25《灰雀》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

25《灰雀》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）25《灰雀》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊第25課《灰雀》。本課主要講述了列寧、灰雀和男孩之間關(guān)于灰雀的故事。課文描繪了列寧對灰雀的喜愛，以及男孩為了灰雀能繼續(xù)自由飛翔而選擇放棄灰雀的善良品質(zhì)。通過這個故事，課文傳達(dá)了友誼、關(guān)愛和自由的主題。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是對課文進(jìn)行深入理解，掌握主要人物、情節(jié)和寓意。學(xué)生需要能夠流利地朗讀課文，理解課文中的人物關(guān)系和情感表達(dá)，從中體會到友誼、關(guān)愛和自由的價值。同時，學(xué)生還需要通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《灰雀》這篇課文，能夠提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和審美情趣。同時，通過深入理解課文中的主題，使學(xué)生更加關(guān)注生活中的友誼、關(guān)愛和自由，培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷和道德觀念。此外，通過朗讀、討論等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級的同學(xué)，這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。在知識與能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練地朗讀課文，對簡單的故事情節(jié)有一定的理解。然而，對于課文中的深層次情感和寓意，部分學(xué)生可能還未能完全領(lǐng)會。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們深入理解課文。

在素質(zhì)與能力方面，學(xué)生們對動物故事充滿興趣，對于關(guān)愛動物、保護(hù)自然的意識正在逐步形成。因此，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的道德觀念和人文關(guān)懷。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。針對這種情況，教師需要在教學(xué)過程中采取多種互動方式，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時，鼓勵學(xué)生主動思考、提問，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材、文具等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文三年級上冊教學(xué)資源包、在線教育平臺等。

3.信息化資源：課文音頻、相關(guān)視頻材料、教學(xué)課件、習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：問答、小組討論、角色扮演、情景模擬、朗讀、寫作等。

5.教輔材料：課后練習(xí)冊、閱讀理解練習(xí)題、學(xué)習(xí)手冊等。

6.評估工具：課堂問答記錄、小組討論報告、課后作業(yè)、閱讀測試等。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前為學(xué)生準(zhǔn)備課文相關(guān)的資料，如音頻、視頻、課件等，并確保教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，簡要回顧課文中的主要情節(jié)和人物。

2.提問學(xué)生：“你們認(rèn)為友誼、關(guān)愛和自由的重要性是什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.讓學(xué)生自主閱讀課文《灰雀》，理解課文內(nèi)容，注意把握人物關(guān)系和情感表達(dá)。

2.學(xué)生閱讀過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解課文。

三、課堂討論（20分鐘）

1.邀請幾位學(xué)生分享他們對課文的理解和感受，引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評價和討論。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的主題，探討友誼、關(guān)愛和自由的含義，讓學(xué)生從中得到啟示。

四、實踐活動（15分鐘）

1.學(xué)生分小組，每組選擇一個角色（列寧、灰雀或男孩），表演課文中的情節(jié)。

2.各組表演結(jié)束后，邀請其他學(xué)生評價表演中的亮點(diǎn)和不足之處。

五、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)課文的主題和寓意。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和不足。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.讓學(xué)生書寫一篇關(guān)于友誼、關(guān)愛和自由的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.選擇一篇與課文相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)行閱讀并完成閱讀理解練習(xí)題。

教學(xué)過程的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好地領(lǐng)會友誼、關(guān)愛和自由的價值觀。同時，通過表演、討論等互動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的潛能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《小灰雀》、《男孩與灰雀》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步了解灰雀的故事，以及友誼、關(guān)愛和自由的主題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀察身邊的動植物，了解它們的習(xí)性和生活環(huán)境，培養(yǎng)對自然界的關(guān)愛和保護(hù)意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，如環(huán)境保護(hù)、動物保護(hù)等，讓學(xué)生參與到社會實踐中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

4.組織一次以“友誼、關(guān)愛和自由”為主題的寫作活動，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的寫作能力。

5.開展一次以“友誼、關(guān)愛和自由”為主題的班會活動，讓學(xué)生通過演講、表演等形式，展示自己的理解和感悟，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

6.鼓勵學(xué)生參加各類語文競賽和活動，如朗讀比賽、寫作比賽等，提高他們的語文素養(yǎng)和實踐能力。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的書寫、語法、表達(dá)等方面的問題，并給出具體的修改建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們保持學(xué)習(xí)的積極性；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要加強(qiáng)個別指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。

3.綜合評價：

在課后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等方面。根據(jù)評價結(jié)果，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相借鑒、學(xué)習(xí)。在實踐活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相評價表演，關(guān)注表演的亮點(diǎn)和不足之處。通過互評，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和評價能力。

5.家長溝通：

定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生的成長提供良好的家庭和學(xué)校環(huán)境。典型例題講解1.例題一：課文中有哪些人物？請簡要描述他們的關(guān)系。

答案：課文中有列寧、灰雀和男孩三個人物。列寧喜愛灰雀，男孩為了灰雀能繼續(xù)自由飛翔而選擇放棄灰雀，他們之間存在著友誼和關(guān)愛。

2.例題二：課文主題是什么？請用自己的話簡要概括。

答案：課文主題是友誼、關(guān)愛和自由。通過列寧、灰雀和男孩的故事，課文傳達(dá)了人與人之間的友誼，對動物的關(guān)愛以及追求自由的重要性。

3.例題三：課文中的男孩為什么選擇放棄灰雀？請用自己的話解釋。

答案：課文中的男孩選擇放棄灰雀是因為他希望灰雀能夠繼續(xù)自由飛翔，不被關(guān)在籠子里。他明白灰雀的快樂和自由比他自己的占有更重要，所以他選擇放手。

4.例題四：課文中的列寧對灰雀有什么樣的情感？請用自己的話描述。

答案：課文中的列寧對灰雀有著深深的喜愛之情。他注意到灰雀的美麗和快樂，經(jīng)常觀察和照顧灰雀，可以看出他對灰雀的關(guān)心和喜愛。

5.例題五：課文中的灰雀給你留下了怎樣的印象？請用自己的話簡要描繪。

答案：課文中的灰雀給我留下了美麗、活潑和自由的印象?；胰赣兄恋耐獗恚跇渖咸S和飛翔的樣子給人帶來了快樂和愉悅。同時，灰雀也象征著自由，因為它能夠在天空自由地飛翔，不被任何束縛。板書設(shè)計-人物關(guān)系：列寧、灰雀、男孩

-課文主題：友誼、關(guān)愛、自由

-男孩放棄灰雀的原因：灰雀的快樂和自由比個人的占有更重要

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡潔的圖形和線條來表示人物關(guān)系，如用一個心形表示友誼，用翅膀表示自由。

-用色彩鮮艷的粉筆或marker來突出關(guān)鍵詞，如用藍(lán)色表示列寧的喜愛，用綠色表示男孩的關(guān)愛。

-在板書中加入一些趣味性的元素，如用小鳥形狀來代表灰雀，或者在板書中加入一些與課文相關(guān)的趣味問答。

3.激發(fā)學(xué)生興趣和主動性：

-通過互動式的板書設(shè)計，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，例如，在講解人物關(guān)系時，邀請學(xué)生上臺畫出自己理解的人物關(guān)系圖。

-在板書設(shè)計中加入一些學(xué)生的作品，如讓學(xué)生用自己的話語總結(jié)課文主題，并在板書中展示。

-設(shè)計一些與課文相關(guān)的趣味游戲或競賽，如讓學(xué)生通過畫畫、表演等方式展示自己對課文的理解，并給予獎勵。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我感到非常滿意，因為我覺得今天的教學(xué)取得了一定的成效，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在課堂上的導(dǎo)入部分做得很好。我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，讓他們對友誼、關(guān)愛和自由這些主題有了更深入的理解。學(xué)生們在討論中也表現(xiàn)出了很高的熱情，他們的觀點(diǎn)讓我感到驚喜。這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

但在課堂討論中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時顯得有些緊張，甚至不敢上臺發(fā)言。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵他們，讓他們克服