2024-2025學年小學安全心理教育與生活結(jié)合的教學設計

2024-2025學年小學安全心理教育與生活結(jié)合的教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學安全心理教育與生活結(jié)合的教學設計教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學《道德與法治》五年級上冊第三單元《安全記心間》第二課《我們受法律特殊保護》中的部分內(nèi)容。主要圍繞“保護自己”這一主題，讓學生了解在遇到危險時如何求救和自救，提高學生的安全意識和自我保護能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一些基本的安全知識和自我保護技巧，如遇到火災、地震、溺水等緊急情況時的應對方法。同時，學生還能學會如何避免意外傷害，提高自己在日常生活中的安全意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法律意識、自我保護、情感態(tài)度。通過學習，學生能理解法律對自己的特殊保護，增強法律意識；學會在遇到危險時如何求救和自救，提高自我保護能力；培養(yǎng)樂觀、積極的生活態(tài)度，關(guān)愛生命，自覺維護自身安全。教學難點與重點1.教學重點

（1）法律保護未成年人健康成長：讓學生了解法律對未成年人的特殊保護，包括家庭保護、學校保護、社會保護、網(wǎng)絡保護等方面。

（2）學會求救和自救：掌握在遇到火災、地震、溺水等緊急情況時的求救和自救方法，提高學生的安全意識和自我保護能力。

（3）培養(yǎng)學生的情感態(tài)度：培養(yǎng)學生關(guān)愛生命、自覺維護自身安全的意識，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。

2.教學難點

（1）法律條文的理解：學生對法律條文的理解可能存在困難，需要教師通過生動案例、圖片等方式進行講解，幫助學生更好地理解法律保護未成年人的重要性。

（2）求救和自救方法的掌握：學生在實際操作中可能難以掌握正確的求救和自救方法，教師需要通過示范、演練等方式，讓學生在實踐中學會應對緊急情況。

（3）情感態(tài)度的培養(yǎng)：學生在生活中可能遇到各種安全問題，如何培養(yǎng)學生關(guān)愛生命、自覺維護自身安全的意識，是教學中的難點。教師需要通過情境模擬、討論等方式，引導學生樹立正確的情感態(tài)度。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、安全演練道具等。

2.課程平臺：人教版小學《道德與法治》教材、教學PPT、教學案例、相關(guān)視頻資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、安全知識APP、短視頻平臺等。

4.教學手段：講解、演示、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、互動游戲等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅漫畫，漫畫內(nèi)容為一個小朋友在公共場所遇到陌生人搭訕，引發(fā)學生思考：遇到這種情況應該如何應對？進而引出本節(jié)課的主題——保護自己。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解法律對未成年人的特殊保護，以及遇到火災、地震、溺水等緊急情況時的求救和自救方法。在此過程中，教師結(jié)合生動案例、圖片等進行講解，幫助學生更好地理解法律保護未成年人的重要性。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己知道的安全知識和自我保護技巧。同時，教師引導學生思考如何在日常生活中提高安全意識，避免意外傷害。討論結(jié)束后，教師選取幾個小組的代表進行分享。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師設計一些有關(guān)安全知識和自我保護的練習題，讓學生在短時間內(nèi)鞏固所學內(nèi)容。同時，教師可組織學生進行小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，了解學生對知識的掌握程度。提問方式可以多樣化，如選擇題、判斷題、簡答題等。學生回答問題時，教師要給予及時的反饋和鼓勵。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)保護自己的重要性。同時，教師可以提出一些拓展性問題，引導學生關(guān)注身邊的安全問題，提高自我保護意識。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，總結(jié)自己在日常生活中遇到的安全問題，并提出相應的解決辦法。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注重與學生的互動，關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，確保學生能夠更好地理解和掌握所學知識。同時，教學過程要注重實際操作和實踐演練，提高學生的安全意識和自我保護能力。學生學習效果1.法律意識方面：學生能夠理解法律對未成年人的特殊保護，增強法律意識，知道在自身權(quán)益受到侵害時如何尋求法律幫助。

2.自我保護能力方面：學生掌握了一定的安全知識和自我保護技巧，如遇到火災、地震、溺水等緊急情況時能夠采取正確的求救和自救方法，提高自身的保護能力。

3.情感態(tài)度方面：學生培養(yǎng)關(guān)愛生命、自覺維護自身安全的意識，形成遵紀守法的好習慣，樂觀、積極地面對生活。

4.實踐操作能力方面：通過小組討論、實際操作和實踐演練，學生的團隊合作能力和問題解決能力得到鍛煉和提高。

5.分析問題和解決問題的能力方面：學生學會從不同角度分析安全問題，提出解決辦法，提高在面對問題時獨立思考和解決問題的能力。

6.溝通表達能力方面：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，學生的溝通表達能力得到提升，能夠更好地表達自己的觀點和意見。

7.自我反思能力方面：通過課后作業(yè)的完成，學生能夠?qū)ψ约旱陌踩袨檫M行反思，找出不足之處，并積極調(diào)整和改進。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)自己在日常生活中遇到的安全問題，并提出相應的解決辦法。

答案示例：我在日常生活中遇到過交通安全問題，比如過馬路時差點被車撞。解決辦法是，我學會了遵守交通規(guī)則，比如waitforthegreenlightbeforecrossingtheroad,andalwayslookbothwaysbeforecrossing.

2.請列舉三種你在學?；蚣依锟梢圆扇〉拇胧?，以保護自己的安全。

答案示例：在學校，我可以告訴老師或同學如果我覺得不安全；在家里，我可以告訴父母如果我遇到危險或者不舒服。

3.如果你的朋友在網(wǎng)絡上遇到陌生人邀請見面，你會建議他/她怎么做？

答案示例：我會建議我的朋友不要單獨與陌生人見面，而是告訴家長或者老師，并尋求幫助。

4.請簡述在你身邊發(fā)生的你最難忘的一次安全事件，以及你是如何處理的。

答案示例：最難忘的一次安全事件是我和朋友在公園玩耍時，我不小心摔倒了，割傷了膝蓋。我立即告訴了我的朋友，他們幫我找到了附近的藥店，并幫我包扎傷口。

5.請列出三種在緊急情況下你可以使用的求助方式。

答案示例：我可以撥打緊急電話號碼如110、120、119求助；我還可以向周圍的人求助，比如鄰居或者路人。課堂（1）提問：通過提問環(huán)節(jié)，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑并進行解答。

（2）觀察：在課堂過程中，觀察學生的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)等，了解學生的學習狀態(tài)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵。

（3）測試：設計一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的測試題，測試學生的知識掌握情況，對測試結(jié)果進行分析和總結(jié)。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，檢查學生對課堂所學知識的掌握程度，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正。

（2）點評：在作業(yè)批改過程中，對學生的優(yōu)點和不足進行點評，給予積極的反饋，鼓勵學生繼續(xù)保持好的學習態(tài)度。

（3）及時反饋：在批改作業(yè)后，及時將評價結(jié)果反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，并針對性地進行改進。

3.學生互評

（1）小組評價：組織學生進行小組評價，讓學生互相評價學習過程中