四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲｜教科版

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲｜教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鏊哪昙?jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲｜教科版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以教科版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材為依據(jù)，結(jié)合課本中“長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲”為主題，讓學(xué)生通過了解和學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩們小時(shí)候的游戲，感受不同年代文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則、親身體驗(yàn)游戲、分享感受等環(huán)節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍惜當(dāng)下的生活，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和理解不同年代的人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、批判性思維、創(chuàng)新與實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過探究長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度獲取和處理信息，提高信息素養(yǎng)；在分析游戲規(guī)則和體驗(yàn)過程中，學(xué)生能培養(yǎng)批判性思維，敢于對(duì)傳統(tǒng)觀念提出質(zhì)疑；同時(shí)，學(xué)生將發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)新的游戲規(guī)則，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；在小組合作中，學(xué)生能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)溝通與交流，提高解決問題的效率。通過本節(jié)課的實(shí)踐，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.了解長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲及其背景意義；2.學(xué)習(xí)并體驗(yàn)游戲規(guī)則，感受不同年代文化的差異；3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

難點(diǎn)：1.對(duì)長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲的深入了解和理解；2.設(shè)計(jì)新的游戲規(guī)則，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；3.小組協(xié)作中溝通與交流的技巧。

解決辦法：1.通過觀看視頻、圖片和小組討論，讓學(xué)生直觀感受長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲的背景和文化意義；2.分組實(shí)踐，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中理解游戲規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解；3.創(chuàng)設(shè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；4.在小組活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和合作，提高溝通與交流的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括教科書和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)或游戲體驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，例如各種游戲道具、玩具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生更好地進(jìn)行小組合作和實(shí)踐活動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章、圖片等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

7.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、自主學(xué)習(xí)部分等，幫助學(xué)生更好地組織和梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8.反饋表：準(zhǔn)備一份反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

9.家長(zhǎng)通知：提前通知家長(zhǎng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供必要的支持和幫助。

10.教學(xué)課件：制作一份簡(jiǎn)潔明了的教學(xué)課件，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容、游戲規(guī)則等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

11.教學(xué)指導(dǎo)：編寫一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，以便教師在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

12.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，包括對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)、態(tài)度養(yǎng)成等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決游戲問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同年代兒童游戲的書籍、文章等，以便學(xué)生進(jìn)一步深入了解和學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中與家人一起玩一些長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，并了解家庭成員之間的互動(dòng)和情感交流。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些新的游戲規(guī)則，創(chuàng)新游戲玩法，與同學(xué)們分享和交流，看誰的設(shè)計(jì)更具創(chuàng)意和實(shí)用性。

-學(xué)生可以采訪長(zhǎng)輩，了解他們小時(shí)候的游戲經(jīng)歷，以及這些游戲?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭和歷史的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后小組討論，探討不同年代游戲的變遷，分析游戲與文化、社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫一篇關(guān)于長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲的短文，通過文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高寫作能力。

-學(xué)生可以通過繪畫、攝影等形式，記錄和展示長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲的過程和場(chǎng)景，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的相關(guān)活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化節(jié)、游戲競(jìng)賽等，親身體驗(yàn)和傳承長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和拓展，以下是一些與長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲相關(guān)的作業(yè)題型及答案：

1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲的特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)代游戲的啟示。

答案：長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲的特點(diǎn)包括：簡(jiǎn)單易學(xué)、參與性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)、寓教于樂等。對(duì)當(dāng)代游戲的啟示有：注重游戲的可玩性、強(qiáng)調(diào)社交互動(dòng)、融入教育元素等。

2.案例分析題：請(qǐng)分析一個(gè)長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用，并說明其意義。

答案：案例一：跳皮筋。在當(dāng)代社會(huì)，跳皮筋游戲被應(yīng)用于幼兒園和小學(xué)體育課程中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。意義：通過跳皮筋游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.觀點(diǎn)論述題：請(qǐng)論述長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲?qū)ε囵B(yǎng)當(dāng)代學(xué)生核心素養(yǎng)的作用。

答案：長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲?qū)ε囵B(yǎng)當(dāng)代學(xué)生核心素養(yǎng)的作用表現(xiàn)在：增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)等方面。通過參與長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲，學(xué)生可以在實(shí)踐中鍛煉自己的溝通、協(xié)作、創(chuàng)新等能力，同時(shí)加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

4.比較分析題：請(qǐng)比較長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲和當(dāng)代電子游戲的異同，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：相同點(diǎn)：兩者都具有娛樂性、競(jìng)技性和互動(dòng)性。不同點(diǎn)：長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲注重身體鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作，而當(dāng)代電子游戲則更注重虛擬世界的沉浸和個(gè)體技能的挑戰(zhàn)。看法：我認(rèn)為長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲和當(dāng)代電子游戲各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下互相補(bǔ)充，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.實(shí)踐作業(yè)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲?yàn)橹黝}的活動(dòng)，并說明其目的和意義。

答案：活動(dòng)名稱：重拾長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲之旅。目的：通過體驗(yàn)長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。意義：讓學(xué)生在實(shí)踐中感受長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲的樂趣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?；顒?dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)長(zhǎng)輩講述他們小時(shí)候的游戲經(jīng)歷，學(xué)生分組體驗(yàn)長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲，開展游戲競(jìng)賽，總結(jié)分享活動(dòng)心得等。八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過展示圖片、視頻等材料，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在回顧舊知部分，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解上還存在困難，因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的例子和解釋，幫助學(xué)生更好地建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)小組討論，幫助學(xué)生理解和掌握長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在參與小組討論時(shí)不夠積極，因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的激勵(lì)措施和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，通過簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課后仍然對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)存在疑問，因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

最后，我在課后作業(yè)環(huán)節(jié)中，通過設(shè)計(jì)一些與長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲相關(guān)的作業(yè)題型，幫助學(xué)生鞏固和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)遇到困難，因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行解決。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過設(shè)計(jì)一些與長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲相關(guān)的測(cè)試題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.小組評(píng)價(jià)：通過觀察小組討論的情況，了解小組成員的合作程度和貢獻(xiàn)程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行解決。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)總結(jié)：在課堂中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①長(zhǎng)輩兒時(shí)游戲的特點(diǎn)：簡(jiǎn)單易學(xué)、參與性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)、寓教于樂等。

②游戲與文化、社會(huì)的關(guān)系：游戲是文化傳承的載體，反映了一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和價(jià)值觀念。

③游戲?qū)诵乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能