2022年高考語文詩歌答題技巧有哪些

2022年高考語文詩歌答題技巧有哪些

有很多的同學(xué)是非常的想知道，高考語文詩歌的答題技巧有

哪些的，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！

高考語文詩歌答題技巧有哪些

12022年高考語文詩歌怎么答題

一、詩歌的表達(dá)技巧

1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸

張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。

2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。

抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志4青

景交融）。

描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、

正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。

3、表現(xiàn)手法：賦、比、興;抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、

襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。

4、篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、

總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、

煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂

民等。

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意

味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

二、詩歌鑒賞表達(dá)程式

這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出

了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到

了（某某）作用。

三、重點(diǎn)概念闡釋

L烘托

烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外

面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著

意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出?？梢允呛?/p>

托人，如《秦羅敷》中借“行者”、“少年”等的反應(yīng)來烘托

秦羅敷的美貌。也可以是烘托物，如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山

更幽”、“僧敲月下門”、“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。更多的

是以物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托

了琵琶聲的美妙動(dòng)聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷等

心情。再如“桃花潭水深千尺”形象而鮮明地烘托了汪倫對(duì)

詩人的濃厚感情。

2.用典

用典，即在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩很講究用典,

這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，表達(dá)的生

動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作

品的表現(xiàn)力和感染力。如辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷

古》中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、

廉頗。這些典故都是京口這個(gè)地方的歷史掌故，詩人借助這

些歷史事實(shí)含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。

另外，化用前人的詩文歌賦，也是用典的一種。如王勃在《藤

王閣序》中幾乎句句用典,增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn);姜夔在《揚(yáng)

州慢》中或明用，或暗用，或化用杜牧的詩，形成了虛實(shí)對(duì)

比，表達(dá)了物是人非、今非昔比的凄涼。

3.虛實(shí)

這是古人論述文章時(shí)常用的概念，虛與實(shí)是相對(duì)的，有者為

實(shí)，無者為虛;客觀為實(shí)，主觀為虛;具體為實(shí)，抽象為虛;眼

前為實(shí)，想象為虛……詩歌常用這一手法，拓展詩歌的意境。

如柳永的《雨霖鈴》，眼前作別為實(shí)，別后想象為虛，虛實(shí)

相生，產(chǎn)生無窮的余味。又如李煜的《虞美人》，前六句一

實(shí)一虛，即“春花秋月何時(shí)了（實(shí)），往事知多少（虛）。

小樓昨夜又東風(fēng)（實(shí)），故國不堪回首月明中（虛）。雕欄玉砌應(yīng)

猶在（實(shí)），只是朱顏改（虛）”，虛實(shí)相濟(jì)，寄托了自己故國的

哀思。再如姜夔的《揚(yáng)州慢》，眼前衰敗不堪的景為實(shí)，假

設(shè)的想象為虛。采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，可使作品更加緊湊,

形象更加鮮明，大大增加作品的容量。

2高考語文詩歌的答題方法

讀詩歌要熟悉常見意象的含義

古人在創(chuàng)作詩歌時(shí)，有一些約定俗成的意象，它們?cè)谠娫~中

的寓意幾乎是不變的。例如：

折柳、楊柳曲、濯橋、陽關(guān)、長亭、煙波等常常表達(dá)送別的

離愁；

夕陽、西風(fēng)、寒蟬、歸雁、子規(guī)、浮云等常常表達(dá)羈旅的愁

緒；

登高、憑欄、搗衣、寒砧、鴛鴦、鵬鴿等表達(dá)相思情懷；

烽火、金戈、戰(zhàn)馬、玉關(guān)、大漠、塞外、黑河等表達(dá)戰(zhàn)亂戍

邊。

了解了這些常用意象的寓意，就能夠十分快捷地掌握詩詞的

情感、主旨。

1.“起”定基調(diào)?！捌稹本錇橐辉娭拙洌匚缓苤匾?，往往

有統(tǒng)帥全詩、奠定基調(diào)、渲染氣氛、鋪墊意境的作用。如:

杜甫《登高》詩首聯(lián)的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，

開篇便以急風(fēng)、高天、長嘯的猿聲，清渚、白沙、盤旋的飛

鳥這六個(gè)秋天特有的意象，描繪出了一幅蕭瑟、肅殺的三峽

秋景圖，奠定了全詩低沉的基調(diào)。

2.“承”“起”而續(xù)。“承”句與“起”句語意接近，關(guān)聯(lián)極

為密切。它不是對(duì)“起”句簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是“起”句的延

續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在結(jié)構(gòu)上，還有承

上啟下的作用。以杜甫《登高》為例：

頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中的“落木”承

首聯(lián)第一句的“風(fēng)急天高”，為仰視所見；“長江”承第二句

“渚清沙白”，乃俯視所得，無邊落木蕭蕭之聲與不盡長江

滾滾之勢(shì)將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠(yuǎn)，從而使后

面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。

3.“轉(zhuǎn)”開生面。“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物

及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。前面鋪墊蓄勢(shì)

已足，陡然一轉(zhuǎn)，別開生面，讓詩歌頓生波瀾。

《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，由頷聯(lián)

寫景轉(zhuǎn)而抒情，盡情抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺(tái)

的孤獨(dú)。

關(guān)注“轉(zhuǎn)”句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體

察詩歌主旨的重要線索?！稗D(zhuǎn)”，古人也稱為“跳轉(zhuǎn)”，就是

要盡量使轉(zhuǎn)折之筆蕩開，造就波瀾，給人“峰回路轉(zhuǎn)”之感。

這一“轉(zhuǎn)”避免了詩歌的平直，讓詩意一下子鮮活生動(dòng)起來，

同時(shí)也轉(zhuǎn)向了詩歌主旨的揭示，所以理解和鑒賞詩歌，抓住

“轉(zhuǎn)”句是關(guān)鍵。

4.妙“合”主旨?！昂稀笔乔叭湓娨獾淖詈蠛铣桑暇湟怀?，

中心就明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常有點(diǎn)明

題旨、收束全詩的作用。

《登高》尾聯(lián)兩句“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，

更在前句基礎(chǔ)上直抒胸臆，似一吐郁結(jié)于胸的不快，又似無

可奈何沉重一嘆。一個(gè)艱難時(shí)世中老病孤愁的詩人形象躍然

紙上，令人痛惜！全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，

悲情落句。

“妙合”的方式有很多，最常見的有兩種：笫一種是直接點(diǎn)

題，于篇末或抒發(fā)感情，或議論明理，或直接揭示主旨；第

二種收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法表現(xiàn)作者的感情、

闡述的事理。最常見的是寄情于景，以景語作結(jié)。

起承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分之間，都有著密切的聯(lián)系，而每一部分，

又都關(guān)乎主旨，關(guān)乎作者的情感。掌握了這個(gè)規(guī)律，也就握

住了一把打開古詩鑒賞之門的鑰匙。

32022年高考語文詩歌如何快速解題竅門

分析意象、意境型

如：提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣

的思想感情？

解答分析:

這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物

象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、

情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

答題步驟：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的

主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一

要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言

力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,

例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄

涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表

達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧?

提問變體：請(qǐng)分析這首詩