情境中理解和記憶數(shù)字詞匯。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

-電子白板應(yīng)用：通過電子白板展示數(shù)字詞匯和例句，方便學(xué)生跟讀和模仿，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)軟件輔助：運用適合學(xué)生的教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)、口語練習(xí)等，個性化地滿足學(xué)生不同方面的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit6Usefulnumbers”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit6Usefulnumbers”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit6Usefulnumbers”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit6Usefulnumbers”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“Unit6Usefulnumbers”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字詞匯的應(yīng)用技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)字詞匯的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Unit6Usefulnumbers”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字詞匯的應(yīng)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit6Usefulnumbers”知識點，掌握數(shù)字詞匯的應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit6Usefulnumbers”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit6Usefulnumbers”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字詞匯知識點和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)字游戲：設(shè)計各種數(shù)字游戲，如數(shù)獨、數(shù)字接龍等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字詞匯。

-真實場景模擬：模擬生活中真實的場景，如電話撥打、地址書寫等，讓學(xué)生在實際操作中運用數(shù)字詞匯。

-相關(guān)文化知識：介紹與數(shù)字相關(guān)的文化知識，如不同國家的數(shù)字讀寫規(guī)則、數(shù)字在文化中的意義等。

-數(shù)字詞匯應(yīng)用文章：提供一些關(guān)于數(shù)字詞匯應(yīng)用的文章，如數(shù)字在科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.拓展建議

-組織數(shù)字比賽：可以組織班級或校內(nèi)的數(shù)字比賽，如數(shù)字拼寫比賽、數(shù)字接龍比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-開展數(shù)字主題班會：可以利用班會時間，開展數(shù)字主題的班會活動，讓學(xué)生分享自己對數(shù)字的理解和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的合作和交流能力。

-鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和創(chuàng)造力，自主創(chuàng)作與數(shù)字相關(guān)的短劇、故事或漫畫等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)：可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個與數(shù)字相關(guān)的課題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。板書設(shè)計①數(shù)字詞匯：在黑板上列出本節(jié)課的重點數(shù)字詞匯，如“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”?？梢允褂糜腥さ膱D形或符號來表示每個數(shù)字，增加趣味性。

②電話號碼示例：在黑板上展示一個電話號碼的示例，如“123-456-7890”，并標(biāo)注每個數(shù)字的位置和讀音，幫助學(xué)生理解和記憶。

③生活場景應(yīng)用：在黑板上繪制一些生活中常見的場景，如家庭地址、電話撥打等，并在場景中標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)字詞匯，讓學(xué)生直觀地了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計原則

-簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：通過使用有趣的圖形、符號或繪制插圖，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實用性：板書設(shè)計應(yīng)具有實用性，能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生掌握數(shù)字詞匯的知識點。

3.教學(xué)效果

-提高學(xué)生的注意力和興趣：通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)興趣。

-促進(jìn)學(xué)生的記憶和理解：板書設(shè)計的簡潔明了有助于學(xué)生記憶和理解數(shù)字詞匯的知識點。

-增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動性：學(xué)生參與到板書設(shè)計的過程中，能夠增強(qiáng)他們的參與感和主動性，提高學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價

-提問評價：在課堂上，通過提問的方式，了解學(xué)生對數(shù)字詞匯的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。

-觀察評價：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們在實際場景中運用數(shù)字詞匯的能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助。

-測試評價：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小規(guī)模的數(shù)字詞匯測試，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括數(shù)字詞匯的準(zhǔn)確性和應(yīng)用能力。

-反饋評價：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的解決建議和方法指導(dǎo)。

-激勵評價：對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。