2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育與生活結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育與生活結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育與生活結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《安全記心間》第二課《我們受法律特殊保護(hù)》中的部分內(nèi)容。主要圍繞“保護(hù)自己”這一主題，讓學(xué)生了解在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求救和自救，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧，如遇到火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，學(xué)生還能學(xué)會(huì)如何避免意外傷害，提高自己在日常生活中的安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、自我保護(hù)、情感態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解法律對(duì)自己的特殊保護(hù)，增強(qiáng)法律意識(shí)；學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求救和自救，提高自我保護(hù)能力；培養(yǎng)樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，關(guān)愛生命，自覺維護(hù)自身安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)：讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等方面。

（2）學(xué)會(huì)求救和自救：掌握在遇到火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況時(shí)的求救和自救方法，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、自覺維護(hù)自身安全的意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）法律條文的理解：學(xué)生對(duì)法律條文的理解可能存在困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)案例、圖片等方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解法律保護(hù)未成年人的重要性。

（2）求救和自救方法的掌握：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以掌握正確的求救和自救方法，教師需要通過(guò)示范、演練等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)緊急情況。

（3）情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生在生活中可能遇到各種安全問(wèn)題，如何培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、自覺維護(hù)自身安全的意識(shí)，是教學(xué)中的難點(diǎn)。教師需要通過(guò)情境模擬、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、安全演練道具等。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)《道德與法治》教材、教學(xué)PPT、教學(xué)案例、相關(guān)視頻資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、安全知識(shí)APP、短視頻平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅漫畫，漫畫內(nèi)容為一個(gè)小朋友在公共場(chǎng)所遇到陌生人搭訕，引發(fā)學(xué)生思考：遇到這種情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——保護(hù)自己。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，以及遇到火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況時(shí)的求救和自救方法。在此過(guò)程中，教師結(jié)合生動(dòng)案例、圖片等進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解法律保護(hù)未成年人的重要性。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己知道的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中提高安全意識(shí)，避免意外傷害。討論結(jié)束后，教師選取幾個(gè)小組的代表進(jìn)行分享。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)安全知識(shí)和自我保護(hù)的練習(xí)題，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。提問(wèn)方式可以多樣化，如選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師要給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自己的重要性。同時(shí)，教師可以提出一些拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的安全問(wèn)題，提高自我保護(hù)意識(shí)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在日常生活中遇到的安全問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要注重實(shí)際操作和實(shí)踐演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法律意識(shí)方面：學(xué)生能夠理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)法律意識(shí)，知道在自身權(quán)益受到侵害時(shí)如何尋求法律幫助。

2.自我保護(hù)能力方面：學(xué)生掌握了一定的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧，如遇到火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況時(shí)能夠采取正確的求救和自救方法，提高自身的保護(hù)能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生培養(yǎng)關(guān)愛生命、自覺維護(hù)自身安全的意識(shí)，形成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，樂(lè)觀、積極地面對(duì)生活。

4.實(shí)踐操作能力方面：通過(guò)小組討論、實(shí)際操作和實(shí)踐演練，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力得到鍛煉和提高。

5.分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力方面：學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析安全問(wèn)題，提出解決辦法，提高在面對(duì)問(wèn)題時(shí)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.溝通表達(dá)能力方面：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的溝通表達(dá)能力得到提升，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

7.自我反思能力方面：通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱陌踩袨檫M(jìn)行反思，找出不足之處，并積極調(diào)整和改進(jìn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在日常生活中遇到的安全問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

答案示例：我在日常生活中遇到過(guò)交通安全問(wèn)題，比如過(guò)馬路時(shí)差點(diǎn)被車撞。解決辦法是，我學(xué)會(huì)了遵守交通規(guī)則，比如waitforthegreenlightbeforecrossingtheroad,andalwayslookbothwaysbeforecrossing.

2.請(qǐng)列舉三種你在學(xué)校或家里可以采取的措施，以保護(hù)自己的安全。

答案示例：在學(xué)校，我可以告訴老師或同學(xué)如果我覺得不安全；在家里，我可以告訴父母如果我遇到危險(xiǎn)或者不舒服。

3.如果你的朋友在網(wǎng)絡(luò)上遇到陌生人邀請(qǐng)見面，你會(huì)建議他/她怎么做？

答案示例：我會(huì)建議我的朋友不要單獨(dú)與陌生人見面，而是告訴家長(zhǎng)或者老師，并尋求幫助。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述在你身邊發(fā)生的你最難忘的一次安全事件，以及你是如何處理的。

答案示例：最難忘的一次安全事件是我和朋友在公園玩耍時(shí)，我不小心摔倒了，割傷了膝蓋。我立即告訴了我的朋友，他們幫我找到了附近的藥店，并幫我包扎傷口。

5.請(qǐng)列出三種在緊急情況下你可以使用的求助方式。

答案示例：我可以撥打緊急電話號(hào)碼如110、120、119求助；我還可以向周圍的人求助，比如鄰居或者路人。課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

（2）觀察：在課堂過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

3.學(xué)生互評(píng)

（1）小組評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程中