Unit5 Our Town（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit5OurTown（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5OurTown（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)Unit5OurTown。該單元的主題是介紹自己的家鄉(xiāng)，主要內(nèi)容包括詞匯（如park,hospital,school,supermarket等）、句型（如-Whereis...?It'snear...和Howdoyougoto...?Igoto...by...）以及日常對(duì)話。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些地點(diǎn)類詞匯。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展關(guān)于地點(diǎn)的詞匯，并學(xué)會(huì)如何用英語描述自己家到學(xué)校的路線。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高運(yùn)用英語描述地點(diǎn)和路線的能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)英語國家的描述地點(diǎn)和路線的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析和學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話，提升邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面發(fā)展英語核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常英語對(duì)話，掌握了一些日常用語和基本的語法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生也已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些地點(diǎn)類詞匯，如park,hospital,school等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，用英語描述自己熟悉的家鄉(xiāng)和日常生活場(chǎng)景是富有興趣和吸引力的。學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、實(shí)物和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、生動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的詞匯和句型時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到記憶和準(zhǔn)確運(yùn)用的問題。此外，學(xué)生在描述地點(diǎn)和路線時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不清楚、邏輯不清晰等困難。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固新知識(shí)，提高運(yùn)用英語描述地點(diǎn)和路線的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物地圖、彩筆等。

2.課程平臺(tái)：北師大版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP、相關(guān)視頻資源、圖片素材庫等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、互動(dòng)式教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）教師展示一張自己家鄉(xiāng)的圖片，向?qū)W生提問：“CanyouguesswhereIcomefrom?Whydoyouthinkso?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行猜測(cè)和表達(dá)。

（2）學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的圖片和特點(diǎn)，其他學(xué)生提問并互動(dòng)交流。

2.講授新課（15分鐘）

（1）教師展示本節(jié)課的主題“OurTown”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地點(diǎn)類詞匯和句型。

（2）教師通過PPT展示教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。

（3）教師講解新詞匯和句型的用法，舉例并進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題。

（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和互動(dòng)交流。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）教師提出一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的話題，如“介紹你的家鄉(xiāng)”，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行表演。

（2）學(xué)生互相評(píng)價(jià)和互動(dòng)交流，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，提高他們的英語核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握本節(jié)課的核心詞匯，如park,hospital,school,supermarket等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述地點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)使用句型-Whereis...?It'snear...和Howdoyougoto...?Igoto...by...來詢問和描述地點(diǎn)和路線。

3.提高聽力理解能力，能夠理解并回答關(guān)于地點(diǎn)和路線的疑問。

4.提高口語表達(dá)能力，能夠用英語描述自己家到學(xué)校的路線。

5.增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，了解和學(xué)習(xí)英語國家描述地點(diǎn)和路線的表達(dá)方式。

6.提升邏輯思維和批判性思維能力，通過分析和學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話，提高思維的條理性和分析能力。

7.學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

8.提高英語寫作能力，能夠用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。板書設(shè)計(jì)2.設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的趣味性板書元素，如小圖標(biāo)、插圖或符號(hào)，以增加板書的趣味性和吸引力。例如，用小圖標(biāo)表示不同的地點(diǎn)，用箭頭表示路線，用星號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)句型。

3.在板書的空白處留出一些空間，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和補(bǔ)充。例如，讓學(xué)生在板書的空白處寫下自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，或者在板書的地圖上標(biāo)出自己家到學(xué)校的路線。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章或故事，如《閱讀理解》中關(guān)于不同地方特色的故事。

(2)視頻資源：觀看介紹不同家鄉(xiāng)的視頻，如旅行節(jié)目、紀(jì)錄片等，了解不同地方的風(fēng)土人情。

2.拓展要求

(1)學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和拓展。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找其他相關(guān)資料，如圖片、文章、視頻等，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

(3)學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和收獲與同學(xué)或老師分享，互相交流和學(xué)習(xí)。

(4)教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問、推薦閱讀材料等。

(5)學(xué)生需在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如制作PPT、寫讀后感等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和課堂紀(jì)律情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作意識(shí)、交流能力和創(chuàng)新思維等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的貢獻(xiàn)和成長。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、句型的運(yùn)用和聽力理解能力等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如書寫規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高。教學(xué)反思這節(jié)課總的來說，我覺得學(xué)生的參與度和積極性都比較高，他們對(duì)描述自己家鄉(xiāng)的活動(dòng)的興趣也很濃。在講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和豐富的表情動(dòng)作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我也注意讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，來提高他們的語言能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新的詞匯和句型的掌握還不夠熟練，也可能是他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)的自信心不足。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)