2023秋教科版二年級科學(xué)上冊2-5《椅子不簡單》（教案）

2023秋教科版二年級科學(xué)上冊2-5《椅子不簡單》（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《椅子不簡單》，出自2023秋教科版二年級科學(xué)上冊2-5章節(jié)。課程圍繞椅子的設(shè)計、功能、材料和制作過程等方面展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中對椅子有了一定的認(rèn)知，知道椅子是用來坐的，但對其設(shè)計、功能和制作過程等方面的了解不足。本節(jié)課將通過觀察、實(shí)驗和動手制作等方式，讓學(xué)生更深入地了解椅子的相關(guān)知識，建立起對新知識的初步認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作意識。通過觀察、實(shí)驗和動手制作等活動，學(xué)生將學(xué)會提出問題、觀察現(xiàn)象、分析問題并提出解決方案，從而提高科學(xué)探究能力。同時，學(xué)生將在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，學(xué)會與他人交流和分享，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)對日常生活中常見的物體有了初步的認(rèn)知，對椅子有了一定的了解，知道椅子是用來坐的。他們可能接觸過不同的椅子，對椅子的外觀和功能有所了解，但對其設(shè)計、材料和制作過程等方面的知識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對新事物充滿好奇，喜歡通過觀察、動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過小組合作交流學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們更傾向于通過實(shí)際操作和親身體驗來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究椅子設(shè)計、功能和制作過程等方面，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念難以理解，如椅子的結(jié)構(gòu)、材料的特性等。此外，學(xué)生在動手制作過程中可能遇到操作技巧上的困難，如剪裁、粘貼等。同時，學(xué)生在小組討論和合作中可能存在溝通不暢、意見不一致等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授介紹椅子的基本概念和設(shè)計原理，討論激發(fā)學(xué)生對椅子功能的思考，案例研究分析不同椅子的特點(diǎn)和優(yōu)勢，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)讓學(xué)生親自動手設(shè)計并制作椅子。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗和動手制作等活動。例如，讓學(xué)生觀察不同椅子的設(shè)計并討論其功能，進(jìn)行小組討論和合作設(shè)計并制作屬于自己的椅子，通過角色扮演體驗不同椅子的舒適度等。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體演示文稿展示椅子的設(shè)計原理和制作過程，提供實(shí)物模型和圖片供學(xué)生觀察和分析，使用視頻教程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動手制作，以及利用在線合作工具促進(jìn)學(xué)生小組討論和合作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級科學(xué)上冊2-5章節(jié)的《椅子不簡單》。在日常生活中，我們經(jīng)常會用到椅子，但你們有沒有想過，椅子為什么會是這樣設(shè)計的呢？它的功能有哪些？又是用什么材料制作的呢？讓我們一起探究一下這個問題。

2.講授新課

(1)椅子的設(shè)計原理

同學(xué)們，首先我們來了解一下椅子的設(shè)計原理。一個好的椅子設(shè)計需要考慮到人的身體結(jié)構(gòu)和使用需求。椅子的座位和靠背需要與人體的曲線相吻合，以提供舒適的支撐。此外，椅子的底座要穩(wěn)定，確保使用時不會翻倒。這些設(shè)計原理對于我們后面動手制作椅子非常重要。

(2)椅子的功能

(3)椅子的材料和制作過程

椅子的材料多種多樣，有木頭、塑料、金屬、繩子等。不同的材料具有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢。接下來，我們來了解一下椅子的制作過程。首先，需要選擇合適的材料，然后設(shè)計椅子的圖紙，接著進(jìn)行切割、組裝、打磨等工序，最后完成椅子的制作。

3.實(shí)踐操作

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行實(shí)踐操作。首先，請觀察你們手中的椅子模型，然后小組合作，嘗試分析椅子的設(shè)計原理、功能和制作過程。接下來，我們將進(jìn)行動手制作，嘗試制作一把屬于自己的椅子。在制作過程中，要注意安全，遇到困難可以請教老師和同學(xué)。

4.總結(jié)與拓展

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了椅子的設(shè)計原理、功能、材料和制作過程。通過實(shí)踐操作，我們親手制作了椅子，并深刻體會到了椅子的不簡單。希望大家能將今天學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

5.作業(yè)布置

同學(xué)們，今天的作業(yè)是調(diào)查一下你們家中或?qū)W校的椅子，了解其設(shè)計原理、功能和制作過程，并嘗試?yán)L制一張椅子設(shè)計的草圖。下節(jié)課我們將分享彼此的調(diào)查成果。

六、板書設(shè)計

椅子的不簡單

設(shè)計原理：人體曲線、穩(wěn)定

功能：坐、靠、支撐等

材料：木頭、塑料、金屬、繩子等

制作過程：選擇材料、設(shè)計圖紙、切割、組裝、打磨學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我將布置以下課后作業(yè)：

1.觀察家里的椅子，并記錄下其設(shè)計原理、功能和制作過程。嘗試分析椅子的設(shè)計如何符合人體工程學(xué)，以及不同材料的特點(diǎn)和適用場景。

答案：略

2.設(shè)計并制作一把小型椅子，可以使用紙板、塑料瓶等材料。在設(shè)計過程中，要考慮到椅子的穩(wěn)定性、舒適度和實(shí)用性。

答案：略

3.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考生活中還有哪些物品的設(shè)計值得我們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí)，并選擇一個物品進(jìn)行簡要的分析。

答案：略

4.查閱資料，了解我國傳統(tǒng)的椅子設(shè)計，如太師椅、官帽椅等，總結(jié)其特點(diǎn)和寓意。

答案：略

5.以小組為單位，展開關(guān)于“未來椅子設(shè)計”的討論，并提出至少三個創(chuàng)新點(diǎn)。下節(jié)課分享各自的討論成果。

答案：略作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

同學(xué)們，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我將布置以下作業(yè)，以便大家鞏固所學(xué)知識并提高能力：

(1)觀察家里的椅子，并記錄下其設(shè)計原理、功能和制作過程。嘗試分析椅子的設(shè)計如何符合人體工程學(xué)，以及不同材料的特點(diǎn)和適用場景。

(2)設(shè)計并制作一把小型椅子，可以使用紙板、塑料瓶等材料。在設(shè)計過程中，要考慮到椅子的穩(wěn)定性、舒適度和實(shí)用性。

(3)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考生活中還有哪些物品的設(shè)計值得我們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí)，并選擇一個物品進(jìn)行簡要的分析。

(4)查閱資料，了解我國傳統(tǒng)的椅子設(shè)計，如太師椅、官帽椅等，總結(jié)其特點(diǎn)和寓意。

(5)以小組為單位，展開關(guān)于“未來椅子設(shè)計”的討論，并提出至少三個創(chuàng)新點(diǎn)。下節(jié)課分享各自的討論成果。

2.作業(yè)反饋

我會及時對同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)進(jìn)步。請大家認(rèn)真對待作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在鞏固所學(xué)知識和提高能力方面的作用。

反饋示例：

同學(xué)A：你在設(shè)計椅子時，考慮到了舒適度和實(shí)用性，這是一個很好的開始。但你可以進(jìn)一步思考如何增加椅子的創(chuàng)新性，使其更具特色。

同學(xué)B：你觀察到的椅子特點(diǎn)和寓意很詳細(xì)，這說明你認(rèn)真完成了