山東省郯城縣郯城街道初級(jí)中學(xué)初中信息技術(shù)《E語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教案

山東省郯城縣郯城街道初級(jí)中學(xué)初中信息技術(shù)《E語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自山東省郯城縣郯城街道初級(jí)中學(xué)初中信息技術(shù)教材《E語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握E語言的基本語法和程序設(shè)計(jì)的基本方法，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生能夠獨(dú)立編寫簡單的E語言程序。具體內(nèi)容包括：

1.E語言的基本語法：數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符、控制語句等。

2.程序設(shè)計(jì)的基本方法：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。

3.常用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)的使用：輸入輸出函數(shù)、數(shù)學(xué)函數(shù)等。

4.程序的調(diào)試與運(yùn)行：如何發(fā)現(xiàn)和修復(fù)程序中的錯(cuò)誤，如何運(yùn)行和調(diào)試程序。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對程序設(shè)計(jì)的興趣和好奇心，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究問題的意識(shí)，使學(xué)生在遇到實(shí)際問題時(shí)，能夠主動(dòng)思考并嘗試運(yùn)用程序設(shè)計(jì)的方法解決問題。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)E語言的基本語法和程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問題抽象為程序模型的思維習(xí)慣。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守程序設(shè)計(jì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，使學(xué)生能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注信息社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，提高學(xué)生在信息社會(huì)中的適應(yīng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.E語言的基本語法：數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符、控制語句等。

2.程序設(shè)計(jì)的基本方法：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。

3.常用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)的使用：輸入輸出函數(shù)、數(shù)學(xué)函數(shù)等。

難點(diǎn)：

1.程序設(shè)計(jì)的基本方法：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等，特別是循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套使用。

2.常用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)的使用：理解并掌握各類函數(shù)的參數(shù)傳遞、返回值等特性。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過示例講解、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、分組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，采用分步解析、案例演示、學(xué)生模擬編程等方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步突破難點(diǎn)。

3.針對循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套使用，可以先讓學(xué)生理解單層循環(huán)的結(jié)構(gòu)和原理，再逐步引導(dǎo)學(xué)生探索循環(huán)嵌套的規(guī)律和應(yīng)用。

4.對于函數(shù)的使用，可以通過列舉典型實(shí)例，讓學(xué)生了解函數(shù)的調(diào)用方式和參數(shù)傳遞規(guī)則，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫不同功能的函數(shù)，增強(qiáng)對函數(shù)特性的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解E語言的基本語法和程序設(shè)計(jì)方法時(shí)，教師可以通過條理清晰的講解，讓學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和解決問題的方法，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過編寫和運(yùn)行E語言程序，親身體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示程序設(shè)計(jì)的相關(guān)案例和示例，讓學(xué)生更直觀地理解程序設(shè)計(jì)的原理和方法。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線編程平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)編寫和調(diào)試程序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.編程工具：教授學(xué)生如何使用編程工具，如集成開發(fā)環(huán)境（IDE），培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立編寫和運(yùn)行程序的能力。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，如在線教程、編程社區(qū)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.評價(jià)工具：利用評價(jià)工具對學(xué)生的編程作品進(jìn)行評價(jià)，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高編程水平。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對E語言程序設(shè)計(jì)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道E語言是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于E語言程序設(shè)計(jì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受程序設(shè)計(jì)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹E語言的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.E語言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解E語言的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解E語言的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹E語言的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.E語言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解E語言的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的E語言程序進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解E語言的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用E語言解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與E語言程序設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對E語言程序設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)E語言程序設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括E語言的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)E語言程序設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用E語言程序設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于E語言程序設(shè)計(jì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握E語言的基本語法，包括數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符、控制語句等，能夠運(yùn)用這些知識(shí)編寫簡單的E語言程序。

2.理解程序設(shè)計(jì)的基本方法，包括順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等，能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。

3.學(xué)會(huì)使用常用的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)，如輸入輸出函數(shù)、數(shù)學(xué)函數(shù)等，能夠調(diào)用這些函數(shù)實(shí)現(xiàn)程序的特定功能。

4.掌握程序的調(diào)試與運(yùn)行方法，能夠發(fā)現(xiàn)和修復(fù)程序中的錯(cuò)誤，正確運(yùn)行和調(diào)試程序。

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生在遇到實(shí)際問題時(shí)，能夠主動(dòng)思考并嘗試運(yùn)用程序設(shè)計(jì)的方法解決問題。

6.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力，通過學(xué)習(xí)E語言程序設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維分析問題、解決問題，培養(yǎng)將現(xiàn)實(shí)問題抽象為程序模型的思維習(xí)慣。

7.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會(huì)責(zé)任，使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，遵守程序設(shè)計(jì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，關(guān)注信息社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，提高在信息社會(huì)中的適應(yīng)能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和合作完成編程任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

9.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，通過課堂展示和點(diǎn)評，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對E語言程序設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

10.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課堂1.課堂評價(jià)：

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)以及小組討論的情況，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力。

測試：在課程進(jìn)行過程中，教師將組織一次小型測試，以評估學(xué)生對E語言基本語法和程序設(shè)計(jì)方法的掌握情況。測試結(jié)果將作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師將對學(xué)生的編程作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，針對每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行針對性點(diǎn)評，給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高編程水平。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師將盡快將作業(yè)評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，使學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師將在評價(jià)中給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使其更加自信地繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的編程能力。

3.小組討論評價(jià)：

評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點(diǎn)以及與其他成員的互動(dòng)情況，以評估學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

評價(jià)學(xué)生的討論成果：教師將對學(xué)生小組的討論成果進(jìn)行評價(jià)，包括討論的深度、廣度以及創(chuàng)新性，以了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的學(xué)習(xí)效果。

給予學(xué)生反饋和建議：教師將根據(jù)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和討論成果，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高合作能力和問題解決能力。

4.課堂展示與點(diǎn)評評價(jià)：

評估學(xué)生的表達(dá)能力：教師將評價(jià)學(xué)生在課堂展示中的表達(dá)clarity,organization,anddelivery，以了解學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

評價(jià)學(xué)生的思考深度：教師將關(guān)注學(xué)生在展示中的觀點(diǎn)闡述和分析深度，以評估學(xué)生的理解和思考能力。

給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)：教師將對學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，給出具體的改進(jìn)建議，同時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

5.課后作業(yè)評價(jià)：

評估學(xué)生對知識(shí)的掌握程度：教師將根據(jù)學(xué)生提交的課后作業(yè)，評估學(xué)生對E語言程序設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：教師將關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

及時(shí)反饋和改進(jìn)建議：教師將盡快批改學(xué)生的作業(yè)，并給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高編程能力，鞏固學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例和項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠更好地理解E語言程序設(shè)計(jì)的應(yīng)用場景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.采用更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、編程競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線編程平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的編程基礎(chǔ)和技能水平參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度和難度難以控制。

2.