Unit1《signs》lesson5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ) 四年級(jí)上冊(cè)

Unit1《signs》lesson5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit1<signs>lesson5》是一節(jié)英語(yǔ)課程，選自2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于標(biāo)志的單詞和句型，包括交通標(biāo)志、公共場(chǎng)所標(biāo)志等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)單詞和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠認(rèn)讀和理解關(guān)于標(biāo)志的單詞和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞和句型，并能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解標(biāo)志的含義，并能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固、小結(jié)和作業(yè)布置五個(gè)部分。導(dǎo)入部分通過(guò)展示一些標(biāo)志，引起學(xué)生的興趣。新課呈現(xiàn)部分通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于標(biāo)志的單詞和句型。練習(xí)和鞏固部分通過(guò)小組活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。小結(jié)部分通過(guò)問(wèn)答和總結(jié)，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置部分通過(guò)布置相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于標(biāo)志的單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和交流，掌握相關(guān)單詞和句型的用法，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)公共規(guī)則和文明行為的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的文化意識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是關(guān)于標(biāo)志的單詞和句型。學(xué)生需要掌握交通標(biāo)志、公共場(chǎng)所標(biāo)志等相關(guān)的詞匯，如"stop","slow","nosmoking"等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。此外，學(xué)生還需要掌握句型"What'sthis/that?It'sa/an...",用于詢問(wèn)和描述標(biāo)志。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)標(biāo)志含義的理解以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。學(xué)生需要能夠正確理解各種標(biāo)志的含義，如交通標(biāo)志的含義、公共場(chǎng)所的標(biāo)志等，并在實(shí)際情境中能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如，學(xué)生需要能夠看到交通標(biāo)志時(shí)，理解其含義并做出相應(yīng)的行動(dòng)。此外，學(xué)生還需要能夠創(chuàng)編對(duì)話，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，這也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，將采用情境教學(xué)法、交互式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法通過(guò)展示各種標(biāo)志的真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型；交互式教學(xué)法通過(guò)小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作；任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，如模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，學(xué)生分組扮演交通警察和行人，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話；實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，如在教室里設(shè)置交通標(biāo)志，體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性；游戲，學(xué)生通過(guò)交通標(biāo)志識(shí)別游戲，增強(qiáng)對(duì)標(biāo)志的記憶和理解。

3.教學(xué)媒體的使用包括：PPT展示各種標(biāo)志的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶；視頻播放交通場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；白板用于展示和記錄學(xué)生的對(duì)話和思考過(guò)程，方便學(xué)生觀察和反思。通過(guò)這些教學(xué)方法和策略的運(yùn)用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)標(biāo)志知識(shí)的理解和運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit1《signs》中的Lesson5。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)一些有關(guān)標(biāo)志的單詞和句型?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們看看黑板上這些圖片，你們能認(rèn)出它們是什么標(biāo)志嗎？（展示交通標(biāo)志、公共場(chǎng)所標(biāo)志等圖片）大家說(shuō)得很好，這些標(biāo)志在我們的生活中非常重要，它們提醒我們遵守規(guī)則，保證我們的安全。那么，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)單元，深入了解這些標(biāo)志吧！

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）學(xué)習(xí)單詞

現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看今天我們要學(xué)習(xí)的單詞。請(qǐng)大家注意聽，我會(huì)讀出這些單詞，你們要盡量跟上我的節(jié)奏，并且嘗試拼寫出來(lái)。（讀出單詞：stop,slow,nosmoking等）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們小組內(nèi)互相練習(xí)這些單詞，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

（2）學(xué)習(xí)句型

3.練習(xí)和鞏固（15分鐘）

（1）小組活動(dòng)

現(xiàn)在，請(qǐng)你們以小組為單位，用我們剛才學(xué)的單詞和句型，編寫一個(gè)關(guān)于交通標(biāo)志的小對(duì)話。五分鐘后，我們來(lái)一起分享。

（2）游戲環(huán)節(jié)

4.小結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

5.課后反思（5分鐘）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于標(biāo)志的單詞和句型，通過(guò)小組活動(dòng)和游戲，大家似乎對(duì)交通標(biāo)志有了更深入的了解。在課后，請(qǐng)你們思考一下，如何將我們今天學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓我們的生活更加安全、有序。同時(shí)，也要注意觀察身邊的標(biāo)志，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于標(biāo)志的單詞，如"stop","slow","nosmoking"等，并能夠正確拼寫和運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型"What'sthis/that?It'sa/an..."進(jìn)行詢問(wèn)和描述標(biāo)志。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)對(duì)標(biāo)志含義的理解，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際情境的模擬，學(xué)會(huì)在生活中遵守規(guī)則，提高安全意識(shí)和文明行為。

5.學(xué)生能夠通過(guò)觀察身邊的標(biāo)志，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的安全，提高對(duì)公共規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守能力。

6.學(xué)生能夠通過(guò)課后思考和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活技能和自我保護(hù)能力。反思改進(jìn)措施這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些特色創(chuàng)新和存在的主要問(wèn)題，以及今后的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示各種標(biāo)志的真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.交互式教學(xué)法：通過(guò)小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，如模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的生活技能和自我保護(hù)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在小組活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)展示自己的能力。

2.教學(xué)方法：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅通過(guò)圖片和實(shí)物展示并不能完全滿足他們的學(xué)習(xí)需求，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如視頻教學(xué)、實(shí)地考察等。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分考慮時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與和展示。

2.豐富教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，嘗試引入更多的教學(xué)方法，如視頻教學(xué)、實(shí)地考察等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論和互動(dòng)，對(duì)于老師的提問(wèn)能夠積極回答。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出色，他們能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話，展示了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答關(guān)于標(biāo)志的單詞和句型的問(wèn)題，顯示了對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況總體良好，他們能夠按時(shí)提交作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量較高，展示了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極參與的精神。對(duì)于在某些方面需要改進(jìn)的學(xué)生，我提供了具體的建議和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了遵守規(guī)則的重要性，希望學(xué)生們能夠在生活中積極踐行。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我推薦了以下拓展閱讀材料：

-《生活中的標(biāo)志》閱讀材料，介紹了各種常見標(biāo)志的含義和作用，幫助學(xué)生加深對(duì)標(biāo)志的理解。

-《交通規(guī)則知多少》視頻資源，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫和實(shí)例，向?qū)W生講解交通規(guī)則和標(biāo)志的重要性，提高學(xué)生的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可