《12 有趣的泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《12有趣的泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《12有趣的泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《有趣的泥塑》。課程內(nèi)容主要包括：1.了解泥塑的基本概念和發(fā)展歷史；2.學(xué)習(xí)泥塑的制作技巧和方法；3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)作出具有個(gè)性的泥塑作品。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握泥塑的基本制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的泥塑作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：1.審美鑒賞能力：讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較不同類型的泥塑作品，提高對(duì)美術(shù)作品的審美鑒賞能力；2.創(chuàng)意實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的泥塑作品，提高學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力；3.文化理解能力：通過(guò)了解泥塑的發(fā)展歷史和地域特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，提高文化理解能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)于動(dòng)手操作的活動(dòng)充滿興趣。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)泥塑制作有一定的了解，但仍需在實(shí)踐中進(jìn)一步掌握技巧。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生對(duì)于泥塑的基本概念和制作方法已有初步認(rèn)識(shí)，但系統(tǒng)的泥塑知識(shí)仍有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊，需要在教學(xué)中給予個(gè)別指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但在實(shí)際操作中，如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為作品仍有待提高。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠集中注意力完成作品。同時(shí)，學(xué)生在合作交流方面存在差異，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和文化理解能力，使他們?cè)趯?shí)踐中提高自己的泥塑制作技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解泥塑的基本概念、制作技巧和方法，使學(xué)生對(duì)泥塑有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作泥塑，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

（3）互動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論，分享制作心得，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示不同類型的泥塑作品，幫助學(xué)生直觀地了解泥塑的美學(xué)特征。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解泥塑的制作過(guò)程和創(chuàng)作靈感來(lái)源。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“有趣的泥塑”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解泥塑的基本概念和制作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“有趣的泥塑”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示經(jīng)典泥塑作品或講述泥塑制作的故事，引出“有趣的泥塑”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解泥塑的基本制作技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握泥塑制作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯臉?lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解泥塑的基本制作技巧和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握泥塑制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解泥塑的基本制作技巧和方法，掌握實(shí)際操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與泥塑藝術(shù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的泥塑制作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）泥塑藝術(shù)作品欣賞：提供國(guó)內(nèi)外知名泥塑藝術(shù)家的作品圖片，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的泥塑藝術(shù)。

（2）泥塑制作技巧視頻教程：收集網(wǎng)絡(luò)上的泥塑制作技巧視頻教程，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)泥塑制作方法。

（3）泥塑文化背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于泥塑藝術(shù)的歷史、地域特點(diǎn)和文化內(nèi)涵等背景資料，幫助學(xué)生更好地理解泥塑藝術(shù)。

（4）泥塑創(chuàng)作靈感來(lái)源：提供一些創(chuàng)意靈感來(lái)源，如自然景觀、民間故事、現(xiàn)代藝術(shù)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，查閱更多關(guān)于泥塑藝術(shù)的相關(guān)資料，加深對(duì)泥塑藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生可以參觀一些泥塑藝術(shù)展覽或?qū)嵉乜疾炷嗨苤谱骰?，親身體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯倪^(guò)程，提高實(shí)踐能力。

（3）學(xué)生可以加入泥塑藝術(shù)興趣小組或參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與志同道合的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用泥塑制作技巧，創(chuàng)作出屬于自己的泥塑作品，參加學(xué)?；蛏鐣?huì)的美術(shù)展覽，展示自己的才華。

（5）學(xué)生可以持續(xù)關(guān)注泥塑藝術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解泥塑藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，為自己的創(chuàng)作提供源源不斷的靈感。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于泥塑藝術(shù)的書(shū)籍，如《泥塑藝術(shù)教程》、《泥塑創(chuàng)作與鑒賞》等，讓學(xué)生深入了解泥塑藝術(shù)的發(fā)展歷史、制作技巧和審美特點(diǎn)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些泥塑制作過(guò)程的視頻教程，如《泥塑制作技巧示范》、《泥塑藝術(shù)創(chuàng)作分享》等，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)泥塑制作方法和創(chuàng)作思路。

（3）實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀一些泥塑藝術(shù)展覽、博物館或泥塑制作工作室，親身體驗(yàn)?zāi)嗨芩囆g(shù)魅力，提高審美和實(shí)踐能力。

（4）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，利用課后時(shí)間進(jìn)行泥塑創(chuàng)作實(shí)踐，嘗試運(yùn)用不同的制作技巧和表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出具有個(gè)性的泥塑作品。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)充分利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的泥塑藝術(shù)素養(yǎng)。

（2）學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑問(wèn)或問(wèn)題，可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，尋求指導(dǎo)和幫助。

（3）學(xué)生應(yīng)注重實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，不斷提高自己的泥塑制作技能和創(chuàng)作水平。

（4）學(xué)生可以將自己的創(chuàng)作成果和感受，通過(guò)寫(xiě)日記、繪畫(huà)、攝影等形式進(jìn)行記錄和總結(jié)，以便于自我評(píng)價(jià)和反思。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)頻率、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的參與度、合作能力等方面。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)泥塑基本概念、制作技巧和方法的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握泥塑制作技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

（2）合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣，因材施教，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂組織：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法興趣不大，需要引入更多有趣的教學(xué)方法。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.改進(jìn)措施

（1）優(yōu)化課堂組織：通過(guò)設(shè)