第一單元練習(xí)卷（進(jìn)階練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

（2024）六年級(jí)第一單元練習(xí)卷一．試題（共11小題）1．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．芭蕉（b?。﹨⒉睿╟ān）婆娑（sh?。?B．迂回（yū）蘇軾（shì）馥郁（fù） C．勾勒（lèi）蒼穹（qióng）煙渚（zhě） D．羞澀（sè）鳴囀（zhuǎn）冠冕（miǎn）2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A．去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。 B．我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。 C．下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。 D．浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)。3．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《西江月?夜行黃沙道中》描寫了鄉(xiāng)村夏夜的寧?kù)o和優(yōu)美，表達(dá)了詞人對(duì)豐收之際的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。 B．孟浩然是著名的山水田園詩(shī)人，其代表作有《過(guò)故人莊》《山居秋暝》《春曉》等。 C．蘇軾，北宋文學(xué)家，書畫家，“唐宋八大家”之一，他的詞既有豪放之作，如《念奴嬌?赤壁懷古》等；又不乏婉約柔美之作，如《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》等。 D．《花之歌》表面寫花，但真正是寫人，詩(shī)人用這種大自然的語(yǔ)言，來(lái)寄托自己偉大情操。同時(shí)也號(hào)召我們要“仰望高空，對(duì)光明心馳神往”“不顧影自憐，也不孤芳自賞”。4．比一比，再組詞。糊雅稍鵲瑚鴉梢雀5．在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。的禮品的風(fēng)光的眼睛的瓊漿的小草的叫聲6．寫出下列句子的修辭手法。（1）云彩和田野是一對(duì)情侶，我是它們之間傳情的信使。（2）我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。（3）雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。（4）我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。7．你知道下面的“圣“分別指的是誰(shuí)嗎？連一連。詩(shī)圣蘇軾詞圣關(guān)漢卿史圣王羲之曲圣吳道子書圣杜甫畫圣司馬遷8．按要求完成句子練習(xí)。（1）《草原》一文的作者是老舍寫的。修改病句：（2）這種境界使人驚嘆。這種境界叫人舒服。用關(guān)聯(lián)詞合并句子：9．課外閱讀?？丈进B語(yǔ)到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽鳥兒叫。鳥兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言。當(dāng)然，山上有嬌艷的花、婆娑的樹，有奇崛的巖石、颯爽的風(fēng)；在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你神迷。但我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，別動(dòng)也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥的語(yǔ)言。清風(fēng)懂，白云懂，連流泉也懂，掛在樹枝上曬太陽(yáng)的小花蛇更懂。在金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽兩只鳥兒在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不用的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地漫天撒來(lái)，直把你全身淋透。誰(shuí)沒(méi)有山雀一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快。誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂(lè)呢？山雀?jìng)儏s總是快樂(lè)的，它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地。為了歡樂(lè)，它們會(huì)忙個(gè)不停。難得的是有這片深山廣林，要不，這些鳥雀怎能如此盡情歌唱呢？到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥兒叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。我想做一只鳥兒，在山中。（1）文章的主題是“鳥語(yǔ)”，但作者在第二自然段中先羅列了空山的花、樹、巖石和風(fēng)，這樣寫的目的是。（2）第四自然段重點(diǎn)描寫了，閱讀此段你能想到的形容鳥聲的四字詞語(yǔ)有（至少列舉兩個(gè)）。（3）文中畫“”的句子主要運(yùn)用了的修辭手法，分別描寫了時(shí)和時(shí)的山雀。（4）下列語(yǔ)句不屬于作者運(yùn)用聯(lián)想表達(dá)獨(dú)特感受的一項(xiàng)是A.清風(fēng)懂，白云懂，連流泉也懂，掛在樹枝上曬太陽(yáng)的小花蛇更懂。B.仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。C.到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上。D.透明的情意，像滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。（5）文章開頭說(shuō)“到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽鳥兒叫”，結(jié)尾說(shuō)“我想做一只鳥兒，在山中”，聯(lián)系全文，這里表達(dá)了作者怎樣的思想感情？10．閱讀課內(nèi)古詩(shī)，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（1）前兩句中的“未遮山”““”””寫出了雨下得很急，烏云還沒(méi)有完全遮住山巒，白色的雨點(diǎn)便好似珍珠一般蹦入船中。（2）“水如天”是怎樣的景象？（3）這首詩(shī)分別從、、等方面，寫出了天氣驟變、乍雨還晴的西湖景象。（4）“黑云翻墨”和“白雨跳珠”這兩個(gè)形象的比喻，既寫出了天氣驟然變化時(shí)的氣氛，又烘托了詩(shī)人舟中賞雨時(shí)的心情。（5）這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？11．王安石的“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！泵枥L了一條小河將綠色的農(nóng)田環(huán)繞，兩座青山深翠欲滴的田園美景，成為千古傳誦的名句。請(qǐng)你選擇一處令你動(dòng)情的美景，抓住景物的特點(diǎn)，按照觀察順序或游覽順序進(jìn)行描寫。描寫時(shí)要寫出自己的真情實(shí)感，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，層次清楚。題目自擬。

（2024）六年級(jí)第一單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．芭蕉（b?。﹨⒉睿╟ān）婆娑（shā） B．迂回（yū）蘇軾（shì）馥郁（fù） C．勾勒（lèi）蒼穹（qióng）煙渚（zhě） D．羞澀（sè）鳴囀（zhuǎn）冠冕（miǎn）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】B【分析】本題考查字音。注意聲母、韻母、平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】A.有誤，參：讀[cān]時(shí)，指加入。讀[shēn]時(shí)，指人參、黨參等的統(tǒng)稱，通常指人參。讀[cēn]時(shí)，指參差。故在“參差”中應(yīng)讀“cēn”。娑：盤旋舞動(dòng)的樣子。故“婆娑”的“娑”應(yīng)讀“suō”。B.正確。C.有誤，勒：[lè]時(shí)，指雕刻。讀[lēi]時(shí)，指用繩子等捆住或套住，再用力拉緊；系緊。故在“勾勒”中讀“l(fā)è”。渚：水中的小塊陸地。故“煙渚”的“渚”讀“zhǔ”。D.有誤，囀：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。故在“鳴囀”中讀“zhuàn”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A．去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。 B．我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。 C．下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。 D．浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)?！究键c(diǎn)】修改病句．【答案】D【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，可改為“去年我國(guó)是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一?！癇項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。C項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該改為“下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。”D項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：1．語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《西江月?夜行黃沙道中》描寫了鄉(xiāng)村夏夜的寧?kù)o和優(yōu)美，表達(dá)了詞人對(duì)豐收之際的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。 B．孟浩然是著名的山水田園詩(shī)人，其代表作有《過(guò)故人莊》《山居秋暝》《春曉》等。 C．蘇軾，北宋文學(xué)家，書畫家，“唐宋八大家”之一，他的詞既有豪放之作，如《念奴嬌?赤壁懷古》等；又不乏婉約柔美之作，如《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》等。 D．《花之歌》表面寫花，但真正是寫人，詩(shī)人用這種大自然的語(yǔ)言，來(lái)寄托自己偉大情操。同時(shí)也號(hào)召我們要“仰望高空，對(duì)光明心馳神往”“不顧影自憐，也不孤芳自賞”。【考點(diǎn)】詩(shī)歌內(nèi)容概括；作家及其作品；課文理解；詩(shī)歌情感主旨．【答案】B【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌內(nèi)容概括，有作家及其作品，有課文理解，有詩(shī)歌情感主旨?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。【解答】A、C、D正確。B.有誤，孟浩然是唐代著名的山水田園詩(shī)人，代表作有《過(guò)故人莊》《春曉》《宿建德江》等。《山居秋暝》是唐代詩(shī)人王維的代表作。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。4．比一比，再組詞。糊米糊雅文雅稍稍微鵲喜鵲瑚珊瑚鴉烏鴉梢樹梢雀麻雀【考點(diǎn)】組詞．【答案】米糊文雅稍微喜鵲珊瑚烏鴉樹梢麻雀【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分字音和字形，在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如“糊”與“瑚”，音不同，部首不同，義不同。糊：樣子像粥的食物?？山M詞“米糊”。瑚：指珊瑚。可組詞“珊瑚”。【解答】故答案為：米糊文雅稍微喜鵲珊瑚烏鴉樹梢麻雀【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。5．在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。貴重的禮品美麗的風(fēng)光明亮的眼睛美味的瓊漿頑強(qiáng)的小草動(dòng)聽的叫聲【考點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹恐虚g為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“貴重的禮品”。故答案為：貴重美麗明亮美味頑強(qiáng)動(dòng)聽【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。6．寫出下列句子的修辭手法。（1）云彩和田野是一對(duì)情侶，我是它們之間傳情的信使。擬人（2）我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。反復(fù)（3）雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。比喻（4）我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。排比【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】（1）擬人；（2）反復(fù)；（3）比喻；（4）排比?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于修辭手法的辨析及應(yīng)用。完成時(shí)要注意分析所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)對(duì)于修辭手法的學(xué)習(xí)與理解完成?！窘獯稹浚?）句中將“云彩和田野”賦予人的行為特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法。（2）句中“燒毀”重復(fù)出現(xiàn)了三次，運(yùn)用了反復(fù)的手法。（3）句中將“雷聲”比作“利劍”，運(yùn)用了比喻的手法。（4）句中“是……”這種結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)空相近的句式連續(xù)出現(xiàn)了三次，運(yùn)用了排比的手法。故答案為：（1）擬人；（2）反復(fù)；（3）比喻；（4）排比?！军c(diǎn)評(píng)】修辭手法的辨析是小學(xué)語(yǔ)文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、閱讀與寫作中要注意修辭手法的辨析與應(yīng)用。7．你知道下面的“圣“分別指的是誰(shuí)嗎？連一連。詩(shī)圣蘇軾詞圣關(guān)漢卿史圣王羲之曲圣吳道子書圣杜甫畫圣司馬遷【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)．【答案】見(jiàn)解答【分析】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹扛鶕?jù)自己的積累連線即可。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。8．按要求完成句子練習(xí)。（1）《草原》一文的作者是老舍寫的。修改病句：《草原》一文的作者是老舍。（2）這種境界使人驚嘆。這種境界叫人舒服。用關(guān)聯(lián)詞合并句子：這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服?！究键c(diǎn)】修改病句；關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）《草原》一文的作者是老舍。（2）這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服。【分析】考查了修改病句和關(guān)聯(lián)詞。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。造句注意理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）考查了修改病句?！暗淖髡摺焙汀皩懙摹敝貜?fù)，刪掉其一即可。（2）考查了關(guān)聯(lián)詞。“驚嘆”和“舒服”之間是并列關(guān)系，可以用“既……又……”連接。故答案為：（1）《草原》一文的作者是老舍。（2）這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服。【點(diǎn)評(píng)】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。9．課外閱讀。空山鳥語(yǔ)到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽鳥兒叫。鳥兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言。當(dāng)然，山上有嬌艷的花、婆娑的樹，有奇崛的巖石、颯爽的風(fēng)；在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你神迷。但我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，別動(dòng)也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥的語(yǔ)言。清風(fēng)懂，白云懂，連流泉也懂，掛在樹枝上曬太陽(yáng)的小花蛇更懂。在金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽兩只鳥兒在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不用的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地漫天撒來(lái)，直把你全身淋透。誰(shuí)沒(méi)有山雀一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快。誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂(lè)呢？山雀?jìng)儏s總是快樂(lè)的，它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地。為了歡樂(lè)，它們會(huì)忙個(gè)不停。難得的是有這片深山廣林，要不，這些鳥雀怎能如此盡情歌唱呢？到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥兒叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。我想做一只鳥兒，在山中。（1）文章的主題是“鳥語(yǔ)”，但作者在第二自然段中先羅列了空山的花、樹、巖石和風(fēng)，這樣寫的目的是運(yùn)用對(duì)比修辭，重點(diǎn)突出聆聽鳥叫是空山最別致的意趣，引出下文的描述。（2）第四自然段重點(diǎn)描寫了兩只鳥兒的鳴叫，閱讀此段你能想到的形容鳥聲的四字詞語(yǔ)有百囀千聲、清脆婉轉(zhuǎn)（至少列舉兩個(gè)）。（3）文中畫“”的句子主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，分別描寫了飛翔時(shí)和落下時(shí)的山雀。（4）下列語(yǔ)句不屬于作者運(yùn)用聯(lián)想表達(dá)獨(dú)特感受的一項(xiàng)是CA.清風(fēng)懂，白云懂，連流泉也懂，掛在樹枝上曬太陽(yáng)的小花蛇更懂。B.仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。C.到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上。D.透明的情意，像滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。（5）文章開頭說(shuō)“到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽鳥兒叫”，結(jié)尾說(shuō)“我想做一只鳥兒，在山中”，聯(lián)系全文，這里表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)空山鳥語(yǔ)的喜愛(ài)和贊嘆，以及醉心祖國(guó)大好河山的閑情逸趣。【考點(diǎn)】散文．【答案】（1）運(yùn)用對(duì)比修辭，重點(diǎn)突出聆聽鳥叫是空山最別致的意趣，引出下文的描述。（2）兩只鳥兒的鳴叫百囀千聲、清脆婉轉(zhuǎn)；（3）比喻飛翔落下；（4）C；（5）表達(dá)了作者對(duì)空山鳥語(yǔ)的喜愛(ài)和贊嘆，以及醉心祖國(guó)大好河山的閑情逸趣。【分析】《空山鳥語(yǔ)》這篇課文以上山“最喜歡”“聽鳥叫”起筆，進(jìn)而寫為何喜聽鳥叫，這種鳥叫之聲（鳥語(yǔ)）具有何等的魅力，最后以“我想做一只鳥，在山中”收筆。表達(dá)了作者喜歡鳥也喜歡山林的思想感情，以及醉心祖國(guó)大好河山的閑情逸趣。【解答】（1）考查了對(duì)修辭的掌握。對(duì)比這種修辭把在感覺(jué)特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對(duì)照，強(qiáng)化抒情話語(yǔ)的表現(xiàn)力。文章的主題是“鳥語(yǔ)”，但作者在第二自然段中先羅列了空山的花、樹、巖石和風(fēng)，這樣寫的是將“鳥語(yǔ)”和“空山的花、樹、巖石和風(fēng)”作對(duì)比，運(yùn)用對(duì)比修辭，重點(diǎn)突出聆聽鳥叫是空山最別致的意趣，引出下文的描述。（2）考查了學(xué)生的概括能力和對(duì)詞語(yǔ)的積累。根據(jù)第四段第一句“去諦聽兩只鳥兒在我頭頂上鳴叫”以及下文所講述的主要內(nèi)容可知，第四自然段重點(diǎn)描寫了兩只鳥兒的鳴叫。根據(jù)詞語(yǔ)積累，寫出形容鳥聲的四字詞語(yǔ)即可。（3）考查了對(duì)修辭的掌握。根據(jù)“它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地”可知，該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，分別描寫了飛翔時(shí)和落下時(shí)的山雀。（4）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解?！暗缴嚼飦?lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上”是作者的親身經(jīng)歷，不是作者運(yùn)用聯(lián)想表達(dá)獨(dú)特感受。故選：C。（5）考查了對(duì)思想感情的把握。根據(jù)文章主旨可知，該文表達(dá)了作者對(duì)空山鳥語(yǔ)的喜愛(ài)和贊嘆，以及醉心祖國(guó)大好河山的閑情逸趣。故答案為：（1）運(yùn)用對(duì)比修辭，重點(diǎn)突出聆聽鳥叫是空山最別致的意趣，引出下文的描述。（2）兩只鳥兒的鳴叫百囀千聲、清脆婉轉(zhuǎn)；（3）比喻飛翔落下；（4）C；（5）表達(dá)了作者對(duì)空山鳥語(yǔ)的喜愛(ài)和贊嘆，以及醉心祖國(guó)大好河山的閑情逸趣?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文的內(nèi)容以及表達(dá)的主題后再結(jié)合給出的問(wèn)題分析解答。10．閱讀課內(nèi)古詩(shī)，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（1）前兩句中的“未遮山”“跳珠“”亂入船””寫出了雨下得很急，烏云還沒(méi)有完全遮住山巒，白色的雨點(diǎn)便好似珍珠一般蹦入船中。（2）“水如天”是怎樣的景象？水面浩瀚遼闊，天的倒影映在湖面，看起來(lái)像是水中天。（3）這首詩(shī)分別從云黑、雨跳、風(fēng)吹等方面，寫出了天氣驟變、乍雨還晴的西湖景象。（4）“黑云翻墨”和“白雨跳珠”這兩個(gè)形象的比喻，既寫出了天氣驟然變化時(shí)雨勢(shì)之大的氣氛，又烘托了詩(shī)人舟中賞雨時(shí)喜悅的心情。（5）這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。【考點(diǎn)】寫景詠物；擴(kuò)展寫話；詩(shī)歌詞句理解；詩(shī)歌情感主旨；詩(shī)歌內(nèi)容概括．【答案】（1）跳珠亂入船。（2）水面浩瀚遼闊，天的倒影映在湖面，看起來(lái)像是水中天。（3）云黑雨跳風(fēng)吹。（4）雨勢(shì)之大喜悅。（5）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情?！痉治觥俊读露呷胀亲頃穮⒖甲g文：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。【解答】（1）考查詩(shī)歌內(nèi)容。詩(shī)中前兩句中的“未遮山”“跳珠”“亂入船”，寫出了雨下得很急，烏云還沒(méi)有完全遮住天空，白花花的雨點(diǎn)便好似珍珠一般亂蹦亂跳地躥入船中的情景。（2）考查詩(shī)歌內(nèi)容?！八缣臁钡囊馑际牵憾俏骱暮滩ㄈ珑R，明媚溫柔。由此我們想到了：水面浩瀚遼闊，天的倒影映在湖面，看起來(lái)像是水中天。（3）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首詩(shī)歌，作者描寫了自己在望湖樓上飲酒時(shí)所見(jiàn)到的西湖山雨欲來(lái)和雨過(guò)天晴后的景色。作者先從暴雨臨前寫起，其景象是天上黑云翻滾，就像濃濃的墨汁在天邊翻轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)處的山巔在翻騰的烏云中依稀可辨，這個(gè)時(shí)候，如注的驟雨就已經(jīng)來(lái)到。大雨裹挾著白色的雨點(diǎn)砸在船上，水花四濺，仿佛千萬(wàn)顆珍珠，從天上傾倒而下?！昂谠品睂懙氖恰霸坪凇保鞍子晏椤笨坍嫷氖恰坝晏?，“風(fēng)來(lái)忽吹散”寫的是“風(fēng)吹”。（4）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析。“黑云翻墨未遮山”寫云：黑云像打翻了的黑墨水，還未來(lái)得及把山遮住。中把烏云比作“翻墨”，形象逼真。“白雨跳珠亂入船”一句寫雨：白亮亮的雨點(diǎn)落在湖面濺起無(wú)數(shù)水花，亂紛紛地跳進(jìn)船艙，這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雨水比喻成跳動(dòng)的珍珠，生動(dòng)形象地描繪雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之快；一個(gè)“跳”字，一個(gè)“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急，寫出了雨勢(shì)之大，烘托出作者觀雨時(shí)的喜悅之情。（5）考查詩(shī)歌詞句理解、詩(shī)歌情感主旨。結(jié)合釋義進(jìn)行作答，此詩(shī)描繪了望湖樓的美麗雨景。前兩句詩(shī)人用“黑云翻墨”“白雨跳珠”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以很強(qiáng)的質(zhì)感。后兩句又把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開。如：詩(shī)人描繪了一幅在望湖樓上飲酒時(shí)所見(jiàn)到的大雨疾來(lái)速去的畫卷。烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間，狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖碧波如鏡，明媚溫柔。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。故答案為：（1）跳珠亂入船。（2）水面浩瀚遼闊，天的倒影映在湖面，看起來(lái)像是水中天。（3）云黑雨跳風(fēng)吹。（4）雨勢(shì)之大喜悅。（5）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要求能基本能理解詩(shī)歌大意，通過(guò)反復(fù)自讀，體會(huì)詩(shī)人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來(lái)。11．王安石的“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！泵枥L了一條小河將綠色的農(nóng)田環(huán)繞，兩座青山深翠欲滴的田園美景，成為千古傳誦的名句。請(qǐng)你選擇一處令你動(dòng)情的美景，抓住景物的特點(diǎn)，按照觀察順