廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高一信息技術(shù) Flash動(dòng)畫(huà)制作之三 奧運(yùn)五環(huán)的制作教案

廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高一信息技術(shù)Flash動(dòng)畫(huà)制作之三奧運(yùn)五環(huán)的制作教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Flash動(dòng)畫(huà)制作之三奧運(yùn)五環(huán)的制作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高一信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Flash動(dòng)畫(huà)制作技巧，創(chuàng)意性地表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)五環(huán)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.溝通與合作：在制作奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生與他人交流想法，學(xué)會(huì)協(xié)作解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.網(wǎng)絡(luò)安全與倫理：教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

5.數(shù)據(jù)處理與分析：通過(guò)制作奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)和處理能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力。

6.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維方法，分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)的高一學(xué)生，在信息技術(shù)課程方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)信息技術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。但在Flash動(dòng)畫(huà)制作方面，學(xué)生的水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)Flash軟件的操作較為熟練，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作，而部分學(xué)生則對(duì)此方面的知識(shí)較為薄弱，需要從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Flash動(dòng)畫(huà)制作的前兩部分內(nèi)容，對(duì)Flash軟件的基本操作、圖層、元件、動(dòng)作等概念有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于一些高級(jí)功能，如遮罩、濾鏡等，部分學(xué)生可能還不夠熟練。

在能力方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和審美能力也有待提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)新技術(shù)充滿好奇心。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，對(duì)信息技術(shù)課程的重視程度不夠，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的投入程度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谂c他人交流、協(xié)作解決問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能缺乏自覺(jué)性，需要教師的引導(dǎo)和督促。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在提升學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作高級(jí)功能的掌握程度，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。此外，教師還需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)信息技術(shù)課程的重視程度，以促進(jìn)學(xué)生在課堂上的積極參與和投入。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作方法時(shí)，教師通過(guò)口頭講解，配合PPT演示，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：在學(xué)生掌握基本原理和操作方法后，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）案例分析法：教師展示優(yōu)秀的奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的創(chuàng)意、技術(shù)等方面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（4）小組討論法：在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題，提高溝通協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)播放奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）基礎(chǔ)知識(shí)講解：教師利用PPT，系統(tǒng)講解Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作方法。

（3）實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手制作奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

（4）案例分析環(huán)節(jié)：教師展示優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)案例，學(xué)生分組討論，分析案例中的創(chuàng)意和技術(shù)。

（5）總結(jié)與展示環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己制作的動(dòng)畫(huà)，互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，配合口頭講解，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

（2）視頻：教師播放奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)案例，供學(xué)生分析討論。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具，如Flash軟件，進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作。

（4）優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品：教師收集優(yōu)秀的奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)作品，供學(xué)生欣賞和分析。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找靈感和素材，豐富動(dòng)畫(huà)制作內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作方法，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Flash動(dòng)畫(huà)制作的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Flash動(dòng)畫(huà)制作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Flash動(dòng)畫(huà)制作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)的制作展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)制作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)制作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Flash動(dòng)畫(huà)制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Flash動(dòng)畫(huà)制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用Flash軟件制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，包括圖層、元件、動(dòng)作等概念。

-學(xué)生能夠使用遮罩和濾鏡等高級(jí)功能，提高動(dòng)畫(huà)制作的視覺(jué)效果。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和審美能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題，提高了溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生在查找資料和利用網(wǎng)絡(luò)資源的過(guò)程中，提高了信息檢索和處理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在制作奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，感受到了創(chuàng)造美的樂(lè)趣，提高了對(duì)美的鑒賞能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生通過(guò)完成隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的效率。

5.學(xué)科交叉與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)lash動(dòng)畫(huà)制作與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如藝術(shù)設(shè)計(jì)、文化傳播等。

-學(xué)生能夠?qū)lash動(dòng)畫(huà)制作應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作個(gè)人簡(jiǎn)介、宣傳海報(bào)等。

-學(xué)生能夠利用Flash動(dòng)畫(huà)制作展示自己的創(chuàng)新項(xiàng)目和研究成果。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺(jué)得在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作方法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。但我也發(fā)現(xiàn)，在講解過(guò)程中，我可能過(guò)于注重理論的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)的制作展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些小組的討論比較被動(dòng)，學(xué)生之間的互動(dòng)不夠積極。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探討，提高討論的積極性和效果。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作知識(shí)的掌握情況。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)，存在一些錯(cuò)誤，而且他們并沒(méi)有及時(shí)訂正。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的錯(cuò)題訂正，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與奧運(yùn)五環(huán)動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于拓展知識(shí)的理解和應(yīng)用還存在困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的案例分析和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用拓展知識(shí)。典型例題講解例題一：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)，要求包含一個(gè)移動(dòng)的圖層和一個(gè)改變顏色的元件。

答案：

1.打開(kāi)Flash軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的Flash文檔。

2.插入一個(gè)新的圖層，命名為“移動(dòng)的圖層”。

3.在“移動(dòng)的圖層”中，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為藍(lán)色。

4.在“移動(dòng)的圖層”的第10幀，選擇矩形，將其水平移動(dòng)50像素。

5.在“移動(dòng)的圖層”的第20幀，選擇矩形，將其水平移動(dòng)100像素。

6.在“移動(dòng)的圖層”的第30幀，選擇矩形，將其水平移動(dòng)150像素。

7.在“移動(dòng)的圖層”的第40幀，選擇矩形，將其水平移動(dòng)200像素。

8.選擇“移動(dòng)的圖層”，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)換為傳統(tǒng)補(bǔ)間”按鈕，生成動(dòng)畫(huà)效果。

9.插入一個(gè)新的元件，命名為“改變顏色的元件”。

10.在“改變顏色的元件”中，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為紅色。

11.在“改變顏色的元件”的第10幀，選擇矩形，將其填充顏色改為綠色。

12.在“改變顏色的元件”的第20幀，選擇矩形，將其填充顏色改為黃色。

13.在“改變顏色的元件”的第30幀，選擇矩形，將其填充顏色改為藍(lán)色。

14.選擇“改變顏色的元件”，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)換為傳統(tǒng)補(bǔ)間”按鈕，生成動(dòng)畫(huà)效果。

15.將“改變顏色的元件”拖拽到舞臺(tái)上的適當(dāng)位置，并調(diào)整大小。

16.保存并測(cè)試動(dòng)畫(huà)，查看效果。

例題二：制作一個(gè)遮罩動(dòng)畫(huà)，要求包含一個(gè)遮罩層和一個(gè)被遮罩的圖層。

答案：

1.打開(kāi)Flash軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的Flash文檔。

2.插入一個(gè)新的圖層，命名為“遮罩層”。

3.在“遮罩層”中，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為黑色。

4.在“遮罩層”的第1幀，將矩形移動(dòng)到舞臺(tái)的左側(cè)。

5.在“遮罩層”的第10幀，將矩形移動(dòng)到舞臺(tái)的右側(cè)。

6.插入一個(gè)新的圖層，命名為“被遮罩的圖層”。

7.在“被遮罩的圖層”中，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為白色。

8.在“被遮罩的圖層”的第1幀，將矩形移動(dòng)到舞臺(tái)的中央。

9.在“被遮罩的圖層”的第10幀，將矩形移動(dòng)到舞臺(tái)的左側(cè)。

10.選擇“被遮罩的圖層”，點(diǎn)擊“遮罩層”按鈕，創(chuàng)建遮罩效果。

11.保存并測(cè)試動(dòng)畫(huà)，查看效果。

例題三：制作一個(gè)按鈕動(dòng)畫(huà)，要求包含一個(gè)按鈕元件和一個(gè)動(dòng)作腳本。

答案：

1.打開(kāi)Flash軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的Flash文檔。

2.插入一個(gè)新的元件，命名為“按鈕元件”。

3.在“按鈕元件”中，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為藍(lán)色。

4.選擇“按鈕元件”，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)換為按鈕”按鈕，創(chuàng)建按鈕元件。

5.插入一個(gè)新的圖層，命名為“動(dòng)作腳本”。

6.在“動(dòng)作腳本”的第1幀，選擇“按鈕元件”，打開(kāi)動(dòng)作面板。

7.在動(dòng)作面板中，輸入以下代碼：

```

on(release){

gotoAndStop(2);

}

```

8.插入一個(gè)新的圖層，命名為“動(dòng)畫(huà)圖層”。

9.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第1幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為紅色。

10.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第2幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為藍(lán)色。

11.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第3幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為綠色。

12.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第4幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為黃色。

13.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第5幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為紫色。

14.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第6幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為橙色。

15.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第7幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為粉色。

16.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第8幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為灰色。

17.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第9幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為黑色。

18.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第10幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為白色。

19.選擇“動(dòng)畫(huà)圖層”，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)換為傳統(tǒng)補(bǔ)間”按鈕，生成動(dòng)畫(huà)效果。

20.保存并測(cè)試動(dòng)畫(huà)，查看效果。

例題四：制作一個(gè)濾鏡動(dòng)畫(huà)，要求包含一個(gè)應(yīng)用濾鏡的元件和一個(gè)動(dòng)作腳本。

答案：

1.打開(kāi)Flash軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的Flash文檔。

2.插入一個(gè)新的元件，命名為“濾鏡元件”。

3.在“濾鏡元件”中，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為藍(lán)色。

4.在“濾鏡元件”的第1幀，選擇矩形，打開(kāi)濾鏡面板。

5.在濾鏡面板中，選擇“模糊”濾鏡，設(shè)置模糊半徑為5像素。

6.選擇“濾鏡元件”，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)換為傳統(tǒng)補(bǔ)間”按鈕，生成動(dòng)畫(huà)效果。

7.插入一個(gè)新的圖層，命名為“動(dòng)作腳本”。

8.在“動(dòng)作腳本”的第1幀，選擇“濾鏡元件”，打開(kāi)動(dòng)作面板。

9.在動(dòng)作面板中，輸入以下代碼：

```

on(release){

gotoAndStop(2);

}

```

10.插入一個(gè)新的圖層，命名為“動(dòng)畫(huà)圖層”。

11.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第1幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為紅色。

12.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第2幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為藍(lán)色。

13.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第3幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為綠色。

14.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第4幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為黃色。

15.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第5幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為紫色。

16.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第6幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為橙色。

17.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第7幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為粉色。

18.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第8幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為灰色。

19.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第9幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為黑色。

20.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第10幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為白色。

21.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第11幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為黃色。

22.在“動(dòng)畫(huà)圖層”的第12幀，使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，填充顏色為綠色。

23.