2022年高職大學(xué)生心理健康教育試題帶答案(題庫(kù))

《高職大學(xué)生心理健康教育（微課版）》試卷班級(jí)：________________姓名：________________一、單項(xiàng)選擇題(共25題，每題1分。)1．“人格的海洋”指（）。A、MBTI職業(yè)性格測(cè)試B、艾森克人格理論C、大五人格D、馬斯洛需要層次理論2．下列對(duì)自我意識(shí)描述錯(cuò)誤的是（）。A、意識(shí)是人腦對(duì)刺激的反映B、自我意識(shí)是一種認(rèn)知心理結(jié)構(gòu)C、自我意識(shí)包括生理自我和心理自我兩方面的內(nèi)容D、自我意識(shí)可以分為理想自我、現(xiàn)實(shí)自我和投射自我3．“對(duì)方比自己大十多歲，把對(duì)方與“有代溝”“比較古板、保守”“不熟悉網(wǎng)絡(luò)潮流”等聯(lián)系在一起”描述的是（）。A、首因效應(yīng)B、刻板效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、投射效應(yīng)4．（）是職業(yè)能力中的核心能力。A、一般職業(yè)能力B、專業(yè)職業(yè)能力C、方法能力D、社會(huì)能力5．大一新生覺(jué)得自己孤苦無(wú)依，異常孤獨(dú)，思念朋友的表現(xiàn)是（）。A、自我意識(shí)困惑B、適應(yīng)性困惑C、人際困惑D、戀愛(ài)困惑6．（）是衡量一個(gè)人健康狀態(tài)的重要條件。A、社會(huì)關(guān)系B、潛在財(cái)富C、價(jià)值創(chuàng)造D、心理健康7．情商指（）。A、適應(yīng)性能力B、知識(shí)性能力C、可遷移能力D、元認(rèn)知能力8．（）精神障礙是指一個(gè)人由于生理、心理或社會(huì)原因而產(chǎn)生的各種異常心理過(guò)程、異常人格特征的異常行為方式。A、精神障礙B、精神脆弱C、精神萎縮D、精神疾病9．從總體層面來(lái)講，挫折的成因可概括為主觀原因和（）。A、客觀原因B、自身原因C、外部原因D、內(nèi)部原因10．（）的人在行動(dòng)的自覺(jué)性、果斷性、頑強(qiáng)性和自制力方面都表現(xiàn)出較高的水平。A、意志健全B、人格完整C、人際關(guān)系和諧D、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)11．當(dāng)產(chǎn)生不良情緒時(shí)，大學(xué)生可以為了控制不良情緒的蔓延，將注意力從引起不良情緒的刺激轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去。這種調(diào)適不良情緒的方法稱為（）。A、情緒升華法B、巧妙轉(zhuǎn)移法C、認(rèn)知調(diào)節(jié)法D、自我安慰法12．心理學(xué)家將人的智力水平分為幾種等級(jí)。得分（）為中上智力。A、140分B、120~139分C、110~119D、80~89分13．（）是自我意識(shí)的核心。A、自我評(píng)價(jià)B、自我態(tài)度C、自我體驗(yàn)D、自我調(diào)控14．（）指?jìng)€(gè)體依照主觀感受或經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己或他人行為及結(jié)果發(fā)生的原因予以解釋與推測(cè)的心理活動(dòng)過(guò)程。A、情緒管理B、歸因C、心理防御D、挫折反應(yīng)15．希望自己實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、思想上的獨(dú)立，但在心理上無(wú)法擺脫對(duì)親人、朋友的依賴。這是（）的表現(xiàn)。A、自我否定B、自我矛盾C、自我膨脹D、自我萎縮16．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、歡樂(lè)、愉悅等情緒能提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的效率B、暴飲暴食是不良的飲食習(xí)慣C、睡眠與免疫力下降沒(méi)有關(guān)系D、合理的運(yùn)動(dòng)可以緩解心理壓力17．在確定待辦事項(xiàng)時(shí)，一般情況，下列哪項(xiàng)更切實(shí)可行的（）。A、這個(gè)月我要減肥B、這個(gè)月我要減50斤C、這個(gè)月我要減20斤D、這個(gè)月我要減3斤18．馬斯洛將人的需要?jiǎng)澐譃椋ǎ﹤€(gè)層次。A、6B、5C、4D、319．（）屬于愛(ài)情中的認(rèn)知成分。A、感性B、激情C、親密D、承諾20．（）指由知覺(jué)對(duì)象的有關(guān)特征推及至對(duì)象的總體特征，從而產(chǎn)生美化或丑化對(duì)象形象的心理傾向。。A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、刻板效應(yīng)D、暈輪效應(yīng)21．?dāng)?shù)學(xué)能力屬于（）。A、特殊能力B、模仿能力C、創(chuàng)造能力D、認(rèn)知能力22．（）也叫心情。A、心境B、心態(tài)C、激情D、感情23．（）指行為人長(zhǎng)期或唯一采用不同于正常人的性欲滿足方式的障礙。A、性偏好障礙B、性指向障礙C、性身份障礙D、性嫉妒障礙24．古希臘思想家、哲學(xué)家柏拉圖提出了經(jīng)典的哲學(xué)三問(wèn)：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？（）。A、我要做什么？B、我要的是什么？C、我要來(lái)做什么？D、我要到哪里去？25．制訂大學(xué)生涯規(guī)劃的第一步是（）。A、進(jìn)行自我評(píng)估B、確立目標(biāo)C、樹(shù)立規(guī)劃意識(shí)D、計(jì)劃實(shí)施二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題1.5分。)1．從挫折的定義上看，挫折的成分包括，分別是、和挫折反應(yīng)。（）。A、挫折情境B、挫折認(rèn)知C、挫折反應(yīng)D、挫折對(duì)抗2．調(diào)適自我矛盾偏差的方法包括（）。A、正確認(rèn)識(shí)自己B、正確評(píng)價(jià)自己C、自主調(diào)節(jié)情緒D、進(jìn)行心理咨詢3．（）都是異常心理的反映。A、孤獨(dú)B、憂郁C、暴躁D、多疑4．大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的主動(dòng)性增強(qiáng)但不全面的具體表現(xiàn)包括（）。A、自我認(rèn)識(shí)的探索性增強(qiáng)B、知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)增多，認(rèn)識(shí)的范圍擴(kuò)大C、自我評(píng)價(jià)逐漸變得客觀、全面D、容易產(chǎn)生心理落差、孤獨(dú)感5．大學(xué)生戀愛(ài)心理的發(fā)展一般會(huì)經(jīng)歷哪幾個(gè)階段（）。A、浪漫愛(ài)情階段B、理想愛(ài)情階段C、現(xiàn)實(shí)愛(ài)情階段D、完美愛(ài)情階段6．按情緒的狀態(tài)分類，情緒可以分為（）。A、心境B、激情C、應(yīng)急D、心態(tài)7．（）都可能影響大學(xué)生的心理發(fā)展。A、家庭氛圍B、父母素質(zhì)C、家庭經(jīng)濟(jì)地位D、家庭人際關(guān)系8．按誘因來(lái)源劃分，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為（）。A、直接性動(dòng)機(jī)B、間接性動(dòng)機(jī)C、內(nèi)部動(dòng)機(jī)D、外部動(dòng)機(jī)9．大學(xué)生活主要呈現(xiàn)出的特點(diǎn)包括（）。A、學(xué)習(xí)的自主性B、生活的獨(dú)立性C、人際交往的廣泛性D、管理上的自律性10．人際交往主要有（）兩個(gè)維度。A、交往的廣度B、交往的深度C、交往的頻率D、交往的密度11．根據(jù)自我意識(shí)的定義，自我意識(shí)包括以下幾方面的內(nèi)容（）。A、生理自我B、心理自我C、社會(huì)自我D、社交自我12．根據(jù)個(gè)人的能力特點(diǎn)與職業(yè)成就之間的規(guī)律，將與職業(yè)成就和職業(yè)滿意度相關(guān)的能力分為（）。A、一般性能力B、知識(shí)性能力C、適應(yīng)性能力D、可遷移能力13．古希臘思想家、哲學(xué)家柏拉圖提出了經(jīng)典的哲學(xué)三問(wèn)：（）。A、我是誰(shuí)？我要到哪里去？B、政府政策支持C、市場(chǎng)需求加大D、創(chuàng)業(yè)門(mén)檻降低14．人的生命形態(tài)主要有（）。A、生物性生命B、物質(zhì)性生命C、精神性生命D、價(jià)值性生命15．美國(guó)心理學(xué)家桑代克提出的三大學(xué)習(xí)定律包括（）。A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、效果律D、復(fù)習(xí)律16．大學(xué)生的人格特征包括（）。A、社會(huì)性B、穩(wěn)定性C、獨(dú)特性D、完整性17．精神分析家弗洛伊德認(rèn)為，人格包括（）幾個(gè)部分。A、本我B、自我C、類我D、超我18．美國(guó)人類學(xué)家愛(ài)德華·霍爾劃分的人際交往的距離領(lǐng)域包括（）。A、親密距離B、個(gè)人距離C、社交距離D、公共距離19．（）是構(gòu)成人際關(guān)系的非常重要的成分。A、認(rèn)知B、情感C、行為D、思想20．心理防御機(jī)制有許多種，可大致分為（）。A、消極心理防御機(jī)制B、積極心理防御機(jī)制C、中性心理防御機(jī)制D、積極心理防御機(jī)三、判斷題(共5題，每題1分。)1．情緒管理指駕馭情緒的能力。（）2．一般能力通常稱為智力，智力的核心是思維能力。（）3．愛(ài)情是神秘莫測(cè)的。（）4．認(rèn)可自己的價(jià)值，樹(shù)立自信心，可以調(diào)適自我萎縮的自我意識(shí)偏差。（）5．認(rèn)知、情感和行為是構(gòu)成人際關(guān)系的非常重要的成分。（）四、問(wèn)答題(共4題，每題5分。)1．為什么要進(jìn)行大學(xué)生涯規(guī)劃？2．大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并不局限于學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧，還可以進(jìn)行哪些方面的培養(yǎng)？3．什么是自我效能感？4．影響大學(xué)生人格發(fā)展的因素有哪些？五、論述題(共0題，每題0分。)六、案例分析題(共1題，每題20分。)1．王倩發(fā)現(xiàn)同學(xué)穆瑤非常愛(ài)干凈，她每天都會(huì)反復(fù)洗手，上課或在寢室里學(xué)習(xí)之前都要擦桌子，偶爾學(xué)習(xí)一會(huì)兒，還要無(wú)意識(shí)地再擦幾遍；她衣柜里的衣服不但疊放得很整齊，而且要按顏色歸類。穆瑤卻覺(jué)得這些是“毛病”，而且這樣的“毛病”還有很多。她平時(shí)很怕別人在自己附近打噴嚏或者吐痰，也怕在路上遇上臟東西，每次遇上這些事，她都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)，事后還很憂心，覺(jué)得有臟東西落在了自己身上。她平時(shí)會(huì)反復(fù)多次確認(rèn)寢室門(mén)是否關(guān)好；有時(shí)走在路上還會(huì)數(shù)樹(shù)，一旦被打斷就會(huì)非常煩躁，然后回去重?cái)?shù)；自己的步數(shù)必須是雙數(shù)結(jié)尾；而且自己書(shū)桌上的東西的位置絕不允許變化，書(shū)要放左上角，臺(tái)燈必須放右側(cè)，筆筒必須放在書(shū)本的右上角，水杯必須放在臺(tái)燈燈泡正下方。問(wèn)題：你認(rèn)為，穆瑤的這種情況是否正常？你有怎樣的建議和看法？試卷答案打印生成Word試卷《高職大學(xué)生心理健康教育（微課版）》試卷班級(jí)：________________姓名：________________一、單項(xiàng)選擇題(共25題，每題1分。)1．C2．C3．B4．B5．B6．D7．A8．C9．A10．A11．B12．C13．A14．B15．B16．C17．C18．B19．D20．D21．A22．A23．A24．D25．C二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題1.5分。)1．ABC2．ABCD3．ABCD4．ABCD5．ABC6．ABC