Unit 1 Topic 1 Section C 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛版英語八年級上冊

Unit1Topic1SectionC教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《仁愛版英語八年級上冊》Unit1Topic1SectionC部分，內(nèi)容包括：1.本課重點(diǎn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如：future,ability,success,achieve,dream,goal等；2.本課重點(diǎn)句型的掌握，如：Whatdoyouwanttobeinthefuture?Ihopetoachievemydreamofbecoming...；3.了解并運(yùn)用一般將來時(shí)的用法；4.通過小組討論，學(xué)會表達(dá)自己的理想和目標(biāo)，并聽取他人的意見。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語討論未來職業(yè)理想，熟練使用一般將來時(shí)態(tài)和目標(biāo)相關(guān)的詞匯、短語、句型，提升口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過探討未來職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對不同職業(yè)背景下的文化差異認(rèn)識，提高跨文化交際意識，培養(yǎng)國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在合作交流中自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其探究學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)策略運(yùn)用和自我管理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握一般將來時(shí)態(tài)的用法；2.正確運(yùn)用本課重點(diǎn)詞匯和短語表達(dá)個(gè)人理想和目標(biāo)；3.運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行流暢的對話。

難點(diǎn)：1.一般將來時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別；2.在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用詞匯和句型；3.小組討論中的有效溝通和傾聽。

解決辦法及突破策略：1.利用對比法，通過例句展示一般將來時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)；2.采用情景教學(xué)法，設(shè)置具體場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)詞匯和句型的運(yùn)用；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論前，明確討論規(guī)則和目標(biāo)，確保每位學(xué)生都有發(fā)言和傾聽的機(jī)會；4.教師在討論過程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提供幫助；5.利用課后作業(yè)，布置相關(guān)的寫作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，注重學(xué)生主動(dòng)探究和合作交流。

-講授：教師簡要講解一般將來時(shí)態(tài)和重點(diǎn)詞匯、短語、句型的用法。

-討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人理想和目標(biāo)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置小組項(xiàng)目，要求學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)劃，并進(jìn)行展示。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬面試或職業(yè)介紹的場景，練習(xí)運(yùn)用目標(biāo)語言。

-游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍或句型重組游戲，增強(qiáng)學(xué)生對語言知識的記憶。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件展示詞匯、短語、句型的例句和場景圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

-利用互動(dòng)白板進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫和修改，提高課堂互動(dòng)性。

-錄制學(xué)生口語表達(dá)視頻，課后供學(xué)生自我評價(jià)和反思。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括一般將來時(shí)態(tài)的介紹和本課重點(diǎn)詞匯、短語的視頻講解，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“未來職業(yè)夢想”主題，設(shè)計(jì)問題如“你夢想的職業(yè)是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)和重點(diǎn)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己對未來職業(yè)的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的想法和問題通過筆記或思維導(dǎo)圖形式提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對未來的規(guī)劃意識。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過分享名人職業(yè)規(guī)劃的故事，引起學(xué)生對未來職業(yè)的思考。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來時(shí)態(tài)和重點(diǎn)詞匯、短語、句型的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語表達(dá)自己的職業(yè)夢想。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)語言。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生掌握理論知識。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)和詞匯的理解。

提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)夢想的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的信息。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成效和不足。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力。

拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)其對未來職業(yè)的認(rèn)識。

促進(jìn)學(xué)生自我反思，形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與未來職業(yè)相關(guān)的英文繪本或故事書，如《IWanttoBe...》系列；

-英文職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的視頻資源，如職業(yè)介紹、職場技能培訓(xùn)等；

-英文版職業(yè)探索雜志或報(bào)紙，如《CareerMagazine》；

-英文在線職業(yè)規(guī)劃測試和指導(dǎo)資源；

-與職業(yè)夢想相關(guān)的英文歌曲或電影，如《ThePursuitofHappyness》。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文繪本或故事書，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，提高英語閱讀興趣；

-觀看英文職業(yè)規(guī)劃視頻，了解各種職業(yè)的實(shí)際工作內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的思考；

-閱讀英文職業(yè)探索雜志，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展趨勢，拓寬視野；

-參加英文在線職業(yè)規(guī)劃測試，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的興趣和優(yōu)勢，為未來職業(yè)規(guī)劃提供參考；

-通過欣賞英文歌曲或觀看電影，了解職業(yè)夢想與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢想而努力。

在拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇相應(yīng)的資源，結(jié)合課堂所學(xué)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，組織課堂討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)和借鑒。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對未來的規(guī)劃意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)邏輯關(guān)系：

-本課重點(diǎn)知識點(diǎn)為一般將來時(shí)態(tài)，與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)對未來事件的預(yù)測和計(jì)劃。

-知識點(diǎn)延伸至重點(diǎn)詞匯（future,ability,success,achieve,dream,goal等）和短語（Whatdoyouwanttobeinthefuture?Ihopetoachievemydreamofbecoming...等）的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

-句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)（如：Iwillbea...inthefuture.Mygoalisto...），強(qiáng)調(diào)將來時(shí)態(tài)在句子中的使用。

②詞句邏輯關(guān)系：

-重點(diǎn)詞匯與句型緊密結(jié)合，通過句型練習(xí)來強(qiáng)化詞匯記憶。

-句型設(shè)計(jì)圍繞職業(yè)夢想的主題，使學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用詞匯。

-通過角色扮演等活動(dòng)，將詞匯和句型融入對話中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系：

-板書應(yīng)清晰展示一般將來時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，如will+動(dòng)詞原形。

-重點(diǎn)詞匯和短語應(yīng)以列表形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-句型應(yīng)以典型示例的方式展示，突出其在實(shí)際對話中的應(yīng)用。

-板書右側(cè)可設(shè)計(jì)為職業(yè)夢想樹，將學(xué)生的夢想和目標(biāo)可視化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。八、課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：請根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)夢想的短文。要求使用一般將來時(shí)態(tài)，不少于100詞。

示例：

Inthefuture,Iwillbeadoctor.Iwanttohelppeoplewhoaresick.Ihopetoachievemydreamofbecomingadoctorandmakeadifferenceintheworld.

2.對話練習(xí)：與同桌合作，模擬一次關(guān)于未來職業(yè)的對話。一方扮演面試官，另一方扮演求職者。要求使用一般將來時(shí)態(tài)和本課重點(diǎn)詞匯、短語、句型。

示例對話：

Interviewer:Whatdoyouwanttobeinthefuture?

Applicant:Iwanttobeateacher.Iloveworkingwithchildrenandhelpingthemlearn.

3.角色扮演：請選擇一個(gè)你感興趣的職業(yè)，與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演。要求使用一般將來時(shí)態(tài)和本課重點(diǎn)詞匯、短語、句型。

示例角色扮演：

Student1:Iwillbeascientist.Iwanttodiscovernewthingsandmakeadifferenceintheworld.

Student2:Thatsoundsinteresting!Iwillbeajournalist.Iwanttoreportonimportanteventsandsharethemwiththeworld.

4.采訪調(diào)查：采訪你的家人或朋友，了解他們的職業(yè)夢想和計(jì)劃。要求使用一般將來時(shí)態(tài)和本課重點(diǎn)詞匯、短語、句型。

示例采訪：

Student:Whatdoyouwanttobeinthefuture?

FamilyMember:Iwanttobeachef.Ilovecookingandcreatingdeliciousmealsforpeopletoenjoy.

5.創(chuàng)意繪畫：根據(jù)你的未來職業(yè)夢想，繪制一幅創(chuàng)意繪畫。要求在繪畫中包含一般將來時(shí)態(tài)和本課重點(diǎn)詞匯、短語、句型。

示例繪畫：

Astudentdrawsapictureofthemselvesasafutureastronaut,withthewords"Iwillbeanastronaut"and"Iwanttoexplorespace"writtenonthedrawing.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生可以更好地理解一般將來時(shí)態(tài)的用法，并將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中。同時(shí)，通過寫作、對話、角色扮演、采訪調(diào)查和創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，然后展示討論成果。評價(jià)每個(gè)小組的討論成果，重點(diǎn)關(guān)注討論的深度、廣度以及組內(nèi)成員之間的合作和溝通。

3.隨堂測試：在課堂中進(jìn)行隨堂測試，包括填空、選擇、改錯(cuò)等題型，測試學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)和重點(diǎn)詞匯、短語、句型的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。

4.課后作